一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)（通用30篇）一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)三考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。本學(xué)期以來，我擔(dān)任一年級(jí)（3）班和二年級(jí)（1）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏?？傊?，綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，參加市綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、積極參學(xué)校的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。本學(xué)期，每次我都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。這學(xué)期，一年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動(dòng)中。資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。三、提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。本學(xué)期，在學(xué)校的要求下，我在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會(huì)讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,1年級(jí)學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉。），安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實(shí)踐體會(huì)），認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如，學(xué)生全部注冊，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程。四、取得的成績、反思。通過建立學(xué)習(xí)，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí)。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)?？傊?本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇3在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們五年級(jí)六班開展了有趣的遨游漢字王國的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們班72名同學(xué)都積極踴躍的參與了這次活動(dòng)。我們?nèi)喙卜殖闪?1個(gè)小組，每個(gè)小組都由組長帶領(lǐng)組員明確分工，用了四節(jié)語文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)課采用了多種形式完成了此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，例如：演小品、書法作品展示、上網(wǎng)、猜字迷、講故事、歇后語等。通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們了解了漢字從甲古文演變到現(xiàn)在的楷書的過程，聽了有關(guān)錯(cuò)別字的笑話，同學(xué)們知道了做完作業(yè)后一定要認(rèn)真檢查，否則就會(huì)鬧出笑話。在本次活動(dòng)中，我們體會(huì)到了中國漢字的神奇與奇妙，所以我們必須寫規(guī)范字，不能玷污我們中國的漢字。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇4一、工作回顧開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)完成情況在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的.吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。三、主要經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。四、存在不足綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。五、今后努力方向綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。日期：20__年__月__日一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇5某月某日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂，聽了專家講座，深有體會(huì)，特做如下總結(jié)：作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程帶來了新鮮氣息。這門課程給我們帶來新的憧憬的同時(shí)，也給我們提出了許多新的問題。在本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在本學(xué)期的實(shí)際操作中，我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，努力醞造學(xué)科氛圍，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展打下了基礎(chǔ)，下面就本學(xué)期以來我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下。第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備、全面實(shí)施面對(duì)綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開好這門課程我校專門成立了以校長為首、副校長主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)、德育、科研三級(jí)管理之中，專門成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組，指定了科組長，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃，納入了課程管理，并組織科組老師開展學(xué)習(xí)、理解、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高了教師們的教育教學(xué)水平，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。第二、落實(shí)課題、主抓課堂、探討模式在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)是開展實(shí)踐的主課堂，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的內(nèi)容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位，落實(shí)了初中開展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng)，高中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，以課堂為載體，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門，上好綜合實(shí)踐課程，本學(xué)期我們共開設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，拓展了教師們的視野，增長了教師們的知識(shí)，提高了教師們的教學(xué)技能，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。