人力資源中級(jí)考試試題

2009年中級(jí)人力資源經(jīng)濟(jì)師考試真題及

答案

經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)更新：2010-7-2編輯：Io7ely

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的各選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

1.在馬斯洛的需要層次理論中，五種需要類型由低到高的排列順序是（）。

A.生理一安全一自我實(shí)現(xiàn)一尊重一歸屬和愛

B.生理一安全一歸屬和愛一尊重一自我實(shí)現(xiàn)

C.安全一生理一尊重一歸屬和愛一自我實(shí)現(xiàn)

D.生理一安全一尊重一自我實(shí)現(xiàn)一歸屬利愛

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】馬斯洛的需要層次理論中，需要類型由低到高的排列順序?yàn)?/p>

生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查需要層次理論，參見教材P12。

【提示】本題與網(wǎng)校模擬試題（一）單選第2題類似，模擬試題（二）單選第1題涉

及到該知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P5例4與本題

一樣。

2.關(guān)于奧爾德佛提出的ERG理論的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A."關(guān)系需要”對(duì)應(yīng)馬斯洛需要理論中的部分“安全需要”、全部“歸屬和愛”的需要以及

部分“尊重需要”

B.各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用

C.如果較高層次的需要不能得到滿足，那么滿足低層次需要的欲望一定會(huì)減弱

D.不同文化下各種需要的順序可能會(huì)發(fā)生改變

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】如果較高層次的需要不能得到滿足，那么滿足低層次需要的

欲望一定會(huì)加強(qiáng)，選項(xiàng)C說法有誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查ERG理論，參見教材P14

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P11例5與本題

一樣。

3.根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素的缺失會(huì)導(dǎo)致員工（）。

A.滿意

B.沒有滿意

C.不滿

D.沒有不滿

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素的缺失不會(huì)招致員工

的不滿。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查雙因素理論，參見教材P13

【提示】網(wǎng)校模擬試題（二）單選第2題涉及本知識(shí)點(diǎn)。

4.關(guān)于公平理論的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.員工比較的是對(duì)自己和他人投入、產(chǎn)出的知覺

B.教育水平較高的員工做比較的時(shí)候依據(jù)的信息比較片面

C.感到報(bào)酬不足的員工可能會(huì)減少自己的工作投入

D.在管理中應(yīng)盡量使不同的員工的投入產(chǎn)出比大致相同

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】一般說來(lái)，薪資水準(zhǔn)、教育水平較高的員工，視野較為開闊，

依據(jù)的信息比較全面，常常以他人為比較對(duì)象，進(jìn)行橫向比較。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查公平理論，參見教材P15-16

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P12多選第5題

涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

5.在期望理論中，個(gè)人對(duì)績(jī)效與獲得報(bào)酬之間關(guān)系的估計(jì)稱為（）。

A.工具

B.效價(jià)

C.期望

D.動(dòng)機(jī)

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】個(gè)人對(duì)績(jī)效與獲得報(bào)酬之間關(guān)系的估計(jì)稱為工具。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查期望理論，參見教材P16

【提示】網(wǎng)校模擬試題（二）單選第3題與本題類似。

6.下列情境中，不適宜推行參與管理的是（）。

A.完成任務(wù)的時(shí)間比較緊迫

B.員工具備相應(yīng)的智力、知識(shí)技術(shù)和溝通技巧

C.參與不會(huì)使員工和管理者的地位和權(quán)力受到威脅

D.組織文化支持員工的參與管理

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】推行參與管理要有成效必須符合的一個(gè)條件是：在行動(dòng)前，

要有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行參與。選項(xiàng)A完成任務(wù)的時(shí)間比較緊迫，所以不適宜推行參與管理。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查參與管理，參見教材P19

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P12單選第16題

涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

7.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，當(dāng)下屬具有低能力一高意愿的特點(diǎn)時(shí)，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

是（）。

A.指導(dǎo)式

B.推銷式

C.參與式

D.授權(quán)式

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】當(dāng)被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度為低能力一高意愿時(shí)，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

是推銷式。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查與被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，參見教材

P31

【提示】網(wǎng)校模擬試題（二）單選第6題與本題--樣。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試

指南——人力資源管理專業(yè)》P25單選第18題與本題類似。

8.西蒙將決策過程分為三個(gè)階段，依次是（）。

A.設(shè)計(jì)活動(dòng)一選擇活動(dòng)一智力活動(dòng)

B.選擇階段一確認(rèn)階段一發(fā)展階段

C.智力活動(dòng)一設(shè)計(jì)活動(dòng)一選擇活動(dòng)

D.確認(rèn)階段一發(fā)展階段一選擇階段

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】西蒙認(rèn)為決策過程可以分為三個(gè)階段，分為智力活動(dòng)、設(shè)計(jì)

活動(dòng)和選擇活動(dòng)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查決策過程，參見教材P32

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P23歷年考題解

析單選第8題講解過類似的題目。

9.組織的縱向結(jié)構(gòu)指的是（）。

A.職能結(jié)構(gòu)

B.部門結(jié)構(gòu)

C.層次結(jié)構(gòu)

D.職權(quán)結(jié)構(gòu)

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】層次結(jié)構(gòu)又稱為組織的縱向結(jié)構(gòu)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，參見教材P37

【提示】網(wǎng)校模擬試題（一）單選第8題涉及類似知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)

試指南——人力資源管理專業(yè)》P36歷年考題解析單選第3題與本題類似。

10.組織設(shè)計(jì)的主體工作是（）。

A.職能設(shè)計(jì)

B.管理規(guī)范的設(shè)計(jì)

C.聯(lián)系方式的設(shè)計(jì)

D.組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計(jì)

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計(jì)是組織設(shè)計(jì)的主體工作。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查組織設(shè)計(jì)的程序，參見教材P39

11.具有直線一參謀制特點(diǎn)的組織形式屬于（）。

A.行政層級(jí)式

B.矩陣組織形式

C.職能制形式

D.事業(yè)部制形式

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】職能制的主要特點(diǎn)有：職能分工、直線一參謀制和管理權(quán)力

