譯林版小學(xué)英語四年級上冊教案　全冊

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit1Ilikedogs第一教

時

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：like,dog,cat,panda,horse,tiger.

2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型與日常用語：Ilike...Idon?t

like???Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon't.

3.能聽懂、會說、會讀詞匯：animal,cute,fat,elephant,lion,

monkey.

4.能聽懂、會說、會讀句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthis

cat.It'scute.They,recuteandfat.

5.通過學(xué)習(xí)能初步用英語介紹自己喜歡或不喜歡的動物。

教學(xué)重點(diǎn):

句型：Ilike...Idon'tlike.??Doyoulike...?及其回答

Yes,Ido./No,Idon't.

詞匯：like,dog,cat,panda,horse,tiger,do.

教學(xué)難點(diǎn):

句型：Ilike..Idon'tlike...Doyoulike...?及其回答

Yes,Ido./No,Idon't.的語調(diào)和用法

詞匯：animal,monkey,elephant,horse等詞的讀音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.Storytime部分出現(xiàn)的動物圖片或玩具（尤其是逗人可愛的玩具）

2.多媒體，教學(xué)光盤，錄音磁帶。

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Onthefarm（三年級英語下冊）

Pigsonthefarmgo"oink,oink”

Cowsonthefarmgo"moo,moo”

Ducksonthefarmgo“quack,quackv

T:What'sonthefarm?

Ss:Cows,pigsandducks.

T:Yes.Cows,pigsandducksareanimals.

板書并領(lǐng)讀：animal

T:Doyoulikeanimals?

S:Yes,Ido.

B.Presentationandpractice

1.教師出示一只逗人喜愛的玩具狗。

T:Whatisti?

S:It'sadog.

T:Isitnice?

S:Yes.It'sanicedog.

T:It'scute,too.引導(dǎo)學(xué)生理解cute的意思。

板書并領(lǐng)讀：cute

2.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?

S:Yes,Ido./No,

引導(dǎo)學(xué)生說：Ilikedogs./Idon,tlikedogs.

3.Playagame.Guess:Whatisit?

T:It'sblackandwhite.It'scuteandfat.Whatisit?

S:Apanda.

T:Yes.Doyoulikepandas?

S:Yes,Ido.

4.T:Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?

出示書中八個動物的圖片，比一比誰說得快，說得準(zhǔn)。

領(lǐng)讀：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;

alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.

5.學(xué)生就這八幅圖片，用下列句子操練

Lookatthis...

Ilike...s.

Doyoulike...s?

Yes,Ido./No,Idon,t.

C.Storytime

1.出示Storytime部分第一幅圖

T:Whoarethey?

S:They'reMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.

T:Yes.Mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.

Dohisstudentslikethem?Let'swatchthecartoon.

3.聽讀對話，檢測理解

a)Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.

1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.

b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick.

catsdogspandas

YangLing

LiuTao

SuHai

Mike

4.個人表述

學(xué)生扮作對話中人物，介紹他們各自喜歡的動物

S1:I'mYangLing.Ilikecats.

S2:I'mLiuTao.Ilikedogs.

S3:I'mSuHai.Ilikedogs,too.

S4:I'mMike.Idon,tlikedogs.Ilikepandas.

5.學(xué)生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調(diào)。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Storytime

2.抄寫四會詞匯、句型。

3.《課課練》第一課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案UnitlIlikedogs.第二教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Funtime

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯、句型。

2.能熟練運(yùn)用Ilik...Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

don't.與同學(xué)交流各自喜歡的動物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.動物圖片。

2.多媒體，教學(xué)光盤

3.學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙

教學(xué)過程:

A.Warmingup

1.Greetings.

2.EnjoyarhymeLittlemonkey

B.Review

1.快速出示動物圖片，與學(xué)生對話

T:What'sthis?

S:It'sa...

T:Doyoulike...s?

SI:Yes,Ido.Ilike...s.

S2:No,Idon,t.Idon'tlike...s.

2.學(xué)生聽寫四會單詞、句型。

3.多媒體出示Storytime

1)請學(xué)生試讀對話。

2)學(xué)生聽錄音跟讀。

3)看圖，給圖配音。

C.Funtime

1.引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀Funtime,了解游戲的方法。

2.多媒體播放教學(xué)光盤中，F(xiàn)untime部分的課件。學(xué)生分組與教師游戲。

比一比，那一組說得多，說得好。

3.學(xué)生用簡筆畫快速畫出自己喜歡的動物。

4.學(xué)生四人一組進(jìn)行游戲。教師巡視。

D.Homework

1.聽錄音跟讀、熟讀Storytime,Funtime.