第三、充分挖掘社會(huì)資源、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課，是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路，本學(xué)期，我校充分挖掘社會(huì)資源，定期開展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們通過活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，開展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)通過郵品了解歷史。第四、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長、在實(shí)踐中成熟在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中我們也曾遇到許多困難。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我們采取一報(bào)、二審、三指導(dǎo)的原則，通過報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué)，都明確自己要干什么，研究什么，及時(shí)解決申報(bào)過程中的問題，在研究過程中，指導(dǎo)教師通過開題指導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo)，實(shí)施指導(dǎo)，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正、再研究再修正、使他們在實(shí)踐中不斷成長，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開展，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題，獲得學(xué)分。第五、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足其一、師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：學(xué)生認(rèn)為：①無非是課本學(xué)習(xí)中的問題討論;②是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差;③搞研究太難，無法做，也不可能做;④搞活動(dòng)好玩，混點(diǎn)學(xué)分也好。老師認(rèn)為：①上好教材就行了，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí);②怎么研究?如何指導(dǎo)學(xué)生;③高中學(xué)生搞什么研究，不如用來補(bǔ)課。其二、指導(dǎo)過程中具體操作困難：①有的老師沒有具體的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不能具體的指導(dǎo);③有的老師主要用來補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容;④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，行為隨便，想輕松，隨大流。其三、老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法能力方面：有的老師從沒研究過什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討，自我進(jìn)修不夠，所以對(duì)這門課程較難把握。沒有具體的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，沒有對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。指導(dǎo)方法上，有的老師基本上沒什么方法，要么全講，讓學(xué)生抄;要么完全放手，讓學(xué)生自行去亂做一通。有關(guān)對(duì)應(yīng)策略：針對(duì)以上問題，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究，及時(shí)解決。首先，在全校會(huì)議上及年級(jí)師生會(huì)上多做宣傳，談新課改的觀念，實(shí)驗(yàn)方案，研究性學(xué)習(xí)的要求、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容，具體要求、注意問題。領(lǐng)導(dǎo)、教師人手一份，充分學(xué)習(xí)討論。在實(shí)驗(yàn)過程中，針對(duì)師生報(bào)課題，具體操作程序指導(dǎo)等方面，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，指導(dǎo)和有效安排。在各科組老師申報(bào)課題前，召開科組長會(huì)做解說，提出具體要求，充分發(fā)動(dòng)每位老師，積極申報(bào)課題。然后匯集課題公示給學(xué)生，讓學(xué)生思考選擇。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生選題報(bào)名后，再匯總，發(fā)現(xiàn)有不妥，再及時(shí)交談，耐心指導(dǎo)，宏觀調(diào)整，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專題。其次，操作過程中，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來，老師就有充足的時(shí)間來安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，絕大部分師生都積極認(rèn)真的、不辭辛苦地參與。參觀考察、了解訪問、資料收集、社區(qū)勞動(dòng)等。老師和同學(xué)都付出心血，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起活動(dòng)，一起成長。當(dāng)然，我們還有不少有待解決的'問題。如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念，活動(dòng)中的原始資料積累，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，給我們師生提供了共同成長的平臺(tái)，讓我們在新的教與學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn);我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇6自校團(tuán)委下發(fā)“_大學(xué)關(guān)于開展20__年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn)、組隊(duì)審題、出征教育等一系列的具體工作。一、活動(dòng)開展總體情景：20__年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)180人次，赴祖國近30個(gè)省市，開展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改善”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間，奔赴全國各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)委發(fā)送簡報(bào)。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號(hào)，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個(gè)省份開展暑期實(shí)踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報(bào)28篇，包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓(xùn)、實(shí)踐項(xiàng)目開展等幾個(gè)步驟，資料詳細(xì)全面，真實(shí)準(zhǔn)確的反映了暑期社會(huì)實(shí)踐開展情景。二、特色活動(dòng)和創(chuàng)新點(diǎn)：我院此次暑期實(shí)踐共有三大活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移。