高度集中。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查組織形式的劃分，參見教材P40

【提示】網(wǎng)校模擬試題（一）多選第4題涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

12.矩陣組織形式在（）環(huán)境中較為有效。

A.簡(jiǎn)單/靜止

B.復(fù)雜/靜態(tài)

C.簡(jiǎn)單/動(dòng)態(tài)

D.復(fù)雜/動(dòng)態(tài)

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】矩陣組織形式在復(fù)雜/動(dòng)態(tài)環(huán)境中較為有效。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查矩陣組織形式的使用范圍，參見教材P43

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P249模擬題（一）

單選第10題與本題一樣。

13.重視創(chuàng)造發(fā)明的組織文化稱為（）組織文化。

A.學(xué)院型

B.棒球隊(duì)型

C.俱樂部型

D.堡壘型

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】棒球隊(duì)型組織重視創(chuàng)造發(fā)明。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查組織文化的類型，參見教材P46

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P40單選第18題

涉及該知識(shí)點(diǎn)。

14.對(duì)于采取穩(wěn)定性戰(zhàn)略的組織而言，關(guān)鍵性的戰(zhàn)略人才資源管理問題是（）。

A.從零開始，建立全部新的人力資源戰(zhàn)略

B.大量而快速的裁員

C.對(duì)不同企業(yè)的人力資源體系進(jìn)行合并

D.確定關(guān)鍵員工并制定特殊人才的保留政策

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】對(duì)于采取穩(wěn)定性戰(zhàn)略的組織重要的是確定關(guān)鍵員工，并制定

特殊人才的保留政策。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查穩(wěn)定性戰(zhàn)略或維持戰(zhàn)略，參見教材P59

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P51單選第8題

與本題類似。

15.關(guān)于裁員中幸存者的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.他們往往心存感激、激情高效地去工作

B.他們的歸屬感一般會(huì)下降

C.他們可能會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)憂

D.他們可能會(huì)有負(fù)罪感

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】裁員中幸存者?方面可能會(huì)在不加薪的情況下被要求承擔(dān)更

多的工作，另一方面可能還會(huì)有負(fù)罪感。還有，他們可能會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)憂，滿意度和歸屬感一

般會(huì)下降。只有選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查轉(zhuǎn)向或緊縮戰(zhàn)略，參見教材P59-60

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P50歷年考題解

析多選第3題講解過此題。

16.按照密歇根大學(xué)烏里奇教授的觀點(diǎn)，著眼于未來(lái)，同時(shí)關(guān)注員工的人力資源管理

者在組織中扮演的角色是（）。

A.變革推動(dòng)者

B.戰(zhàn)略伙伴

C.管理專家

D.員工激勵(lì)著

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】按照密歇根大學(xué)烏里奇教授的觀點(diǎn)，著眼于未來(lái)，同時(shí)關(guān)注

員工的人力資源管理者在組織中扮演的角色是變革推動(dòng)者。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查人力資源工作者的角色，參見教材P63

【提示】網(wǎng)校模擬試題（二）單選第12題與本題類似。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試

指南——人力資源管理專業(yè)》P48例6與本題考查相同知識(shí)點(diǎn)。

17.戰(zhàn)略性人力資源管理發(fā)生作用的主要機(jī)制是（）。

A.同化

B.匹配

C.控制

D.整頓

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】戰(zhàn)略性人力資源管理發(fā)生作用的主要機(jī)制是匹配。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)略性人力資源管理的發(fā)生作用機(jī)制，參見教材

P58

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P50歷年真題解

析單選第7題涉及該知識(shí)點(diǎn)。

18.人力資源規(guī)劃的起點(diǎn)是（）。

A.人員供給預(yù)測(cè)

B.組織目標(biāo)與戰(zhàn)略分析

C.人員需要預(yù)測(cè)

D.供需匹配

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】人力資源規(guī)劃的起點(diǎn)是組織H標(biāo)與戰(zhàn)略分析。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查人力資源規(guī)劃的步驟，參見教材P77

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P57例4涉及該

知識(shí)點(diǎn)。

19.關(guān)于德爾菲法的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德爾菲法吸取和綜合了眾多專家的意見，避免了個(gè)人預(yù)見的片面性

B.德爾菲法應(yīng)采取多輪預(yù)測(cè)的方法

C.德爾菲法應(yīng)采取匿名方式進(jìn)行

D.德爾菲法是一種集體討論的預(yù)測(cè)方法

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】德爾菲法不采用集體討論的做法，而是匿名進(jìn)行，所以選項(xiàng)

D錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查德爾菲法，參見教材P82

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P62多選第2題

與本題類似。

20.在--個(gè)人力資源信息系統(tǒng)中有多個(gè)子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)可以按此相連，也可以沒

有關(guān)系，使用者可以根據(jù)特殊需要對(duì)系統(tǒng)加以設(shè)計(jì)。這種類型的人力資源信息系統(tǒng)屬于（）

系統(tǒng)。

A.分散型

B.集中型

C.混合型

D.獨(dú)立型

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】在一個(gè)人力資源信息系統(tǒng)中有多個(gè)子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)可以

按此相連，也可以沒有關(guān)系，使用者可以根據(jù)特殊需要對(duì)系統(tǒng)加以設(shè)計(jì)。這種類型的人力資

源信息系統(tǒng)屬于獨(dú)立型系統(tǒng)。

21.關(guān)于工作分析的說法，正確的是（）。

A.工作分析在員工職業(yè)生涯中沒有作用

B.工作分析的成果文件可以為員工培訓(xùn)提供信息支持和指導(dǎo)

C.工作分析應(yīng)以工作評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)

D.工作分析為薪酬體系的設(shè)計(jì)提供直接支持

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】工作分析在員工職業(yè)生涯中具有作用。工作評(píng)價(jià)應(yīng)以工作分