2.默寫四會詞匯、句型。

3.《課課練》第二課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit1Ilikedogs第三教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

教學(xué)目的：

1.能聽懂、會說、會讀單詞have,理解句子Ihaveacake.

2.復(fù)習(xí)句型Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.并

能結(jié)合本單元重點(diǎn)句型Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

donJt.來進(jìn)行交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.四會單詞的動物圖片。

2.錄制一些動物的叫聲。

3.多媒體、教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkey

3.PlayagameReadandguess

播放一些動物的叫聲，讓學(xué)生猜猜相應(yīng)的動物

T:Listen.What,sthis?

Ss:It,sacat.

T:Right.Doyoulikecats?

SI:Yes,Ido.

T:Listen.What'sthat?

Ss:It'sadog..

T:Right.Doyoulikedogs?

SI:No,Idon't.Ilikecats.

T:Doyoulikecats?

S2:No,Idon't.Iliketigers.

T:Listen.Isitatiger?

S3:No.It'sanelephant.

B.Review

1.快速出示動物圖片，學(xué)生搶答，說出單詞并拼讀，看誰說得多，說得

對。

2.多媒體出示Storytime圖片，學(xué)生給圖片配音。

3.教師隨意抽取動物圖片，學(xué)生仿照Funtime對話。

C.Cartoontime

1.引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀故事，注意觀察Sam和Bobby的動作、表情，整體

理解故事大意。

2.檢測理解

Readandjudge.(“T"or"F")

1)Samlikespies.

2)Bobbylikespies,too.

3)Samhasarealcake.

4)Bobbyishappy.

3.通過上下文語境幫助學(xué)生理解圖3中的句子Ihaveacake.

4.播放錄音，學(xué)生跟讀模仿，注意Bobby和Sam的語氣。

5.“最佳配音”活動。請學(xué)生上臺表演，模仿Bobby和Sam,看誰學(xué)得

像。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime,并與同學(xué)表演對話。

2.抄寫四會句型。

3.《課課練》第三課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit1Ilikedogs第四教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Soundtime;Rhymetime

教學(xué)目的：

1.能誦讀歌謠Littlemonkey,感受歌謠的韻律美

2.能聽懂、會說病準(zhǔn)確發(fā)字母g在單詞中的讀音。

3.能用本單元學(xué)習(xí)的語句與他人交流，表達(dá)自己喜歡或不喜歡的事物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母g在單詞中的讀音

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkeys

1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解歌謠大意

T:Whatanimalscanyousee?

SI:Alittlemonkey.

S2:Alittledog.

S3:Alittlecat.

S4:Alittlepanda

T:Where'sthelittlemonkey?

S5:It'sinthetree.

T:Lookattheboy.Whatdoeshesaytothedog?

S6:Runwithme.

T:Where1sthecat?

S7:It'sonthemat.

T:Lookatthepanda.Isitcute?

S8:Yes.It'scuteandfat.

2)學(xué)生觀看動畫，感受歌謠的韻律、節(jié)奏。

3)多種形式朗讀。

B.Review

1.多媒體出示Storytime畫面，學(xué)生分角色朗讀。

2.播放Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。

3.講評作業(yè)

1)規(guī)范作業(yè)要求。

2)引導(dǎo)學(xué)生如何有效作業(yè)。

C.Soundtime

1.示范朗讀bag,dog,get,girl,good,體會字母g在這些單詞中的發(fā)音。

2.播放動畫，學(xué)生跟讀單詞和繞口令

3.比一比，誰讀得又快又準(zhǔn)

4.找出已學(xué)過的含有相同發(fā)音的單詞，如：go,goodbye,tiger

5.試讀：grape,mango

6.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音試著記單詞

D.Homework

1.聽錄音跟讀Soundtime;Rhymetime

2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》Unit1筆試部分

3.替換單詞，改編歌謠Littlemonkey

義務(wù)教育教科書(江蘇)四年級英語教案Unit1Ilikedogs練習(xí)一

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

訓(xùn)練內(nèi)容：《課課練》聽力，《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)

訓(xùn)練目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽對話捕捉信息的能力。

2.鞏固本單元四會單詞的認(rèn)讀和書寫。

3.加強(qiáng)對本單元所學(xué)句型Doyoulike...?及其相應(yīng)答句的理解和運(yùn)

用。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音磁帶。

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.讀Soundtime部分繞口令

比一比，誰讀得又快又準(zhǔn)

1)個人比

2)小組比

3)男女生比

3.Sayarhyme

1)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌謠Littiemonkey

2)引導(dǎo)學(xué)生替換詞語改編、朗讀。

B.Exercise

A)聽力練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在做之前要看清題目、仔細(xì)讀題或觀察圖片，知道需要在聽時捕捉的信

息°

1)做《課課練》聽力練習(xí)。

2)做《補(bǔ)充習(xí)題》聽力練習(xí)。

B)筆試練習(xí)

訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀捕捉信息，完成書面作業(yè)，作業(yè)時還要聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的句型,

注意形式的正確。

1)Readandtick

2)Look,findandwrite.