有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景，深入內(nèi)蒙，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機(jī)遇，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)取踐行和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是在實(shí)踐過程中融入了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。今年的暑期實(shí)踐中，我院加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用。我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加大了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡報(bào)的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。三、工作思考和提議：經(jīng)過近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：1、特點(diǎn)突出，所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考反思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。2、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn)，比若說對(duì)社會(huì)的反饋不夠多，學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委的相關(guān)部署，同時(shí)進(jìn)取完善考評(píng)機(jī)制，使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅僅趣味橫生，更踏實(shí)有效。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇7綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。透過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作潛力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的潛力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽課學(xué)習(xí)中能夠看到很多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能潛力，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立潛力很有幫忙。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作潛力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的?？偠灾舜螌W(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他，期望將來能夠有一本正式的教材，供我們來時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇8綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用?，F(xiàn)把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：本次“我愛我的家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)”，在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極參與、配合下，比較順利、成功地開展。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是想通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學(xué)生走向社會(huì)，親近大自然，去尋找美，并且學(xué)會(huì)拍攝，讓美化為永恒的記憶。通過本屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)突出了整體性和綜合性從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)教學(xué)維度，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1、知識(shí)與能力重點(diǎn)突出能力的培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)地考察、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源查找手機(jī)有關(guān)家鄉(xiāng)資料的實(shí)踐操作能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。無論是利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息，還是學(xué)生制作幻燈片等課件都培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在現(xiàn)在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)這種能力是必需的。誰擁有了這些能力，水就向成功更進(jìn)一步。比如，整合資料的能力。那么多的資料，必須通過比較、篩選、整合，才能選取自己所需要的最經(jīng)典部分，這就培養(yǎng)了學(xué)生證和資料的能力；還有培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力等。在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個(gè)流程，學(xué)生運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力及口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練。第二個(gè)流程，激活了學(xué)生的現(xiàn)象，激活了學(xué)生的思維，激活了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生融觀察、思維、想想、表達(dá)與一體。2、注重過程與方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)探究的過程中，是學(xué)生初步學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的方法，做知識(shí)卡片和小檔案的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面利用身邊資源，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過程中，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集風(fēng)景名勝中的資料，學(xué)生們孩子有組合成幾個(gè)小分隊(duì)，走訪寺廟祠堂，走訪家鄉(xiāng)名人，請(qǐng)教親朋好友，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、特產(chǎn)小吃、民間故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。二、體現(xiàn)主體性和合作學(xué)習(xí)的原則我們綜合實(shí)踐課追求的主要目標(biāo)，就是讓每個(gè)學(xué)生真正地動(dòng)起來。本次活動(dòng)課，從收集整理資料到課堂展示，全部有學(xué)生完成。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性，體現(xiàn)了新課程理念。充分發(fā)揮了合作組的作用。1、分工明確，教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù)，組內(nèi)的人員有進(jìn)行了分工合作。2、在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度高。每個(gè)學(xué)生都先獨(dú)立地去找資料，而后通過合作交流整合資料。