析為基礎(chǔ)。工作分析為薪酬體系的設(shè)計(jì)提供間接支持。所以選項(xiàng)ACD錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工作分析，參見教材P95

【提示】網(wǎng)校模擬試題（一）單選第18題涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

22.由企業(yè)內(nèi)各個(gè)部門自行實(shí)施工作分析的缺點(diǎn)在于（）。

A.耗費(fèi)大量人力和時(shí)間

B.工作分析結(jié)果可能不專業(yè)，影響信度

C.耗費(fèi)資金

D.分析者對(duì)分析對(duì)象的業(yè)務(wù)流程不熟悉

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】企業(yè)內(nèi)各個(gè)部門自行實(shí)施工作分析的缺點(diǎn)在于工作分析結(jié)果

可能不專業(yè)，影響信度。選項(xiàng)A是企業(yè)內(nèi)人力資源部門實(shí)施工作分析的缺點(diǎn)。選項(xiàng)CD是

咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)施工作分析的缺點(diǎn)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查企業(yè)內(nèi)各部門實(shí)施工作分析的缺點(diǎn)，參見教材P98

23.關(guān)于工作分析成果文件的說法，正確的是（）。

A.工作描述是對(duì)人的要求，它界定了工作隊(duì)任職者各方面的要求

B.工作規(guī)范是對(duì)職位本身的內(nèi)涵和外延加以規(guī)范的描述性文件

C.工作規(guī)范主要涉及工作任職者實(shí)現(xiàn)在做什么以及如何做等內(nèi)容。

D.職位說明書包括工作描述和工作規(guī)范兩個(gè)部分

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】工作規(guī)范是對(duì)人的要求，它界定了工作隊(duì)任職者各方面的要

求。工作描述是對(duì)職位本身的內(nèi)涵和外延加以規(guī)范的描述性文件，主要涉及工作任職者實(shí)現(xiàn)

在做什么以及如何做等內(nèi)容。選項(xiàng)ABC說法都是錯(cuò)誤的。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工作分析成果文件，參見教材P98

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P73例6與本題

考查同一知識(shí)點(diǎn)。

24.關(guān)于有效的人員甄選系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是（）。

A.應(yīng)將那些復(fù)雜、費(fèi)用較高的程序放在甄選系統(tǒng)的最前邊

B.應(yīng)提供明確的決策點(diǎn)

C.應(yīng)充分提供應(yīng)聘者是否任空缺職位的信息

D.應(yīng)按照需要多次核實(shí)和檢查最重要的情況

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】根據(jù)人員甄選有效排列的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)將那些復(fù)雜、費(fèi)用較

高的程序放在甄選系統(tǒng)的最后邊。所以選項(xiàng)A說法有誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查人員甄選的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參見教材P108

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P85例2與本題

類似。

25.在獲取有關(guān)勝任特征數(shù)據(jù)資料的方法中，要求被研究者列出他們?cè)诠芾砉ぷ髦邪l(fā)

生的關(guān)鍵實(shí)例，并詳細(xì)描述事件的起因，過程及感想的方法的是（）。

A.觀察法

B.試驗(yàn)點(diǎn)

C.專家小組法

D.行為事件訪談法

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】行為事件訪談法是一種開放式的行為回顧式調(diào)查技術(shù)，類似

于績(jī)效考核中的關(guān)鍵事件法。它要求被訪談?wù)吡谐鏊麄冊(cè)诠芾砉ぷ髦邪l(fā)生的關(guān)鍵事例。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查行為事件訪談法，參見教材P111

26.早求職者眾多，招聘成本壓力大的情況下，企業(yè)常常將（）作為人員甄選的第一

步。

A.體檢

B.篩選申請(qǐng)材料

C.應(yīng)聘面試

D.管理能力測(cè)試

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】人員甄選的第一步是篩選申請(qǐng)材料

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查人員甄選的方法，參見教材P114

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P95單選第9題

涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

27.面試初始階段的重要任務(wù)是（）。

A.努力創(chuàng)造和諧的面試氣氛

B.全面評(píng)定應(yīng)聘者的面試表現(xiàn)

C.深入考察應(yīng)聘者的實(shí)際情況

D.認(rèn)真閱讀應(yīng)聘者的求職申請(qǐng)表

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】面試初始階段的重要任務(wù)是努力創(chuàng)造和諧的面試氣氛。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查面試工作流程，參見教材P116

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P95單選第13題

與本題考查點(diǎn)相同。

28.面試考官根據(jù)開始幾分鐘對(duì)應(yīng)聘者的感覺作出判斷，這種面試偏差被稱為（）。

A.非語(yǔ)言行為造成的錯(cuò)誤

B.負(fù)面印象加重傾向

C.對(duì)比效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】面試考官根據(jù)開始幾分鐘對(duì)應(yīng)聘者的感覺作出判斷，這種面

試偏差被稱為首因效應(yīng)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查面試的主要偏差，參見教材P118

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P95單選第15題

與本題一樣。

29.關(guān)于針對(duì)員工不同的工作表現(xiàn)應(yīng)采取的措施，說法正確的是（）。

A.對(duì)于貢獻(xiàn)型員工，組織給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)

B.對(duì)于安分型員工，主管應(yīng)對(duì)其進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)

C.對(duì)于墮落型員工，組織要對(duì)其進(jìn)行必要培訓(xùn)以提升其工作技能

D.對(duì)于沖鋒型員工，組織要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)懲罰以督促其改進(jìn)績(jī)效

參考答案：A

［中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】對(duì)于安分型員工，組織要對(duì)其進(jìn)行必要的培訓(xùn)以提升其工作

技能；對(duì)于墮落型員工，組織要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P、敦促其改進(jìn)績(jī)效。對(duì)于沖鋒型員工，

主管人員應(yīng)當(dāng)對(duì)其及進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查績(jī)效考核結(jié)果分析概述，參見教材P141

【提示】網(wǎng)校模擬試題（一）單選笫28題考點(diǎn)與本題相同。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)