C.Homework

完成《聽讀訓(xùn)練》閱讀訓(xùn)練

義務(wù)教育教科書(江蘇)四年級英語上冊教案Unit1Hikedogs練習(xí)二

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

訓(xùn)練內(nèi)容：《聽讀訓(xùn)練》本單元練習(xí)

訓(xùn)練目的：

1.訓(xùn)練學(xué)生能聽懂所選單詞。

2.能根據(jù)所聽內(nèi)容選擇相應(yīng)圖片。

3.能對聽到的句子作正確的應(yīng)答。

4.能根據(jù)上下文提示完成對話

5.能閱讀短文，對短文的內(nèi)容進(jìn)行判斷或選擇。

訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.能根據(jù)上下文完成填空。

2.能閱讀短文，對短文的內(nèi)容進(jìn)行判斷或選擇。

訓(xùn)練過程：

A.Review

1.復(fù)習(xí)本單元四會詞匯、句型。

2.分角色朗讀Storytime,Funtime,Cartoontime.

B.Exercise

指導(dǎo)學(xué)生完成《聽讀訓(xùn)練》

1.聽力

A)聽錄音選出所聽到的單詞

B)聽錄音判斷正誤

0聽錄音選出正確的應(yīng)答

2.閱讀

A)根據(jù)上下文提示完成對話

學(xué)生對本單元的問句：Doyoulike…？的回答，訓(xùn)練較多的是簡略回答:Yes,Ido.

/No,Idon't.所以要補(bǔ)充訓(xùn)練Yes,Ilikeanimas.No,Idon'tlikecats.

提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，根據(jù)上下文判斷所缺的單詞，使上下文語句通順，意

思完整。

B)閱讀判斷

1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解短文大意。

2)讀題目，在短文中找出相應(yīng)的句子進(jìn)行比較判斷

0閱讀選擇

方法同上

C.Homework

在Checkouttime圖片選擇圖片，用學(xué)過語句編寫對話，要求不少于4個句子

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit1Ilikedogs第七教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容:Checkouttime;Tickingtime

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能綜合運(yùn)用這些詞匯、語句進(jìn)行交

流。

2.對照本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對本單元的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，及時調(diào)整自

己的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkey

B.Review

1.快速出示Checkouttime圖片，學(xué)生說出動物的名稱，并拼讀四會單詞。

2.做《聽讀訓(xùn)練》聽寫：D.聽錄音，填入所缺單詞

C.Checkouttime

1.同桌仿照書中例句就書中圖片進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組寫出對話，各組選一名學(xué)生上黑板寫，比一比。

3.拓展性對話

1）師生示范

T:Goodmorning,SI.

SI:Goodmorning,Mr.Cai.

T:Doyoulikeanimals?

SI:Yes,Ido.

T:Look,what'sthat?

SI:It'salion.

T:Doyoulikelions?

SI:No,Idon't.Ilikepandas.Theyarecute.

2）學(xué)生分組練習(xí)。

3）比一比。

D.Tickingtime

L領(lǐng)學(xué)生讀一讀Tickingtime,了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)生對照目標(biāo)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價，找出自己的不足。

3.指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)如何進(jìn)行調(diào)整。

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let，smakeafruitsalad

第一教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目的：

1.能聽懂、會說、會讀、會寫：

1）詞匯make,any,banana,some,our,nice

2）句型與日常用語Ihave…

Doyouhave…？

Yes,Ido./No,Idon't.

2.能聽懂、會說、會讀:

1)詞匯let,s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks.

2)句型與日常用語：Hereyouare.

Thanks.

Let'smakeafruitsalad.

Great.

3.能初步區(qū)別和運(yùn)用some和any.

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Ihave…和Doyouhave…？

詞匯：make,great,have,any,some,banana,our,nice

教學(xué)難點(diǎn)：

句型:Ihave…和Doyouhave…？及其回答

詞匯：some和any的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幾種常見的水果或水果圖片，多媒體，教學(xué)光盤

2.學(xué)生帶自己喜歡的水果。

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.播放Unit1Cartoontime,復(fù)習(xí)句子Ihaveacake.Doyoulike

cakes?

B.Freetalk

1.T:Look!Ihaveanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?

SI:Yes,Ido.Ilikeapples.