形成代表小組最高水平的資料，向全班同學(xué)交流。3、能在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題?？偟膩碚f，賀詞實(shí)踐活動(dòng)非常注重學(xué)生自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受，也就是說，把學(xué)生真正放到主體地位上，老師是參與者和組織者，在課堂中是一個(gè)平等的，但是又是平等中的首席，這個(gè)作用發(fā)揮的非常到位。還有學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面，合作學(xué)習(xí)等，都落實(shí)到了實(shí)處，都不是在做表面文章，給了學(xué)生具體的，實(shí)實(shí)在在的收獲。三、美中不足在收集資料活動(dòng)中，由于部分學(xué)生沒有家用電腦，不夠積極參與。教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，要充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)資源，與小組同學(xué)合作完成，提高搜索資料的能力。一堂課的展示時(shí)間還是不夠的。在這個(gè)堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生搜集到的圖片很多，展示血藥很多時(shí)間，再加上他們拍DV的技術(shù)不過關(guān)，所以這一環(huán)節(jié)占用了其他環(huán)節(jié)的時(shí)間，以至后面環(huán)節(jié)比較匆忙。如果安排兩節(jié)課時(shí)間展示成果，那么就不會(huì)匆忙了。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇9根據(jù)太原教育局《關(guān)于開展暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及寄宿制學(xué)校的實(shí)際情況，我校初中部暑期開展學(xué)生道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐自助餐活動(dòng)。我C1129班也積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真開展了該活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備籌劃工作。我班為進(jìn)一步落實(shí)20__年暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會(huì)，發(fā)揮中學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用，我班積極開展了以“體驗(yàn)助成長，共建新家園”為主題的“20__年暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)”，廣泛宣傳暑期社會(huì)實(shí)踐的目的和意義，極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與暑期社會(huì)實(shí)踐的熱情。在動(dòng)員大會(huì)上我介紹并解讀了自助餐活動(dòng)項(xiàng)目：1、參加“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng);2、參加“資源之旅”調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng);3、參加“科技之旅”科普實(shí)踐活動(dòng);4、參加“奉獻(xiàn)之旅”志愿服務(wù)活動(dòng);5、參加“閱讀之旅”好書伴成長活動(dòng);6、參加“文化之旅”社區(qū)巡演活動(dòng);7、參加“道德實(shí)踐作業(yè)”活動(dòng)。還重點(diǎn)提出了本次活動(dòng)的具體要求。二、暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體落實(shí)情況。我班同學(xué)全都積極參加活動(dòng)，開學(xué)后我親自進(jìn)行驗(yàn)收，每位同學(xué)都將自己的活動(dòng)情況分別以填表形式和博客形式進(jìn)行了總結(jié)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)情況如下：6人參加了“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng);5人參加了“資源之旅”調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng);8人參加了“科技之旅”科普實(shí)踐活動(dòng);5人參加了“奉獻(xiàn)之旅”志愿服務(wù)活動(dòng);17人參加“了閱讀之旅”好書伴成長活動(dòng);6人參加了“文化之旅”社區(qū)巡演活動(dòng);3人參加了“道德實(shí)踐作業(yè)”活動(dòng)。在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)有郭逸凡、李中凱、馮夢媛、劉智慧、楊子薇、張正義等。其中郭逸凡同學(xué)的《擺攤記》描述的是六月十五晉祠趕集時(shí)擺攤賣飲料時(shí)的親身經(jīng)歷，寫的生動(dòng)形象，令人贊嘆，體現(xiàn)了學(xué)生們充實(shí)、愉快、健康的暑假。(詳見附頁)李中凱的走進(jìn)煤炭博物館,體會(huì)節(jié)約能源，提倡低碳新生活，在調(diào)查中堅(jiān)定了做節(jié)能減排小能手的信心。三、暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。作為班主任老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解理解暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn);通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力;通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過暑期道德體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。本次的暑期道德體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于所有同學(xué)來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，同學(xué)們的思想道德水平得到了提高，科技、文化知識(shí)得到了補(bǔ)充，社會(huì)工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇10崇文中學(xué)根據(jù)增城市創(chuàng)建辦《關(guān)于開展“孝老愛親”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》的要求，為進(jìn)一步弘揚(yáng)“尊老、敬老、愛老”的傳統(tǒng)美德，崇文中學(xué)開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。一、開展關(guān)愛老人、兒童、婦女、殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)我校在本月份組織每級(jí)5至10名志愿者積極開展關(guān)愛老人、兒童、婦女、殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)。如:在10月16日，崇文中學(xué)初二年級(jí)由劉老師組織六名志愿者到崇巖村慰問空巢老師溫奶奶。同學(xué)們溫奶奶送上問候禮品，還為溫奶奶打掃衛(wèi)生，使老人深受感激。二、結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)我校以“中秋節(jié)”為契機(jī)，組織全校師生共300人開展孝老愛親專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家孝順父母、尊敬長輩，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，做好力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。