試指南——人力資源管理專業(yè)》P108例13與本題相同。

30.關(guān)于績(jī)效考核方法的說法，正確的是（）。

A.行為錨定法的成本低廉，評(píng)價(jià)尺度統(tǒng)一

B.不良事故法能提供豐富的績(jī)效反饋信息

C.目標(biāo)管理法的設(shè)計(jì)成本較高，需要耗費(fèi)大量人力物力

D.關(guān)鍵事件法的執(zhí)行性高，但無(wú)法應(yīng)用于績(jī)效反饋

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】排序法、配對(duì)比較法、強(qiáng)制公布法等考核方法成本低廉、評(píng)

價(jià)尺度統(tǒng)一，但是無(wú)法應(yīng)用于績(jī)效反饋面談。不良事故法能有效規(guī)避工作差錯(cuò)造成的組織利

益的巨大損失，但是不能提供豐富的績(jī)效反饋信息?關(guān)鍵事件法設(shè)計(jì)成本低，但是執(zhí)行性不

高。所以選項(xiàng)ABD說法錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查績(jī)效考核方法的比較，參見教材P134

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P113單選第9題

與本題類似。

31.時(shí)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核，應(yīng)以（）為導(dǎo)向。

A.行為

B.員工的特點(diǎn)

C.結(jié)果

D.員工的態(tài)度

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】對(duì)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核，應(yīng)以結(jié)果為導(dǎo)向。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核方法，參見教材P142

32.在薪酬等級(jí)的變動(dòng)幅度一定的情況下，薪酬等級(jí)的區(qū)間中值極差越大，則（）。

A.薪酬變動(dòng)率越大

B.薪酬區(qū)間滲透度越大

C.薪酬區(qū)間的重疊區(qū)域越小

D.薪酬比較比率越小

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】薪酬等級(jí)的區(qū)間中值極差越大，薪酬區(qū)間的重疊區(qū)域越小。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查薪酬變動(dòng)范圍與薪酬變動(dòng)比率的確定，參見教材

P151

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P130多選第4題

涉及該知識(shí)點(diǎn)。

33.斯坎倫計(jì)劃、拉克收益分享計(jì)劃及改造生產(chǎn)盈余計(jì)劃三者的相同點(diǎn)是（）。

A.都以提高生產(chǎn)率為目標(biāo)

B.都能夠很好地節(jié)約原材料成本

C,都要求很好地節(jié)約原材料成本

D.都是按月支付獎(jiǎng)金

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】提高生產(chǎn)率是斯坎倫計(jì)劃、拉克收益分享計(jì)劃及改造生產(chǎn)盈

余計(jì)劃三者的相同點(diǎn)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查收益分享計(jì)劃，參見教材P154

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P129單選第10

題與本題一樣。

34.下列員工福利中，不屬于法定福利的是（）。

A.社會(huì)保險(xiǎn)

B.法定假期

C.收入保障計(jì)劃

D.住房公積金

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】法定福利包括社會(huì)保險(xiǎn)、法定假期和住房公積金。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查福利的構(gòu)成，參見教材P155—156

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P127歷年考題解

析單選第7題與本題類似。

35.關(guān)于傭金制的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.傭金制是在銷售人員獎(jiǎng)勵(lì)中最常用的方式

B.傭金制是指根據(jù)員工的績(jī)效，按照銷售額的一定比例給員工提成

C.傭金制能使員工既關(guān)注短期業(yè)績(jī)，又注意公司的長(zhǎng)期效益

D.傭金制可能使收入差距過大，導(dǎo)致一部分員工產(chǎn)生不公平感

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】傭金制使員工只關(guān)注短期業(yè)績(jī)，而不注意公司的長(zhǎng)期效益。

教材上雖然沒有直接提到，但是根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以分析出來(lái)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查銷售人員薪酬，參見教材P162

36.人工成本結(jié)構(gòu)指標(biāo)反映了（）。

A.企業(yè)員工均收入的高低。

B.企業(yè)人工成本的構(gòu)成情況及其合理性

C.企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率

D.一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)人工成本的變動(dòng)幅度。

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】人工成本結(jié)構(gòu)指標(biāo)反映了企業(yè)人工成本的構(gòu)成情況及其合理

性。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查企業(yè)人工成本，參見教材P164.

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P131多選第18

題涉及相關(guān)知識(shí)。

37.在典型的職業(yè)生涯通道類型中，描述員工在同一管理層級(jí)或技術(shù)、技能等級(jí)上不

同工種之間變動(dòng)路徑的是（）。

A.橫向通道

B.縱向通道

C.雙通道

D.職業(yè)生涯道

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】橫向通道即員工在同一管理層級(jí)或技術(shù)、技能等級(jí)上不同工

種之間變動(dòng)路徑。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】木題考查職業(yè)生涯通道的類型，參見教材P173

【提示】網(wǎng)校模擬題（一）單選第34題與本題一樣。

38.在六種職業(yè)興趣類別中，喜歡從事資料工作，有數(shù)理分析能力，能夠聽從指示完

成瑣細(xì)工作的興趣類型是（）。

A.社會(huì)型

B.研究型

C.企業(yè)型

D.常規(guī)型

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】喜歡從事資料工作，有數(shù)理分析能力，能夠聽從指示完成瑣

細(xì)工作的興趣類型是常規(guī)型。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查職業(yè)興趣類型，參見教材P175

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P144單選第20

題與本題類似。

39.在其他條件不變動(dòng)的情況下，（）會(huì)導(dǎo)致個(gè)人勞動(dòng)力供給時(shí)間減少。

A.非勞動(dòng)收入的增加

B.勞動(dòng)收入的增加

C.工資水平的下降

D.工資水平的上升

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】在其他條件不變動(dòng)的情況下，非勞動(dòng)收入的增加會(huì)導(dǎo)致個(gè)人

勞動(dòng)力供給時(shí)間減少。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)力供給曲線的收入效應(yīng)，參見教材P180

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第35題與本題類似。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指

南——人力資源管理專業(yè)》P160歷年考題解析單選第1題講解過此題。

40.工資率提高對(duì)勞動(dòng)力供給產(chǎn)生的收入效應(yīng)導(dǎo)致（）。

A.勞動(dòng)力供給時(shí)間減少

B.勞動(dòng)力供給時(shí)間增加

C.勞動(dòng)力供給人數(shù)減少

D.勞動(dòng)力供給人數(shù)增加

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】工資率提高對(duì)勞動(dòng)力供給產(chǎn)生的收入效應(yīng)導(dǎo)致勞動(dòng)力供給時(shí)

間減少。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工資率影響的收入效應(yīng)，參見教材P180.