T:Doyouhaveanapple?

SI:Yes,Ido.Ihaveanapple.

T:Doyouhaveanapple?

S2:No,Idon't.Idon'thaveanapple.Ihaveanorange.

T:Ihavesomebananas,too.Doyouhaveanybananas?

S3:Yes,Ido.Ihavesomebananas.（引導(dǎo)學(xué)生說）

T:Doyouhaveanybananas?

S4:No,Idon't.Idon,thaveanybananas.（引導(dǎo)學(xué)生說）

教師與學(xué)生各自所帶的水果反復(fù)句型

Ihavea/an???Doyouhavea/an????

Ihavesome???Doyouhaveany?,,?

2.集中學(xué)習(xí)詞匯banana,grape,mango,pineapple,orange,

T:Bananas,apples,orange,???arefruit.

板書并領(lǐng)讀：fruit

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納some和any的用法

4.學(xué)生同桌用Ihavea/an???Doyouhavea/an???Ihavesome???

Doyouhaveany…說說各自帶的水果

C.Storytime

1.Makearhyme

Ihaveanapple,readandsweet.

Ihaveapineapple,yellowandgreen.

Ihavebananas.Comeandeat.

Ihavefruit.Let'smakeasalad.

2.出示Storytime畫面，引導(dǎo)學(xué)生看圖

T:Whoarethey?

Ss:TheyareLiuTao,WangBing,Mike,SuYang,YangLingandMissLi.

T:Whatfruitdotheyhave?

SI:Apineapple.

S2:Amango.

S3:Anorange

S4:Abanana.

S5:Apear.

S6:Someapples.

S7:Somegrapes.

T:Whataretheysaying?Let'swatchthecartoon.

3播放動畫

4.檢測理解

1)Readandmatch

LiuTaoamangoandanorange

WangBingsomeapples

Mikeapineapple

SuYangsomegrapes

YangLingabanana

2）學(xué)生扮演角色，用Ihave…介紹自己所帶的水果

3)T:WhatisMissLisaying?

Ss:Let'smakeafruitsalad.

引導(dǎo)學(xué)生看圖理解makeafruitsalad.

板書并領(lǐng)讀salad

T:Isthesaladnice?

S:Yes,it,snice.

5.學(xué)生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調(diào)。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Storytime對話。

2.抄寫四會單詞

3.完成《課課練》第一課時筆試

義務(wù)教育教科書(江蘇)四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第二教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Funtime

教學(xué)目的：能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句型Doyouhave????Yes,Ido./No,I

don't.互相問答。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生仿照教材P14畫好游戲的圖片，

2.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Enjoyasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.復(fù)習(xí)Storytime

1)播放Stowtime動畫，學(xué)生跟錄音讀對話。

2)學(xué)生扮演角色，給人物配音。

2.快速出示水果類圖片，學(xué)生說出相應(yīng)單詞。

3.出示四會單詞make,any,banana,some,our,學(xué)生拼讀。

4.Sayarhyme

Salad!Salad!Salad!

Let'smakeafruitsala!

Banana!Banana!Banana!

Ihaveabanana!

Grapes!Grapes!Grapes!

Ihavesomegrapes!

Mangoes!Mangoes!Mangoes!

Ihavetenmangoes.

C.Funtime

1.接龍游戲。

學(xué)生每人拿一件文具在手中，學(xué)生分組。

小組中一名學(xué)生先說出手中拿的是什么，然后轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué)問答，依次下去,

完成游戲。

S1:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

S2:Yes,Ido.Doyouhaveapencil?

S3:No,Idon't.Ihave???Doyouhave,,??

S4:

2.示范游戲

教師與一名學(xué)生示范游戲過程，明確游戲規(guī)則和方法。

T:Doyouhaveadog?

SI:Yes,Ido.Doyouhaveadoll?

T:No,Idon't.Doyouhave????

SI:-

3.學(xué)生兩人一組，開展游戲，教師巡視，幫助學(xué)生解決游戲中的困難。

D.Learningtip

指導(dǎo)學(xué)生利用自制簡單的單詞卡，記憶單詞。

E.Homework

1.同學(xué)間課后繼續(xù)開展Funtime游戲。

2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的主要句型Doyouhave????Yes,Ido./No,Idon,t.

編寫對話，要正確使用名詞單復(fù)數(shù)形式，不少于四個句子。

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第三教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

教學(xué)目的：L復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)句型Ihave…

2.能聽懂、會說、會讀句型Howmany…doyouhave?