還組織全體學(xué)生做感恩德育作業(yè)，譬如：為父母捶一次背、給父母遞一杯茶、對(duì)父母說一句問候話、主動(dòng)洗一次衣服、學(xué)習(xí)做一個(gè)菜等等。并通過組織中高年級(jí)學(xué)生撰寫感恩日記進(jìn)行感悟，提升學(xué)生感恩素養(yǎng)。三、是加大“孝老愛親月”活動(dòng)宣傳力度學(xué)校利用國旗下講話進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，并組織各班級(jí)利用校（班）會(huì)進(jìn)行開展孝老愛親宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校廣播站開設(shè)“感恩話吧”，大力宣傳孝老愛親活動(dòng)，營造孝老愛親活動(dòng)的社會(huì)氛圍。本次活動(dòng)讓學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的意義，增強(qiáng)孝老愛親意識(shí)，培養(yǎng)孝老愛親的能力，增強(qiáng)學(xué)生的高尚品德，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇11綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語文課堂教學(xué)的`實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇12高陵區(qū)青少年活動(dòng)中心20__年兒童畫、水粉班端午活動(dòng)“畫畫端午節(jié)”，于20__年6月4、5日在中心二樓兒畫室、孩子都能按時(shí)參加，孩子們對(duì)端午節(jié)的民俗活動(dòng)有濃厚的興趣，他們都認(rèn)真地聽老師講解端午節(jié)的傳說及端午的民俗講究，還不時(shí)議論著，發(fā)言特別踴躍，孩子們最后用手中的畫筆畫出了自己眼里的端午節(jié)，畫面特別有意思，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀作品。本次活動(dòng)要求孩子們了解關(guān)于中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日，通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，既拓展了他們的課外知識(shí)同時(shí)又加深孩子們對(duì)我們祖國和生活的熱愛和民族自豪感。孩子們自由發(fā)揮想象，整個(gè)活動(dòng)孩子們大膽構(gòu)思，開發(fā)智力，提高了他們的創(chuàng)造性。這次活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子的想象力，美術(shù)也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。當(dāng)然本次活動(dòng)也存在不足：少數(shù)孩子由于平時(shí)對(duì)民俗知識(shí)匱乏，課外知識(shí)面窄，所以以后會(huì)聯(lián)系家長，多為孩子們提供學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，督促孩子們多看課外書，普及中國的傳統(tǒng)文化，讓我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)得到很好的傳承。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇13哪里有危險(xiǎn)，哪里就有消防員，他們用自己的專業(yè)，挽救了無數(shù)人的性命。在119消防宣傳日來臨之際，__幼兒園這群可愛的小不點(diǎn)在家委會(huì)的精心組織下他們大手拉小手，一同走進(jìn)消防隊(duì)開展《安全情系你我他、預(yù)防火災(zāi)靠大家》親子實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，體驗(yàn)消防員叔叔工作的艱辛。近日，孩子們在家長和老師的陪同下一起徒步走進(jìn)消防隊(duì)。在消防講解員的帶領(lǐng)下，孩子們首先參觀了消防塔，了解到消防員平時(shí)要在這里不斷地進(jìn)行攀爬速度訓(xùn)練；在他們眼中，速度就是生命。隨后，孩子們見到了他們崇拜已久的消防車；了解到消防車的種類及用途，懂得每一類消防車都承擔(dān)著獨(dú)立的任務(wù)；他們還親自上車參觀了一番，心里別提有多高興啦！緊接著，我們來到了消防車庫，見到了各式各樣的消防設(shè)備。其中消防員叔叔的衣服和帽子引起了孩子們的`注意；用孩子們的話說：“消防員叔叔的衣服太重啦！”講解員告訴我們：“消防員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)除了穿上這些衣服和帽子以外，身上還要背著好幾十斤的救援工具”。哪里有火災(zāi)他們就會(huì)火速前往事發(fā)地點(diǎn)，沖在火場第一線，爭分奪秒，挽救無數(shù)生命。而且他們不僅承擔(dān)消滅火災(zāi)的工作、同時(shí)也參與抗洪救災(zāi)等救護(hù)工作、安全消防檢查工作等；聽到這里，孩子和家長為我們的消防員豎起了大拇指！為了讓孩子們更進(jìn)一步感知消防員工作的艱辛，我們還上演了一場“速度與激情”親子模擬游戲，孩子們紛紛分享了自己的感受?；顒?dòng)結(jié)束，老師又和孩子們進(jìn)行了預(yù)防火災(zāi)安全教育班會(huì)，和孩子們交流火災(zāi)的自救方法。消防安全不容忽視。本次消防實(shí)踐活動(dòng)的成功開展，讓大家體會(huì)了消防安全的重要性。從我做起、從身邊做起，將消防精神傳遞下去！一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇14時(shí)光荏苒，匆匆忙忙中，一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了。回顧整個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，印象最深的有三個(gè)“出乎意料”。第一個(gè)出乎意料——拉面拉成了“五一”勞動(dòng)節(jié)過后，組織學(xué)生開展了一次做拉面活動(dòng)。指導(dǎo)老師不是我，而是學(xué)校附近拉面店的虎師傅?；煾捣浅芬鈪⒓游覀兊幕顒?dòng)，學(xué)生自然也很歡迎他。當(dāng)然，為了能激發(fā)學(xué)生充分的熱情，這位虎師傅是到最后上課的時(shí)候才跟同學(xué)們見面的，果真，大家的熱情別提有多高了。說實(shí)話，這次活動(dòng)的出爐最初主要是想讓學(xué)生多一些生活的體驗(yàn)，能多生活中司空見慣的事物多一些關(guān)注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而對(duì)于他們能不能拉出拉面，其實(shí)是根本不抱什么希望的。實(shí)際活動(dòng)按小組開展，每個(gè)小組都領(lǐng)到一份面團(tuán)，而后輪流試做。一開始，學(xué)生確實(shí)拉不出，但隨著拉面師傅的指點(diǎn)，同學(xué)們自己的經(jīng)驗(yàn)，以及時(shí)間的流逝，不少同學(xué)的手中竟奇跡般誕生出了拉面。他們身上當(dāng)時(shí)的那股興奮勁，我很能體驗(yàn)。不知不覺的，想對(duì)他們說：“太棒了！”交流活動(dòng)感受時(shí)，大家你一言我一語，“看起來很容易，做起來真難！”“拉面師傅要能一個(gè)一個(gè)教我們就好?！薄拔议L大也要像虎師傅一樣開一家拉面店。”“今天的活動(dòng)真有意思……”大家做得酣暢淋漓，談得也淋漓實(shí)在。活動(dòng)過后想想，我們真的不能小覷了學(xué)生，他們外顯的并不一定就是他的實(shí)力，我們應(yīng)該多給他們創(chuàng)造讓實(shí)力來說話的活動(dòng)空間。第二個(gè)出乎意料——我們小組是最棒的學(xué)期結(jié)束時(shí)，安排了同學(xué)們分組自由活動(dòng)。大致的安排：首先，每組確定共同商定一個(gè)活動(dòng)主題，制訂好研究計(jì)劃；其次，每組針對(duì)自己的課題分別開展活動(dòng)；再次，整理自己的研究成果，向全班同學(xué)匯報(bào)，并撰寫個(gè)人和小組活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)任務(wù)宣布，各個(gè)小組便熱火朝天地開“戰(zhàn)”了。在研究課題的確定上，每一組就花了不少時(shí)間，我估計(jì)：這次讓他們自選主題的活動(dòng)多半難度太大。我暫且拭目以待，對(duì)于他們的研究計(jì)劃，在閱覽過后基本沒做什么修改。