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第35題與本題類似。網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指

南——人力資源管理專業(yè)》P151例1與本題一樣。

41.如果某地區(qū)制造工人的市場(chǎng)工資率從2000元/月上升到2500元/月，其勞動(dòng)力供給

總時(shí)間上升5%,則此類勞動(dòng)力的勞動(dòng)力供給彈性為（）。

A.0.4

B.0.25

C.0.2

D.0.1

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】供給彈性=勞動(dòng)工時(shí)變動(dòng)％/工資率變

動(dòng)％=5%+[（2500-2000）/2000]=0.2.

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)力供給彈性的計(jì)算，參見教材P182

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第36題與本題類似。

42.附加的工人效應(yīng)體現(xiàn)了（）特點(diǎn)。

A.勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)周期

B.勞動(dòng)力供給的生命周期

C.勞動(dòng)力需求的經(jīng)濟(jì)周期

D.勞動(dòng)力需求的生命周期

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】附加的工人效應(yīng)體現(xiàn)了勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)周期特點(diǎn)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)周期，參見教材P183

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P161歷年考題解

析單選第10題講解過此題。

43.為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化目標(biāo)，企業(yè)在決定自己的勞動(dòng)力需求數(shù)量時(shí)應(yīng)遵循的決策原

則是（）o

A.勞動(dòng)力的邊際成本大于邊際收益

B.勞動(dòng)力的邊際成本等于邊際收益

C.勞動(dòng)力的邊際成本小于邊際收益

D.勞動(dòng)力的平均成本小于平均收益

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】企業(yè)獲得利潤(rùn)最大化的決策原則是勞動(dòng)力的邊際成本等于

邊際收益。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查企業(yè)獲得利潤(rùn)最大化的決策原則，參見教材P185

44.某地區(qū)2008年年度人口數(shù)為250萬(wàn)人，其中就業(yè)人口190萬(wàn)人，非勞動(dòng)人口

50萬(wàn)人，則該地區(qū)在2008年的失業(yè)率為（）。

A.5%

B.4%

C.3%

D.2%

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】失業(yè)率=失業(yè)人數(shù)/（就業(yè)人數(shù)+失業(yè)人數(shù)）x100%=

（250-190-50）/（250-50）x100%=5%?

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查失業(yè)率的計(jì)算，參見教材P191

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第38題與本題一樣。

45.關(guān)于宏觀人力政策的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.人力政策是一種就業(yè)促進(jìn)政策，它主要針對(duì)的是結(jié)構(gòu)性失業(yè)

B.人力政策和理論基礎(chǔ)是人力資本理論

C.人力政策和財(cái)務(wù)政策不能同時(shí)采用

D.人力政策的主要內(nèi)容是對(duì)勞動(dòng)者尤其是失業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】人力政策和財(cái)務(wù)政策可以同時(shí)采用。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查人力政策，參見教材P195

46.關(guān)于晉升競(jìng)賽的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.晉升競(jìng)賽是在存在內(nèi)部勞動(dòng)人市場(chǎng)的情況下采取的一種員工激勵(lì)方式

B.要想讓晉升競(jìng)賽變的更加激烈，就不能讓失敗者得到有價(jià)值的待遇

C.晉升競(jìng)賽實(shí)際上是一種將員工的工資與其相對(duì)績(jī)效掛鉤的做法

D.晉升競(jìng)賽理論表明，晉升決策做出的過早，不利于充分發(fā)揮其激勵(lì)作用

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】如果失敗者不能得到相對(duì)較好的待遇，員工們可能不愿意進(jìn)

入競(jìng)賽，所以要想讓晉升競(jìng)賽變的更加激烈，就要讓失敗者得到有價(jià)值的待遇。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查晉升競(jìng)賽，參見教材P214-215

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第42題與本題類似。

47.由于高等教育文憑與高生產(chǎn)率之間存在一定的聯(lián)系，因此，企業(yè)利用文化來(lái)篩選

員工的做法是有道理的，這是（）的一個(gè)基本觀點(diǎn)。

A.勞動(dòng)力供給理論

B.勞動(dòng)力需求理論

C.高等教育的信號(hào)模型理論

D.收入分配理論

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】根據(jù)高等教育的信號(hào)模型理論，企業(yè)利用大學(xué)畢業(yè)文憑作為

篩選工具可能確實(shí)是?種既簡(jiǎn)單明確而且預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率也比較高的方法。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查高等教育的信號(hào)模型，參見教材P204

48.2009年，很多高中畢業(yè)生由于對(duì)大學(xué)畢業(yè)以后的就業(yè)前景感到擔(dān)憂，放棄了參

加高考，對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是（）。

A.這些人不去上大學(xué)一定是錯(cuò)誤的

B.這些人本來(lái)就不應(yīng)該去上大學(xué)

C.如果大學(xué)畢業(yè)時(shí)找不到工作，確實(shí)不該去上大學(xué)

D.上大學(xué)的收益并不僅僅發(fā)生在剛畢業(yè)時(shí)，而是長(zhǎng)期的，如果僅僅根據(jù)大學(xué)畢業(yè)時(shí)能