教學(xué)準(zhǔn)備：1.公園圖片。

2.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Sayarhyme

Salad

B.Review

1.播放Storytime動畫，學(xué)生給人物配音。

2.聽寫四會單詞make,some,any,banana,our

3.小組內(nèi)交流課后編寫的對話。

4.同桌運(yùn)用句型Doyouhave,?,?Yes,Ido./No,Idon't說說各

自文具盒中的文具。

C.Cartoontime

1.呈現(xiàn)本部分畫面

T:DoyouknowLiuQian?

Ss:Yes.

T:LiuQianisagoodmagician.Hecanplaymagicwell.Wealllikehim.

LookatSam.He'samagiciannow.Canheplaywell?Let'swatchthe

cartoon.

2.播放動畫，學(xué)生整體理解故事大意。

3.問答檢測理解

T:IsSamagoodmagician?

Ss:No,heisn't.

4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文理解圖4中的句子Howmanymangoesdoyouhave?

5學(xué)生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調(diào)。

6.師生分角色表演對話。

D.Cosolidation

呈現(xiàn)公園畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象星期天和朋友去公園玩，編對話，談?wù)摳髯缘奈?/p>

品。

D.Homework

聽錄音跟讀Cartoontime對話。

完成《課課練》本單元第二課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第四教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Soudtime,Songtime

教學(xué)目的：1.能唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?

2.能聽懂、會說、會正確發(fā)字母h在單詞中的讀音

教學(xué)重點(diǎn)：字母h在單詞中的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：.多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Sayarhyme

Salad

B.Review

學(xué)生分角色表演Cartoontime對話

C.Songtime

1.播放歌曲動畫，學(xué)生聽歌曲，理解歌詞大意。

2.聽錄音，學(xué)唱歌曲。

3.唱歌比賽。

4.鼓勵學(xué)生用自己喜歡的水果，改編歌詞。如：

Doyoulikeredapples,redapples?

Yes,Ilikeredapples.Oh,they'reniceandsweet.

D.Soundtime

1.示范朗讀單詞和繞口令：behind,have,horse,hot,hurry

Helen,Helen,pleasehurry.

Haveahotcakewithacherry.

學(xué)生邊聽邊體會，找出共同發(fā)音。

2.學(xué)生聽錄音跟讀

3.學(xué)生朗讀單詞和繞口令，進(jìn)一步體會字母h的發(fā)音。

4.比一比，誰讀得又準(zhǔn)確又流利。

5.讀一讀hello,hi,here,he.

6.試讀her,his,home

E.Homework

1.聽錄音學(xué)唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?并改歌詞唱。

2.聽錄音跟讀Soundtime的單詞、繞口令

3.完成《課課練》第三課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

練習(xí)一

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

訓(xùn)練內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)

訓(xùn)練目的：1.訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時能捕捉所需要的關(guān)鍵信息

2.會寫本單元重點(diǎn)句型Doyouhave,,,?Yes,Ido./No,Idon't.

3.閱讀時，能抓住文中的關(guān)鍵詞，理清對話的順序。

4.能正確使用名詞單復(fù)數(shù)，會用a/an,some,any.

5.能根據(jù)上下文填入所缺單詞。

訓(xùn)練過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Exercise

一、聽力

A)Listenandmatch

1.引導(dǎo)學(xué)生快速觀察每個水果盒中的水果，用英語輕聲說一說。

2.聽錄音連續(xù)。

B)Listenandtick

1.引導(dǎo)學(xué)生快速看圖，用英語輕聲說一說圖中物品。

2.提醒學(xué)生聽錄音時抓住關(guān)鍵詞：物品名稱，肯定或否定的答語

3.學(xué)生聽錄音，找出蘇海的新玩具。

二、口語和筆試

C)Drawandsay

1.指導(dǎo)學(xué)生從入口出發(fā)到出口結(jié)束，各自選一條尋寶線路

2.學(xué)生同桌用Doyouhave,,,?Yes,Ido./No,Idon,t結(jié)合線路

中出現(xiàn)的物品對話。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞單復(fù)數(shù)，some和any..

3.每一組，請兩名學(xué)生上臺表演對話。

D)Look,readandorder

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀，劃出對話中提及的物品。

2.看圖，在圖中找出對話中提到的物品。

3.根據(jù)對話順序給圖片排序。

E)Lookandwrite

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，用英語說說圖中物品，注意名詞的單復(fù)數(shù)。

2.復(fù)習(xí)some和any的用法

3.學(xué)生在四線格上正確填入所缺單詞，讀一讀。

F)Look,readandwrite

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，用英語說說圖中水果及所在位置。

2.結(jié)合圖片讀對話。

3.學(xué)生填入所缺單詞。

4.齊讀對話，核對答案。

C.Homework

寫出C.Drawandsay中的一組對話

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

練習(xí)二

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

訓(xùn)練內(nèi)容：《小學(xué)生聽讀》本單元練習(xí)

訓(xùn)練目的：1.訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時能捕捉所需要的關(guān)鍵信息

2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀時能根據(jù)上下文或首字母提示填寫所缺單詞。

3.訓(xùn)練學(xué)生閱讀短文或?qū)υ?，對所讀內(nèi)容進(jìn)行判斷

訓(xùn)練過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)摃r間的句型和日常用語

Whattimeisit?/What'sthetime?