終于到了匯報(bào)的時(shí)候，就看他們的了。第一組：“快樂星球”小組，用幻燈片和講解的方式為大家?guī)砹嗽S多的幽默與笑話，引得同學(xué)們哈哈大笑，但大家提議，幽默與笑話的內(nèi)容還要做一些精挑細(xì)選。我想：這個(gè)選題不錯(cuò)，可以讓即將臨考的同學(xué)們放松心情。第二組：“達(dá)克星球”小組，他們?yōu)槭澜绫瓍群?，而足球而瘋狂，給同學(xué)們帶來了《足球世界杯》，但大家提議：文字資料的介紹一能一閃而過，還是要向同學(xué)作簡單的說明，這樣大家才能真正的了解。我想：他們小組還蠻富時(shí)代氣息的。第三組：“特色小組”，給大家介紹特色小吃常州的大麻糕，讓我最覺意外的是他們竟然帶了真的麻糕來給同學(xué)們品嘗……我建議：要是能在網(wǎng)上搜索大麻糕的資料，也做幾張幻燈片來介紹，不是更能讓活動(dòng)成果出色？至于給老師的意見征詢條，其實(shí)可以把范圍擴(kuò)大一些，讓同學(xué)們留言，記錄下大家的意見啊?！疤厣〗M”的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。第一次匯報(bào)就這三組。我繼續(xù)拭目以待。又一次匯報(bào)時(shí)間到了，先前匯報(bào)過的小組竟然要求讓他們重新匯報(bào)，說是上次匯報(bào)過后又對(duì)匯報(bào)成果做了修改，一定要再匯報(bào)。其他組的同學(xué)都很支持，我也很佩服他們身上的勇氣，于是，第二次匯報(bào)中又展現(xiàn)了第一次匯報(bào)小組的風(fēng)采。另外，其余的小組也不甘落后：“新鮮小組”研究了魚的做法、“探索小組”研究了恐龍、“偶像小組”研究了同學(xué)們的偶像、“火力少年組”研究了悠悠球的玩法、“vs乒乓”小組研究了乒乓。第二次匯報(bào)中更有小組采用了小品表演的方式以及和臺(tái)下同學(xué)互動(dòng)的方式。雖然他們的研究成果是比較簡單的，但從活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的精益求精的精神，是讓我佩服的。第三個(gè)出乎意料——這是我給你的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)期末，每位學(xué)生都要就自己一個(gè)學(xué)期來的活動(dòng)作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，同時(shí)包括自己給他人作評(píng)價(jià)以及請(qǐng)他人給自己作評(píng)價(jià)。在這個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的評(píng)價(jià)作得更中肯、更有針對(duì)性了——“你是一個(gè)膽小、天真的女孩，成績不錯(cuò)，也樂于聽別人的意見。在活動(dòng)中，你也能積極、主動(dòng)、熱情、熱情、有禮貌地與人交往、合作。但是，你總是不善于提問題，希望你在以后加油哦！”“你不論做什么事情都十分認(rèn)真，這一點(diǎn)讓我佩服；你善于給他人提意見，也很好；但你有時(shí)不太會(huì)幫助別人，當(dāng)他人向你提出需要幫助時(shí)，你偶爾會(huì)不理會(huì)?！薄澳阌兄欢ǖ挠哪L(fēng)趣，從你們的表演來看，你們一定是花了很多工夫，恭喜你們，你們的匯報(bào)很成功?？墒悄?，你在匯報(bào)時(shí)總用一只手捏著紅領(lǐng)巾，這可能是你有點(diǎn)緊張的表現(xiàn)吧，雖然無傷大雅，可是讓人看起來不大舒服?！薄拔矣X得你作為我們小組的組長，很稱職。因?yàn)槟忝恳淮味寄鼙M心盡力地為我們一組出主意，帶領(lǐng)大家一起努力?？墒?，你有的時(shí)候?qū)ξ覀兘M員的要求太過嚴(yán)格了，有點(diǎn)苛刻，希望你以后不要那么嚴(yán)肅?！薄蠹业脑u(píng)價(jià)較先前比起來，顯得不是那么空洞了，而是實(shí)事求是，真誠地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更有質(zhì)量了，相信他們在相互評(píng)價(jià)中也能成長。一個(gè)學(xué)期是有些長的，可以有那么多個(gè)星期給我們開展活動(dòng)；一個(gè)學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時(shí)，總發(fā)覺開展過的每一個(gè)活動(dòng)還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一次活動(dòng)才是最重要的。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇15綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門高度綜合的課程，也可以說是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，在校長室的支持下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展分兩條線進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動(dòng)素材，每個(gè)備課組統(tǒng)一領(lǐng)活動(dòng)的題目，以研究性學(xué)習(xí)為主線開展活動(dòng)；德育室指導(dǎo)班主任，以社會(huì)實(shí)踐為核心開展活動(dòng)。一年來，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，秩序井然，取得了比較滿意的效果。一、成功做法與學(xué)科整合，開展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識(shí)、整合，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。政治學(xué)科組每個(gè)年級(jí)都有綜合實(shí)踐活動(dòng)，初一年級(jí)的《少年壯志不言愁》、初二年級(jí)的《我為環(huán)保作貢獻(xiàn)》、初三年級(jí)的《告別陋習(xí)走向文明》，都是學(xué)生喜愛的活動(dòng)。如初二年級(jí)開展的《我為環(huán)保作貢獻(xiàn)》，教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，了解國家立法保護(hù)環(huán)境的重要意義，然后組織學(xué)生聽“保護(hù)環(huán)境”的專家講座，讓學(xué)生查找危害環(huán)境的事例或保護(hù)環(huán)境的措施，組織學(xué)生參觀無錫市蘆村污水處理廠。這次活動(dòng)物化的成果是令人欣慰的，有學(xué)生自制的環(huán)保宣傳小報(bào)，學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生綠化校園的金點(diǎn)子……語文學(xué)科組先后開展了《黃河·母親河》、《走近中華文化名人》、《成功的秘決》、《指導(dǎo)學(xué)生自編作文選》等活動(dòng)，如《成功的秘訣》將語文與歷史學(xué)科、社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系起來，組織學(xué)生調(diào)查身邊成功者的經(jīng)驗(yàn)，歷史人物的成功經(jīng)驗(yàn)，我們看到了學(xué)生查找的豐富的關(guān)于歷史上許多名人成功的資料，學(xué)生的研究報(bào)告，開展活動(dòng)的老師告訴我們“學(xué)生在活動(dòng)中，收集到了寫作的第一手資料，學(xué)生寫的活動(dòng)類作文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告優(yōu)秀的文章競達(dá)90%，作文中學(xué)生都提到本次活動(dòng)對(duì)自己的啟發(fā)很大，覺得自己要走出一條成功之路，只有堅(jiān)持不懈的努力，勇于面對(duì)困難，挫折，培養(yǎng)了學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，這次活動(dòng)可以說是一舉多得?！