否找到工作來(lái)做出決策，可能會(huì)是錯(cuò)誤的

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】從經(jīng)濟(jì)利益的角度來(lái)看，一個(gè)人上大學(xué)好還是不上大學(xué)好，

取決于此人上大學(xué)的成本和收益之間的對(duì)比。如果收益現(xiàn)值大于成木，則上大學(xué)就是值當(dāng)?shù)模?/p>

否則就是不值當(dāng)?shù)?，不能根?jù)主觀判斷。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查高等教育投資的決策，參見教材P202

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P182歷年考題解

析多選第1題涉及相關(guān)內(nèi)容。

49.在勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)法的使用中，如果同位法中特別規(guī)定與?般規(guī)定不一致，應(yīng)該

（）。

A.適用特別規(guī)定

B.適用一般規(guī)定

C.適用下位法的規(guī)定

D.適用地方政府規(guī)定

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】同位法中特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致，應(yīng)該適用特別規(guī)定。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)法律適用的主要基本規(guī)則，參見教

材P226

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P193例8中涉及

該內(nèi)容。

50.女職工在哺乳未滿（）的嬰兒期間，用人單位不得安排其從事國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)

體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和哺乳期禁忌從事的其他勞動(dòng)，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。

A.3個(gè)月

B.6個(gè)月

C.1周歲

D.2周歲

參考答案：C

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】女職工在哺乳未滿1周歲的嬰兒期間，用人單位不得安排

其從事國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和哺乳期禁忌從事的其他勞動(dòng)，不得安排其延

長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查哺乳期的保護(hù)，參見教材P228

【提示】網(wǎng)校模擬題（一）多選第16題涉及相關(guān)內(nèi)容。

51.關(guān)于勞務(wù)派遣的說法，符合法律規(guī)定的是（）o

A.用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向所屬單位派遣勞動(dòng)者

B.用人單位與其他單位合伙設(shè)立的勞務(wù)派遣單位，可以向本單位派遣勞動(dòng)者

C.勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于50萬(wàn)元

D.勞務(wù)派遣單位可以向被派遣勞動(dòng)者收取管理費(fèi)用

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】用人單位與其他單位合伙設(shè)立的勞務(wù)派遣單位屬于《勞動(dòng)合

同法》不得設(shè)立的勞務(wù)派遣單位的范圍。勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)

資本不得少于50萬(wàn)元。勞務(wù)派遣單位不可以向被派遣勞動(dòng)者收取管理費(fèi)用。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞務(wù)派遣單位的設(shè)立，參見教材P238

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P214案例分析第

1題與本題類似。

52.我國(guó)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，（）雙方當(dāng)事人不得約定試用期。

A.全日制用工

B.非全日制用工

C.勞務(wù)派遣用工

D.聘用制用工

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查非全日制用工，參見教材P240

【提示】網(wǎng)校模擬題（'）單選第50題涉及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

53.集體合同由工會(huì)代表職工一方與企業(yè)訂立：尚未建立工會(huì)的企業(yè)，由（）指導(dǎo)該

企業(yè)職工推舉的代表與企業(yè)訂立。

A.企業(yè)

B.人民法院

C.勞動(dòng)行政部門

D.上級(jí)工會(huì)

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】尚未建立工會(huì)的企業(yè)，由上級(jí)工會(huì)指導(dǎo)該企業(yè)職工推舉的代

表與企業(yè)訂立。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查集體合同的相關(guān)規(guī)定，參見教材P241

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第50題與本題類似。

54.關(guān)于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案件當(dāng)事人的說法，符合法律規(guī)定的是（）。

A.用人單位與其他單位合并前發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，山合并后的單位為當(dāng)事人

B.用人單位與其他單位合并后發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，由合并后的單位為當(dāng)事人

C.用人單位和仲裁員為勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案件的雙方當(dāng)事人

D.用人單位分立為若干單位的，其分立前發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，有分立前的實(shí)際用人單位

為當(dāng)事人

參考答案：A

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】用人單位與其他單位合并前發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，由合并后的單

位為當(dāng)事人。選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤。發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的勞動(dòng)者和用人單位為勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案件的

雙方當(dāng)事人。選項(xiàng)C錯(cuò)誤。用人單位分立為若干單位的，其分立前發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，有分

立后的實(shí)際用人單位為當(dāng)事人。選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人的相關(guān)內(nèi)容，參見教材P246

55.按照我國(guó)的統(tǒng)計(jì)口徑，（）不是工資總額的組成部分。

A.獎(jiǎng)金

B.計(jì)劃生育補(bǔ)貼

C.加班工資

D.計(jì)件工資

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】工資總額的組成部分包括計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、獎(jiǎng)金、加班

加點(diǎn)工資及其他工資。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工資總額的組成，參見教材P254

【提示】網(wǎng)校模擬題（二）單選第54題與本題考點(diǎn)一樣。

56.職工因工作遭受事故傷害需要暫停工作接受工傷醫(yī)療，其停工留薪期一般不超過

12個(gè)月，傷情嚴(yán)重或者情況特殊，經(jīng)社區(qū)的市場(chǎng)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)確認(rèn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng),

但延長(zhǎng)不得超過（）個(gè)月。

A.3

B.6

C.9

D.12

參考答案：D

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】停工留薪期一般不超過12個(gè)月，傷情嚴(yán)重或者情況特殊，

經(jīng)社區(qū)的市場(chǎng)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)確認(rèn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)不得超過12個(gè)月。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工傷待遇，參見教材P258

【提示】網(wǎng)校2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南——人力資源管理專業(yè)》P266模擬題（二）

單選第55題考查相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

57.下列社會(huì)保險(xiǎn)險(xiǎn)種中，企業(yè)職工個(gè)人不繳費(fèi)的是（）?

