七上第一單《成長路上有你》教學(xué)設(shè)計(jì)

《成長路上有你》一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解“成長路上有你”的含義，明確寫作主題和方向。2.學(xué)生能夠選擇合適的人物或事物，通過具體事例展現(xiàn)其在自己成長過程中的重要作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用多種描寫方法和表達(dá)方式，使文章內(nèi)容豐富、情感真摯。4.學(xué)生能夠掌握一定的寫作技巧，如開頭結(jié)尾的方法、段落過渡等，提高文章的整體質(zhì)量。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握題意，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鲗ο蠛褪吕?.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動的描寫和真摯的情感表達(dá)，突出“你”在成長中的重要性。難點(diǎn)：如何使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，避免內(nèi)容空洞和情感虛假。三、教學(xué)過程3.1、新課引導(dǎo)教師可以通過播放一段關(guān)于成長的視頻或講述一個(gè)成長的故事，引出本節(jié)課的主題——成長路上有你。教師：同學(xué)們，在我們的成長過程中，總有一些人或事物陪伴著我們，給予我們力量和支持。今天，我們就一起來寫一篇《成長路上有你》，表達(dá)我們對那些陪伴我們成長的人或事物的感激之情。3.2、把握題意教師引導(dǎo)學(xué)生理解“成長路上有你”的含義，可以讓學(xué)生說說自己對這個(gè)題目的理解，以及想到了哪些人或事物。教師：“成長路上有你”，這里的“你”可以是一個(gè)人，比如父母、老師、朋友等；也可以是一個(gè)事物，比如一本書、一首歌、一種愛好等。這個(gè)“你”在我們的成長過程中起到了重要的作用，我們要通過具體事例來展現(xiàn)這種作用。3.3、審題要點(diǎn)1.明確“你”的指代對象：確定自己要寫的“你”是誰或是什么，要具體明確，不能模糊不清。2.突出“你”在成長中的作用：要通過具體事例來表現(xiàn)“你”對自己成長的影響，如幫助自己克服困難、啟發(fā)自己思考、給予自己鼓勵等。3.表達(dá)真情實(shí)感：在寫作中要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者能夠感受到自己對“你”的感激、熱愛或敬佩之情。3.4、立意角度1.感恩父母：講述父母在自己成長過程中的關(guān)愛、付出和教導(dǎo)，表達(dá)對父母的感恩之情。2.感謝老師：回憶老師對自己的教育、鼓勵和影響，表達(dá)對老師的敬意和感激。3.珍惜友誼：描述朋友在自己成長中的陪伴、支持和幫助，體現(xiàn)友誼的珍貴。4.熱愛書籍：分享一本書在自己成長中的啟發(fā)和感悟，表達(dá)對書籍的熱愛和推崇。5.追求夢想：講述自己在追求夢想的過程中，某個(gè)事物或某個(gè)人給予的動力和支持，展現(xiàn)對夢想的執(zhí)著和追求。3.5、素材剪選1.回憶自己的成長經(jīng)歷，找出與“你”相關(guān)的事例。可以是一件小事，如一次談話、一個(gè)禮物；也可以是一件大事，如一次挫折、一次成功。2.對選出的素材進(jìn)行篩選，保留最能體現(xiàn)“你”在成長中的作用和自己情感的素材。3.對素材進(jìn)行加工，豐富細(xì)節(jié)，使文章更加生動。3.5、結(jié)構(gòu)分析1.開頭：可以用開門見山的方式直接點(diǎn)明“你”是誰或是什么，以及“你”在自己成長中的重要性；也可以用一個(gè)引人入勝的開頭，如設(shè)置懸念、引用名言等，引出“你”的主題。例如：“在我的成長路上，有一個(gè)人始終陪伴著我，給予我無盡的關(guān)愛和支持。這個(gè)人就是我的媽媽?！?.中間：詳細(xì)描述“你”在自己成長中的作用，可以按照事情的發(fā)展順序，或者采用插敘、倒敘等手法，使文章更有層次感。在描述過程中，要運(yùn)用多種描寫方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如：“記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我在學(xué)校里遇到了一些麻煩，心情非常低落?；氐郊液?，媽媽看到我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問我發(fā)生了什么事情。我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽耐心地聽我說完，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，說：‘孩子，不要害怕，媽媽相信你一定能夠解決這個(gè)問題?！瘚寢尩脑捑拖褚还膳?，瞬間溫暖了我的心。在媽媽的鼓勵下，我重新振作起來，積極地面對困難，最終成功地解決了問題?！?.結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“你”在自己成長中的重要性，表達(dá)自己對“你”的感激之情?？梢杂煤啙嵉恼Z言概括“你”的作用，也可以用一句話表達(dá)自己的感悟和祝福。例如：“成長路上有你，真好！媽媽，謝謝你一直以來的陪伴和支持，我會永遠(yuǎn)愛你?！彼摹⒎治隼恼莆諏懽骷记?.例文展示《成長路上有你》在我記憶的長河中，有一段時(shí)光，如同被夕陽溫柔擁抱的田野，溫暖而明媚，那便是五歲以前，與奶奶共度的日子。