睌?shù)學(xué)組開展的《梨莊中學(xué)初三學(xué)生身體健康狀況的調(diào)查》將統(tǒng)計(jì)學(xué)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、頻率分布等初三的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)與本次活動(dòng)整合，學(xué)生走出課堂與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，走出校門，采訪初三學(xué)生家長，讓單一的學(xué)科教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來，學(xué)生也學(xué)會(huì)了分析問題的方法，等的了學(xué)以致用的道理。數(shù)學(xué)組聯(lián)系數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還開展了《數(shù)字的力量——有地震的省分》，這次活動(dòng)除了與地理學(xué)科整合，活動(dòng)中學(xué)生制作三防知識(shí)的展報(bào)，“地震專家答記者問”的小型記者招待會(huì)又是與美術(shù)、語文學(xué)科整合?！读私庾闱蜻\(yùn)動(dòng)》、《身份證號(hào)與學(xué)籍號(hào)》也是數(shù)學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。物理學(xué)科開展的《城市噪聲污染的調(diào)查與研究》，將物理學(xué)科的聲學(xué)知識(shí)與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合，麥當(dāng)勞、商業(yè)大廈、火車站、游戲廳都留下了梨莊學(xué)生探究調(diào)查的足跡。關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的情感，也在不知不覺中得到培養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)科組先后開展了《酒與生活》、《茶文化的研究》取得了很好的效果。如《酒與生活》的活動(dòng)，與乙醇的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生了解酒的歷史，酒的危害，關(guān)于酒的詩文，還讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)宣傳酒的危害，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。歷史學(xué)科開展的《對(duì)聯(lián)、詩詞幫助你學(xué)歷史》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將歷史學(xué)科與語文學(xué)科整合，歷史人物、歷史事件分析變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)學(xué)科開展的《展示我們的風(fēng)采——校服設(shè)計(jì)展示》與語文學(xué)科、歷史學(xué)科密切聯(lián)系，了解中國的民族服飾特點(diǎn)，中國服裝與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，美術(shù)老師擔(dān)綱的綜合實(shí)踐活動(dòng)卻洋溢著濃濃的文化氛圍，英語學(xué)科先后開展了《尋找未來》、《中西禮儀調(diào)查》、《中西飲食文化比照》活動(dòng)，信息技術(shù)開展的《電腦——新科技》、《我的小報(bào)》活動(dòng)，都深受學(xué)生歡迎。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有固定的體系化的知識(shí)內(nèi)容，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要各校利用自身的課程資源和社會(huì)教育資源來開發(fā)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合，充分發(fā)揮教師群體的智慧和力量，走的是一條科學(xué)高效的路子。以德育滲透為主線，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育室領(lǐng)導(dǎo)班主任，組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，這些活動(dòng)從校內(nèi)、德育實(shí)習(xí)基地到社區(qū)，它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)。先后開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“紅領(lǐng)巾義賣會(huì)”、“成長的腳步”、“我跟爸爸媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才交流市場”、“我愛無錫”、“我做安全小衛(wèi)士”等活動(dòng)。不少活動(dòng)歷時(shí)長，收效好。如“成長的腳步”就是從20__年5月至201_年9月，有大部分活動(dòng)都是在假期中進(jìn)行的?；顒?dòng)內(nèi)容涉及無錫歷史知識(shí)探究，有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，活動(dòng)中學(xué)生騎自行車到吳文化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營，夏令營活動(dòng)中穿插了燒飯洗衣比賽、聯(lián)歡晚會(huì)、參觀奶牛場等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程既鍛煉了學(xué)生的體能、膽識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、生活的自理能力，同時(shí)也豐富了學(xué)生的知識(shí)?！拔覑蹮o錫”是一個(gè)系列活動(dòng)，讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)無錫的資料，圖書室也開出有關(guān)無錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書目，供學(xué)生查閱，了解無錫歷史和現(xiàn)狀后，德育室安排外出考察活動(dòng)，在這次活動(dòng)，學(xué)生考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居。“我做安全小衛(wèi)士”的活動(dòng)中，德育室請(qǐng)交警以不同形式3次為學(xué)生講交通安全的知識(shí)，學(xué)生以“梨中小衛(wèi)士”的身份先后三次走上街頭參加交通協(xié)勤，在活動(dòng)的結(jié)束階段，舉行珍惜生命，遵守交通規(guī)則的知識(shí)競賽。一次次的活動(dòng)，德育滲透是主旋律，在活動(dòng)中又總伴隨著學(xué)科知識(shí)。就在這樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛自然、愛祖國的情感。二、不足與思考：1、學(xué)科間的不平衡。語文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的扎實(shí)而有特色，為學(xué)生喜愛，有些學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容到形式都需改進(jìn)。2、教師間的不平衡。我們發(fā)現(xiàn)一些熱衷于教研的老師，綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的效果好，對(duì)學(xué)生有益的影響也大。下一階段應(yīng)在鼓勵(lì)教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)上多下功夫。3、對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，中期督促和中期評(píng)估不夠，下學(xué)期，將在如何評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，如何評(píng)價(jià)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，如何督促學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行有效評(píng)價(jià)上多下功夫。