A.養(yǎng)老保險(xiǎn)

B.醫(yī)療保險(xiǎn)

C.失業(yè)保險(xiǎn)

D.工傷保險(xiǎn)

參考答案：D

（中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】職工個(gè)人不繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工傷保險(xiǎn)的覆蓋范圍，參見教材P256

【提示】網(wǎng)?；A(chǔ)班練習(xí)中心第15章單選第14題與本題類似。

58.職工因工死亡，其直系親屬可從工傷保險(xiǎn)基金領(lǐng)取喪葬補(bǔ)助金、供給親屬撫恤金

和（）。

A.一次性工傷醫(yī)療補(bǔ)助金

B.一次性工亡補(bǔ)助金

C.一次性傷殘補(bǔ)助金

D.一次性傷殘經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】職工因工死亡，其直系親屬可從工傷保險(xiǎn)基金領(lǐng)取喪葬補(bǔ)助

金、供給親屬撫恤金和一次性工亡補(bǔ)助金。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查工傷待遇，參見教材P258

【提示】網(wǎng)?；A(chǔ)班練習(xí)中心第15章多選第8題涉及該內(nèi)容。

59.實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的職工如在法定節(jié)假日工作，用人單位應(yīng)依法支付給職

工不低于工資（）的工資報(bào)酬。

A.50%

B.300%

C.200

D.150%

參考答案：B

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】法定節(jié)假日工作，用人單位應(yīng)依法支付給職工不低于工資

300%的工資報(bào)酬。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考查延長(zhǎng)工作時(shí)間的工資報(bào)酬，參見教材P254

【提示】網(wǎng)校模擬題（一）單選第54題與本題考點(diǎn)一樣。

60.用人單位與勞動(dòng)者約定的使用期違法但已履行的，應(yīng)以（）為標(biāo)準(zhǔn)，向勞動(dòng)者支

付已經(jīng)履行的超過法定試用期期間的賠償金。

A.所在地最低工資標(biāo)準(zhǔn)

B.集合合同規(guī)定

C.用人單位平均工資

D.勞動(dòng)者試用期滿月工資

參考答案：D

二、多項(xiàng)選擇（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,

至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）

61.根據(jù)麥克里蘭提出的三重需要理論，人的核心需要包括（）。

A.生存需要

B.權(quán)力需要

C.親和需要

D.成長(zhǎng)需要

E.成就需要

參考答案：BCE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】麥克里蘭提出的三重需要理論，認(rèn)為人有三種需要，即成就

需要、權(quán)力需要和親和需要。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核麥克里蘭的三重需要理論。參見教材P14

【提示】網(wǎng)校模擬試題一單選第3題、模擬試題二第一個(gè)案例題考查過相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

62.按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括（）o

A.從途徑-目標(biāo)上分析，決策完全理性

B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時(shí)不必知道所有的可能方案

C.決策者可以知道所有備選方案

D.決策者可以采用經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來(lái)進(jìn)行決策

E.決策者在選擇備選方案時(shí)，試圖尋找令人滿意的結(jié)果

參考答案：AC

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】選項(xiàng)BDE是有限理性模型。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核經(jīng)濟(jì)理性決策模型。參見教材P32-33

【提示】網(wǎng)?；A(chǔ)班“練習(xí)中心”欄目中第二章單選第22題一樣。

63.關(guān)于管理層次、管理幅度的說法正確的是（）。

A.一個(gè)組織的管理層次的多少，反映其組織結(jié)構(gòu)的縱向復(fù)雜程度

B.管理幅度的大小往往反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者直接控制和協(xié)調(diào)的業(yè)務(wù)活動(dòng)量的多少

C.管理層次和管理幅度存在正比關(guān)系

D.管理幅度決定管理層次

E.管理層次對(duì)管理幅度存在著一定的制約作用

參考答案：ABDE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】管理層次和管理幅度存在反比關(guān)系。所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核管理層次和管理幅度。參見教材P38

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P39單選第8、9題一樣。

64.關(guān)于事業(yè)部制組織形式的說法，正確的是（）。

A.它有利于總公司的最高層集中精力于戰(zhàn)略決策和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

B.它有利于把聯(lián)合化和專業(yè)化結(jié)合起來(lái)，提高生產(chǎn)效率

C.它能增強(qiáng)企事業(yè)的活力

D.它適合于產(chǎn)品種類多且產(chǎn)品之間工藝差別小的企業(yè)

E.它會(huì)減弱整個(gè)公司的協(xié)調(diào)一致性

參考答案：ABCE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】事業(yè)部制組織適合于產(chǎn)品種類多且產(chǎn)品之間工藝差別大的企

業(yè)。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核事業(yè)部制組織形式。參見教材P43

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P33[例6]-樣，P39單選

第14題考查過此知識(shí)點(diǎn)。

65.關(guān)于組織設(shè)計(jì)和組織文化的說法，正確的是（）

A.組織設(shè)計(jì)會(huì)影響組織文化的形成

B.如果企業(yè)要鼓勵(lì)創(chuàng)新、開放的組織文化，就需要提高組織的制度化程度

C.多樣化程度高、以外部招聘為主的組織通常更重要視靈活性和創(chuàng)新的價(jià)值

D.強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的等級(jí)差異的績(jī)效評(píng)估體系可以培養(yǎng)合作的組織文化

E.一個(gè)希望培養(yǎng)合作氛圍的組織不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)薪酬的功能性意義

參考答案：ACE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】如果企業(yè)要鼓勵(lì)創(chuàng)新、開放的組織文化，就需要降低組織的

制度化程度。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)合作的文化與強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的等級(jí)差異的績(jī)效評(píng)估體系是

無(wú)法很好的共同合作的。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核組織設(shè)計(jì)和組織文化。參見教材P46-47

【提示】網(wǎng)?；A(chǔ)班“練習(xí)中心”欄目中第三章多選第9題一樣。

66.戰(zhàn)略性人力資源管理理論認(rèn)為，人力資源管理是所有管理者的責(zé)任，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.所有管理者喜歡從事人力資源管理工作

B.人力資源管理活動(dòng)貫穿于員工的日常工作之中

C.人力資源管理制度與政策的落實(shí)需要各部門的積極推行

D.各部門的管理者都?xì)w人力資源部門直接管理

E.人力資源管理活動(dòng)需要各個(gè)部門的配合與支持

參考答案：BCE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】戰(zhàn)略性人力資源管理的一個(gè)重要觀點(diǎn)是幾乎所有的管理人員

都要承擔(dān)人力資源管理者的責(zé)任，原因有三，即選項(xiàng)BCE.