It's

It'slate.

It'stimeto???

It'stimefor

Timeto…

Timefor…

2.本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型。

C.Exercise

聽力

A)Listenandchoose

訓(xùn)練學(xué)生能辨清聽到的單詞或句子

B)Listenandjudge

訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時能捕捉關(guān)鍵信息。

C)Listenandchoose

指導(dǎo)學(xué)生對聽到的句子作出正確的反應(yīng)。

D)Listenandchoose

學(xué)生能根據(jù)情景選用正確的語句

E)Listenandwrite

檢測學(xué)生對四會詞匯的掌握情況

閱讀

A)根據(jù)上下文提示，完成對話

指導(dǎo)學(xué)生先整體閱讀，理解對話內(nèi)容，再仔細(xì)推敲所缺單詞，填寫。

B)根據(jù)首字母填空

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，整體理解短文內(nèi)容，根據(jù)上下文和首字母提示，確定所缺單詞,

填空。

0閱讀短文，判斷

D)閱讀對話，判斷

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第七教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime,Tickingtime

教學(xué)目的：L復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能綜合運(yùn)用這些詞匯、語

句。

2.對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Salad

3.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.以flashcards的形式出示，學(xué)生快速說出圖片中的水果

2.學(xué)生兩人一組，以身邊的物品，互相問答

S1:Ihave???Doyouhave,???

S2:Yes,Ido./No,Idon't.Ihave???

3.聽寫

Ihavesomegrapes.

Doyouhaveanyapples?

Yes,Ido.

Doyouhaveabanana?

No,Idon't.

Idon'thaveanybananas.

Heisourteacher.

C.Checkouttime

1.播放錄音，學(xué)生獨(dú)自完成本部分練習(xí)。

2.請學(xué)生扮演其中人物，說說各自擁有的物品，核對答案

S1:I'mYangLing.Ilike???

S2:I'mLiuTao.Ihave

D.Tickingtime

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自評框中的要求，進(jìn)行自我評價。

E.Homework

1.抄寫沒有掌握的四會詞匯、句型。

2.預(yù)習(xí)Unit3Howmany

義務(wù)教育教科書(江蘇)四年級英語上冊教案Unit3Howmany第一?教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Storytime

教學(xué)目的：

1.能聽懂、會說、會讀、會寫

1)詞匯：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.

2)句型和日常用語：

Howmany???doyouhave?

Ihave???

Whatdoyouhave?

2.能聽懂、會說、會讀

1)詞匯：sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,

nineteen

2)句型和日常用語：

They'renice.

They'reverybeautiful.

CanIhavealook?Yes.

CanIhaveone?Sure.

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Howmanydoyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

詞匯：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Howmany???doyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

詞匯：thirteen,fifteen,eighteen的讀音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、教學(xué)光盤

2.19塊橡皮和一個盒子。

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Freetalk

1）呈現(xiàn)歌曲最后的畫面

T:Doyoulikethesepurplegrapes?

Ss:Yes.

T:Ilikethem,too.Howmany?Let'scount.

引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)

Ss:One,two,three,???twelve.Twelvegrapes.

板書：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,

twelve.

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這些數(shù)詞的拼寫

2）T:Doyouhaveanypencils?

SI:Yes,Ido.

T:CanIhavealook?

SI:Yes.

T:（數(shù)學(xué)生的鉛筆）One,two,three.Threepencils.

SI:Yes.

T:Howmanypencilsdoyouhave?

SI:Ihavethreepencils.

T:CanIhaveone?

SI:Sure.

T:Thanks.

板書并領(lǐng)讀：Howmany…doyouhave?

Ihave

3）出示一個盒子和一些橡皮，數(shù)橡皮學(xué)習(xí)數(shù)詞13—19,進(jìn)一步理解howmany

T:Look,Ihavesomerubbers.Howmany?Let'scount.

Ss:One,two,three,???thirteen.

T:Howmanyrubbers?

Ss:Thirteenrubbers.

板書并弓I導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,

eighteen,nineteen.

4）同桌操練

SI:Howmanypencilsdoyouhave?