那時(shí)，爸爸媽媽為了生計(jì)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，留下了我和年邁的奶奶相依為命。小小的村莊，低矮的瓦房，成了我童年的全部。記得那是一個(gè)春日午后，陽光透過稀疏的云層，灑在奶奶那布滿皺紋的臉上，她戴著那副略顯笨拙的老花鏡，正低頭認(rèn)真地翻看著一本舊舊的拼音書。我好奇地湊上前去，只見奶奶用顫抖的手指指著書上的字母，一個(gè)一個(gè)地拼讀，那認(rèn)真的模樣，仿佛是在學(xué)習(xí)一門全新的語言。我疑惑地問：“奶奶，您都這么大年紀(jì)了，為什么還要學(xué)拼音呢？”奶奶抬頭，眼里閃爍著溫柔的光芒，笑著說：“奶奶想給你講故事，但好多字不認(rèn)識，學(xué)會了拼音，就能給你讀好多好聽的故事了。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，原來，奶奶為了讓我和別的小朋友一樣擁有快樂的童年，竟如此努力。轉(zhuǎn)眼間，我踏入了初中的門檻，生活仿佛一夜之間變得忙碌而沉重。課業(yè)的壓力讓我喘不過氣來，成績的起伏更是讓我焦慮不已。每當(dāng)這時(shí)，爸媽的責(zé)備如同利劍，刺得我遍體鱗傷。于是，我總會不自覺地跑到奶奶的小院，那里仿佛有一種魔力，能讓我暫時(shí)忘卻煩惱。那天，天空陰沉沉的，我拖著疲憊的身軀回到奶奶家。一進(jìn)門，就聞到了一股熟悉的果香。奶奶正從院子里那棵老樹上摘下幾顆青澀卻飽滿的小果子，見我回來，連忙招呼我過去。她用那雙布滿老繭的手輕輕撫摸我的頭，語重心長地說：“崽呀，學(xué)習(xí)就像這樹上的果子，需要時(shí)間和耐心去澆灌。只要你認(rèn)真學(xué)，哪怕每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年365天，那也是不小的收獲啊?！蹦且豢?，我仿佛看到了奶奶眼中的堅(jiān)定與期望，心中的陰霾瞬間散去。成長的路上，有奶奶的陪伴，是我最大的幸運(yùn)。她用自己的方式，教會了我堅(jiān)持與努力的意義，讓我在風(fēng)雨中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中看到了希望。如今，每當(dāng)我遇到困難，總會想起奶奶那雙溫柔的手，和那番樸實(shí)無華的話語，它們?nèi)缤箍罩凶盍恋男?，指引著我前行的方向。成長路上有你，真好！2.教師點(diǎn)評：本文好的地方：（1）情感真摯，觸動人心：文章開篇便以溫馨的畫面引入，將讀者帶入了一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的童年世界。奶奶的形象通過細(xì)膩的描寫，躍然紙上，她對孫子的愛，不求回報(bào)，默默付出，令人動容。（2）細(xì)節(jié)描寫生動：文中多處細(xì)節(jié)描寫，如奶奶學(xué)拼音的場景、春日午后的陽光、奶奶摘下果子的畫面等，都極富畫面感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了那份溫暖與幸福。（3）主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰：文章緊緊圍繞“成長路上有奶奶的陪伴”這一主題展開，從童年的溫馨記憶到初中時(shí)期的困惑與鼓勵，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明。（4）語言流暢，富有感染力：作者運(yùn)用流暢的語言，將情感與故事完美結(jié)合，使得整篇文章讀來自然流暢，情感真摯，富有感染力。特別是奶奶的話語，簡短卻意味深長，給人留下了深刻的印象。（5）寓意深刻，引人深思：文章不僅僅是對奶奶陪伴的感激之情的表達(dá)，更蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。奶奶用自己的行動和話語，教會了主人公堅(jiān)持與努力的意義，這種正能量的傳遞，讓讀者在感動之余，也能獲得啟示。有待加強(qiáng)的地方：（1）過渡自然性：雖然文章整體結(jié)構(gòu)清晰，但在某些段落之間的過渡上，可以更加自然流暢一些。例如，從童年的溫馨記憶跳轉(zhuǎn)到初中時(shí)期的困惑，可以加入一些過渡性的句子或段落，使得轉(zhuǎn)換更加平滑。（2）人物刻畫深度：雖然奶奶的形象已經(jīng)相當(dāng)鮮明，但可以進(jìn)一步挖掘她的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。通過更多的細(xì)節(jié)描寫或內(nèi)心獨(dú)白，讓讀者更加深入地了解奶奶，感受到她那份深沉的愛與堅(jiān)韌。（3）對比手法運(yùn)用：文章中提到父母責(zé)備的場景，與奶奶的溫柔鼓勵形成了對比。但這一對比手法可以更加突出和深化，通過更加具體的描述和情感的渲染，讓讀者更加深刻地感受到兩種不同教育方式的差異，以及奶奶教育方式的優(yōu)越性。（4）結(jié)尾升華：雖然結(jié)尾部分已經(jīng)對主題進(jìn)行了升華，但可以考慮加入一些更加富有哲理或啟發(fā)性的句子，使得整篇文章在結(jié)束時(shí)能夠給讀者留下更加深刻的印象和思考空間。（5）語言精煉性：雖然文章語言流暢，但在某些地方可以更加精煉一些。避免一些冗余的詞匯和句子，使得文章更加緊湊有力。同時(shí)，也可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。五、趁熱打鐵，學(xué)以致用1.接下來請同學(xué)們運(yùn)用我們習(xí)得的寫作技巧，試著寫一個(gè)片段（100字左右）。2.互改互評，共同提升（1）自改——自讀片段，修改通順。（2）小組互評——組員交換（推磨式），紅筆批改