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核人力資源管理者的職權(quán)。參見教材P65

67.在人力資源需要預(yù)測(cè)方法中，屬于定性分析的方法是（）

A.主觀判斷法

B.比率分析法

C.回歸分析法

D.德爾菲法

E.時(shí)間序列分析法

參考答案：AD

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】選項(xiàng)BCE都屬于定量分析方法。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核人力資源需要預(yù)測(cè)方法。參見教材P82

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P66多選第5題類似。

68.工作輪換的缺點(diǎn)是（）。

A.訓(xùn)練員工的成本增加

B.員工在轉(zhuǎn)換工作的初期效率較低

C.降低了員工的工作積極性

D.使員工的離職率升高

E.增加了管理人員的工作量和工作難度

參考答案：ABE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】工作輪換的優(yōu)點(diǎn)有使員工的工作積極性得到提高，降低了員

工的離職率。所以選項(xiàng)BD不選。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核工作設(shè)計(jì)方法中的工作輪換。參見教材P103

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P76對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的

總結(jié)。

69.根據(jù)勝任特征的結(jié)構(gòu)冰山圖，深層的勝任特征包括（

A.社會(huì)角色

B.知識(shí)

C.技能

D.自我概念

E.動(dòng)機(jī)/需要

參考答案：ADE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】選項(xiàng)BC屬于表層的勝任特征。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核勝任特征模型。參見教材P109

【提示】網(wǎng)校模擬試題一單選第22題一樣。2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中

級(jí)）》P95多選第1題一樣。

70.在人員甄選活動(dòng)中經(jīng)常使用的非智力預(yù)測(cè)因素有（）。

A.情緒

B.記憶力

C.氣質(zhì)

D.注意力

E.人格

參考答案：ACE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】選項(xiàng)BD屬于智力因素。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核人員甄選活動(dòng)中經(jīng)常使用的非智力預(yù)測(cè)因素。參見

教材P113

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P96多選第5題一樣。網(wǎng)校模

擬試題一多選第8題類似。

71.關(guān)于績(jī)效考核和績(jī)效管理的說法，正確的是（）

A.有效的績(jī)效考核是對(duì)績(jī)效管理的有力支持

B.績(jī)效管理是績(jī)效考核的一個(gè)環(huán)節(jié)

C.績(jī)效管理側(cè)重于信息的溝通和績(jī)效的提高

D.績(jī)效考核側(cè)重于信息溝通和績(jī)效的提高

E.績(jī)效考核是績(jī)效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié)

參考答案：ACE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】績(jī)效考核是績(jī)效管理的個(gè)環(huán)節(jié)，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤?？?jī)效

考核側(cè)重于績(jī)效的識(shí)別、判斷和評(píng)估，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核績(jī)效考核和績(jī)效管理的關(guān)系。參見教材P127

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P100【例1】一樣。

72.一個(gè)實(shí)行成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的企業(yè)，在制定薪酬方案時(shí)，應(yīng)（）

A.采用資金所占比例相對(duì)較大的薪酬結(jié)構(gòu)

B.實(shí)施高于市場(chǎng)水平的基本薪酬

C.實(shí)施不高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的薪酬水平

D.追求效率最大化、成本最小化

E.對(duì)于創(chuàng)新給予足夠的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)

參考答案：AD

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】采取成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的企業(yè)往往追求的是效率最大化、成本最

小化。在薪酬水平方面以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手薪酬為準(zhǔn),在薪酬結(jié)構(gòu)方面獎(jiǎng)金部分所占的比例相對(duì)較大。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核不同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略下的薪酬管理。參見教材P148

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P129單選第5題類似。

73.在員工持股計(jì)劃成本中，對(duì)于股本的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮（）

A.企業(yè)發(fā)展的需要

B.員工持股計(jì)劃實(shí)施后的投資回報(bào)率

C.企業(yè)凈資產(chǎn)的價(jià)值

D.員工所享有的其他福利項(xiàng)目的多少

E.員工的持股比例和認(rèn)購(gòu)能力

參考答案：ABCE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】在員工持股計(jì)劃成本中，對(duì)于股本的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮四個(gè)因素，

即選項(xiàng)ABCE.

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核員工持股計(jì)劃。參見教材P158

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P123【例9】一樣。網(wǎng)校模擬

試題一多選第11題考查過此知識(shí)點(diǎn)。

74.按照家庭生產(chǎn)理論的觀點(diǎn)，正確的說法是（）.

A.一個(gè)家庭的可利用時(shí)間主要有兩個(gè)用途：市場(chǎng)和閑暇

B.家務(wù)勞動(dòng)也是一種生產(chǎn)勞動(dòng)

C.夫妻雙方之間的勞動(dòng)力供給決策是一種聯(lián)合決策

D.家庭產(chǎn)品只能采取時(shí)間密集型的方式生產(chǎn)

E.在決定家庭成員的時(shí)間用途時(shí)，比較優(yōu)勢(shì)原理是適用的

參考答案：BCE

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校答案解析】?個(gè)家庭可利用的時(shí)間主要用在市場(chǎng)工作、閑暇和家務(wù)勞動(dòng)

上，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。家庭產(chǎn)品既可以采取時(shí)間密集型的生產(chǎn)方式，也可以采用商品密集

型的生產(chǎn)方式，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

【中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校試題點(diǎn)評(píng)】本題考核家庭生產(chǎn)理論。參見教材P183

【提示】2009年夢(mèng)想成真《應(yīng)試指南一工商（中級(jí)）》P153【例5】、P265模擬試題

二多選第38題一樣。

75.關(guān)于長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求