S2:Ihavefourpencils.Howmanyrulersdoyouhave?

SI:Ihavetworulers.

B.Storytime

1.呈現(xiàn)本部分圖片，師生對話，學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯sticker,引導(dǎo)學(xué)生理解故

事大意

T:Whoarethey?

SI:They,reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.

T:Yes.MikeandHelenarebrotherandsister.Wherearethey?

S2:TheyareatMikeandHelen,shome.

T:Whatarethese?

S3:Theyaretoycars.

T:Yes.Mikehasmanytoycars.Andwhatarethese?

S4:Theyarestickers.

T:Helenhasmanystickers.

板書并領(lǐng)讀：sticker

T:Howmanytoycars?Howmanystickers?Let'swatchthecartoon.

2.播放本部分動畫。

3.提問檢測理解

T:Howmanytoycars?

SI:Thirteentoycars.

T:Yes.They'renice..Howmanystickers?

S2:Fifteenstickers.

T:Right.They'reverybeautiful.

4.學(xué)生聽錄音跟讀對話，注意模仿語言、語調(diào)。

5.學(xué)生分組，分角色朗讀。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Storytime對話。

2.抄寫詞7匚：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,many,do.

句子：

Whatdoyouhave?

Ihavesomestickers.

Howmanystickersdoyouhave?

Ihavefifteenstickers.

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit3Howmany第二教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容:Funtime

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)鞏固句型：

Howmany…doyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

2.學(xué)習(xí)利用數(shù)詞構(gòu)成規(guī)則記憶單詞。

3.能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Let,scount

引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)各組的人數(shù)或教室內(nèi)的物品，對話。

T:Howmany,,,?

Ss:…

B.Review

1.播放Storytime動畫畫面，學(xué)生給配音。

2.同桌或小組內(nèi)互借文具，用Doyouhave,???Howmany???doyouhave?

進(jìn)行對話。

1)示范

SI:Doyouhavearuler?

S2:Yes,Ido.

SI:Howmanyrulersdoyouhave?

S2:Ihavethreerulers.

SI:CanIhaveone?

S2:Sure.

SI:Thanks.

2）學(xué)生分組活動

3.請兩名學(xué)生上黑板，一人寫出數(shù)詞1—12,另一人寫出數(shù)詞13-19.引導(dǎo)學(xué)

生觀察數(shù)詞13—19的構(gòu)成特點(diǎn)。注意thirteen,fifteen,eighteen的拼寫。

C.Funtime

1.呈現(xiàn)本部分的畫面，幫助學(xué)生了解活動的規(guī)則。請學(xué)生讀一讀活動中所用

語句。

2.學(xué)生在教材P20表格中標(biāo)出自己有的物品及數(shù)目。

3.學(xué)生四人一組活動，教師巡視。

4.各小組將調(diào)查數(shù)字累計得出總數(shù)，向全班報告。

S1:Wehave…stickers.Wehave…toycars.....

D.Homework

1.根據(jù)Funtime活動，編??段對話。

2.完成《課課練》本單元第一課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit3Howmany第三教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime

教學(xué)過程：

1.通過觀看、感知動畫中的語言，復(fù)習(xí)句型Howmany…doyouhave?,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯play,do.

3.能聽懂、會說、會讀句子Let'splay.They'reinthatbox.Can

youplaytabletennis?No,butIcandothis.

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

T:Whatdoyouhave?

SI:Ihavesomepencils.

T:Howmanypencilsdoyouhave?

SI:Ihavefourpencils.

T:CanIhavealook?

SI:Sure.

T:Hownice!

SI:Thanks.

B.Review

1.學(xué)生接龍說數(shù)字1—19.

2.播放Storytime動畫畫面，學(xué)生給畫面配音。

C.Cartoontime

1.呈現(xiàn)本部分畫面，師生對話，引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意。

T:Who'sthis?

SI:ThisisSam.

T:Who'sthat?

S2:That'sBobby.

T:Howmanyballscanyousee?Pleasecount.

Ss:Thirteenballs.

T:Howmanybigballs?

Ss:One.

T:Howmanysmallballs?

Ss:Twelvesmallballs.

T:Yes.Thesmallonesaretabletennisballs.Canyouplaytable

tennis?（做動作引導(dǎo)學(xué)生理解）

S3:Yes./No.

T:CanBobbyplaytabletennis?Let'swatchthecartoon.

2.播放本部分動畫，檢測學(xué)生理解

T:CanBobbyplaytabletennis?

Ss:No.

3.學(xué)生聽錄音跟讀對話，注意模仿語音、語調(diào)。

4.學(xué)生分組分角色朗讀對話。

D.Playagame

1.示范

請一名學(xué)生在紙條上寫上自己擁有的玩具名稱和數(shù)量，教師提問

T:Doyouhaveanytoydogs?

SI:No,Idon't.

T:Doyouhaveanytoycars?

SI:Yes,Ido.

T:Howmanytoycarsdoyouhave?

SI:Ihavethreetoycars.

教師把聽到的玩具名稱和數(shù)量寫在黑板上，學(xué)生展示紙條上的答案比較是否一

致。

2.學(xué)生分組游戲

E.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime對話。

2.完成《課課練》本單元第二課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit3Howmany第四教時

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡永明

教學(xué)內(nèi)容：Soundtime,Rhymetime

教學(xué)目的：

1.能聽懂、會說、準(zhǔn)確地發(fā)字母1在單詞中的讀音。

2.能誦讀歌謠Cakes.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母1在單詞中的讀音。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

T:Doyouhaveanystickers?

SI:No,Idon't.

T:Whatdoyouhave?

SI:Ihavesomedolls.

T:Howmanydollsdoyouhave?

SI:Ihavefourdolls.

T:Doyouhaveanystickers?

S2:Yes,Ido.

T:Howmanystickersdoyouhave?

S2:Ihave???stickers.

T:CanIhavealook?

S2:Yes.

T:Hownice.CanIhaveone?

S2:Sure.

T:Thanks.

B.Review

播放Cartoontime動畫畫面，請學(xué)生上臺給角色配音，比一比，誰說得好。

C.Rhymetime

1.呈現(xiàn)本部分畫面，師生對話

T:Howmanycakescanyousee?

Ss:Fourcakes

T:Yes.Ittakesusalongtimetoeatthemall.

2.播放動畫，幫助學(xué)生理解Seehowlongittakesforyoutoeatthem

all.

3.學(xué)生聽錄音跟隨節(jié)奏朗讀歌謠，邊做動作。

4.教師示范，替換部分歌謠中的單詞，編改新歌謠

Lookatallthosebooks.

One,two,three,four.

Seehowlongittakes

Foryoutoreathemall.

5.鼓勵學(xué)生試編新歌謠

D.Soundtime

1.呈現(xiàn)本部分圖片，師生對話

T:Look,what'sthis?

Ss:It,salion.

T:Itlooksverylovely.Where'sthelion?

Ss:It'sinthelibrary.

2.教師示范朗讀單詞，學(xué)生注意看老師的口型，模仿跟讀。

3.學(xué)生聽錄音跟讀模仿，體會字母1在單詞中的讀音。

4.師生一起有節(jié)奏朗讀繞口令。

E.Homework

1.聽錄音跟讀Soundtime,Rhymetime.

2.完成《課課練》第三課時

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級英語上冊教案Unit3Howmany練習(xí)一

練習(xí)內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)

練習(xí)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽錄音捕捉信息的能力及對所學(xué)句型的理解和運(yùn)用能力。

2.訓(xùn)練學(xué)生對本單元所學(xué)數(shù)字及相關(guān)句型的口頭運(yùn)用能力。

3.訓(xùn)練學(xué)生對句子的整體掌握。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5.訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)留意及上下文完成填空。

練習(xí)過程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Cakes

B.Exercise

1.聽力

A)Listenandtick

1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解圖片的大致內(nèi)容，數(shù)一數(shù)圖上物品的數(shù)量。

2)聽錄音，在相應(yīng)的圖片右下角方框內(nèi)大“

B)Listenandcircle

1)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀每道題中的兩個選項，理解句意并思考問句有可能是

什么。

2)聽錄音，根據(jù)所聽問句，圈出正確答句的序號。

2.口語

C)Lookandsay

1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中人物和水果數(shù)量，讀一讀提供的句型提示，想一

想該怎樣對話。

2)學(xué)生四人一組，分角色對話。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成對話并交換角色

對話。

3.閱讀

D)Readandwrite

1)引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，了解題目要求。

2)指導(dǎo)學(xué)生帶著問題Howmany…？閱讀短文，圈畫關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確查找相

關(guān)信息。

3)學(xué)生根據(jù)閱讀所得信息將物品數(shù)量填入相應(yīng)方框內(nèi)。

4)提問核對答案。

E)Readandorder

1)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀所給的單詞，找一找關(guān)系密切的詞，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號確定

開頭的單詞，排列成句。

2)請學(xué)生讀一讀所排列的句子，核對答案。

F)Look,readandwrite

1)引導(dǎo)學(xué)生看圖，數(shù)一數(shù)圖中物品數(shù)量。

2)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀對話，根據(jù)圖意和上下文填空。