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇16為貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)和關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)行動(dòng)的有關(guān)精神，勝利社區(qū)志愿服務(wù)站充分響應(yīng)社區(qū)志愿者全國聯(lián)絡(luò)總站和中國社區(qū)志愿服務(wù)網(wǎng)的號(hào)召，在社區(qū)內(nèi)開展了一系列的敬老慶重陽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況進(jìn)行一下總結(jié)：1、為了讓社區(qū)的空巢老人出行方便、安全又有保障，勝利社區(qū)志愿者服務(wù)站聯(lián)系轄區(qū)單位利用十一國慶節(jié)假期為社區(qū)樓院及樓道內(nèi)有安全隱患的地方進(jìn)行整治和維修，安裝門窗護(hù)欄防碰軟墊166處，安裝斜坡和樓梯護(hù)欄3個(gè)，維修破損樓梯2處，在樓道口安裝48個(gè)。2、為充分展示陽光文苑書畫班的學(xué)員們的學(xué)習(xí)成果，在10月11日開展了“和諧重陽書畫展”，共展出40余幅書畫，充分體現(xiàn)了社區(qū)空巢老人“老有所樂，老有所為”的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激勵(lì)更多的老年人走進(jìn)書畫這個(gè)藝術(shù)之林，也讓老年朋友用這種特殊的方式來度過自己的節(jié)日。3、在10月12日和西崗區(qū)老干部局聯(lián)合舉辦社區(qū)老干部室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行了臺(tái)球比賽、乒乓球挑戰(zhàn)賽等適合老人參與的比賽，讓老人老有所樂。4、在10月13日和轄區(qū)單位聯(lián)合組織社區(qū)的`38名空巢老人到瓦房店市參觀，看看社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。5、10月14日由社區(qū)志愿者帶領(lǐng)社區(qū)孤寡老人和空巢老人到大連市老虎灘極地海洋動(dòng)物館游玩，大家觀賞了珍稀極地動(dòng)物，欣賞了令人興奮的海洋動(dòng)物表演。讓老人們度過了既興奮浪漫又輕松快樂難忘的一次重陽節(jié)。勝利社區(qū)92歲的老志愿者、五星級(jí)義工、孤寡老人張貞慧也參加了這次活動(dòng)。為了大力弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造歡樂喜慶、溫馨和諧的節(jié)日氣氛，今年的重陽節(jié)，建明社區(qū)本著從老年人實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合社區(qū)老年人的特點(diǎn)，開展了以下活動(dòng)：一、社區(qū)開展“夕陽無限好人間重晚晴”活動(dòng)社區(qū)干部把蛋糕券送到老人的手里，也把祝福送給每一位老人。二、迎重陽老年人秋季健康知識(shí)講座社區(qū)特邀請(qǐng)新安國際醫(yī)院心血管科高主任為老年朋友講解秋季健康知識(shí)。整堂講座結(jié)合老年人的生理特點(diǎn)，從秋季老年人的常見病入講述老年人預(yù)防和保健的重要性。然后高醫(yī)生圍繞秋季的氣候特征，詳細(xì)介紹了秋季一些常見多發(fā)病的特點(diǎn)，秋季少患病的注意點(diǎn)，比如飲食調(diào)節(jié)、增減衣服、合理運(yùn)動(dòng)等，整場講座深入淺出，通俗易懂，貼近老年朋友的生活。三、我們的節(jié)日—重陽知識(shí)講座10月_日上午，建明社區(qū)舉行“我們的節(jié)日——重陽”知識(shí)講座。講座特邀請(qǐng)市中醫(yī)院心內(nèi)科的姚主任前來講解。姚主任首先向老人們講了九九重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習(xí)俗：插茱萸、品菊花、登高等。姚主任還為老年人講解了心臟病防治的知識(shí)講座。她先從心臟的構(gòu)造講起，再教教大家如何在早期發(fā)現(xiàn)心臟病。同時(shí)告訴老年人要保持樂觀情緒，降低惡劣情緒對(duì)老年人的身體造成的不利影響。到社區(qū)參加此次活動(dòng)的健康老年人有40個(gè)，老人們紛紛表示，能在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日里，老年人走到一起學(xué)習(xí)健康知識(shí)，共同度過一個(gè)愉快的重陽佳節(jié)，既充實(shí)也快樂。四、“青春伴晚霞志愿暖重陽”志愿服務(wù)活動(dòng)10月_日建明社區(qū)舉行重陽節(jié)志愿者服務(wù)活動(dòng)，嘉職院的青年志愿者來到社區(qū)老年活動(dòng)室開展“青春伴晚霞志愿暖重陽”志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿者開展文藝聯(lián)歡活動(dòng)，黃梅戲《女駙馬》、越劇《碧玉簪》、歌曲“最美夕陽紅”等豐富了老年人的節(jié)日文化生活；志愿者開展親情陪伴活動(dòng)，陪老人聊天談心，向每一位老年人送上了一個(gè)自己動(dòng)手做的賀卡，把濃濃的愛意獻(xiàn)給每一位老年人，志愿者還向每位老人獻(xiàn)上了一支康乃馨，祝老年人節(jié)日快樂。五、“敬老愛老金秋同樂”活動(dòng)。邀請(qǐng)社區(qū)80歲以上的健康老人30人來到社區(qū)活動(dòng)中心，品嘗了蛋糕，社區(qū)文藝隊(duì)伍為老人們帶來了自編自演的文藝節(jié)目，排舞《今天是你的生日》、太極拳表演、扇子舞《紅梅贊》、越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》、獨(dú)唱等節(jié)目受到老年人的歡迎。通過此次活動(dòng)，號(hào)召大家要從自身做起，從身邊做起，學(xué)會(huì)關(guān)心老人身體健康，關(guān)注老人心理健康，從小樹立尊老、愛老、敬老的意識(shí)；而且也極大的豐富了老人們生活，促進(jìn)老人與社會(huì)與人的交流。社區(qū)志愿者、文藝團(tuán)隊(duì)、社區(qū)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，得到了廣大老年朋友的認(rèn)可，此次活動(dòng)弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)尊老敬老的精神風(fēng)貌。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇17一、實(shí)踐準(zhǔn)備本課題于20__年4月3日正式成立，在這一學(xué)期的準(zhǔn)備階段中，做了如下工作：1、課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題。通過課堂觀察，學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題。為此，我們還進(jìn)行了一場網(wǎng)絡(luò)研討：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——問題在哪里？一場現(xiàn)場研討。通過觀察和研討，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的問題主要集中在兩方面：一）、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二）、自主學(xué)習(xí)能力較差。經(jīng)過課題組成員的商議，我們改變了原先“由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況確立子課題”的計(jì)劃，分學(xué)段確立了兩個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的子課題，既低年段以“傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題，中高年段以“預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題。做這樣的改變，一方面是因?yàn)閷W(xué)生的問題相對(duì)集中，可以通過這兩個(gè)子課題的實(shí)施尋求解決途徑；另一方面是子課題相對(duì)統(tǒng)一，也就是研究的目標(biāo)相對(duì)一致，更有利用實(shí)驗(yàn)教師間的互相合作、交流、研討，有利于課題組活動(dòng)的開展。2、調(diào)查研究，制訂計(jì)劃。子課題確立之后，各實(shí)驗(yàn)老師做好了實(shí)驗(yàn)調(diào)查工作準(zhǔn)備，如：制定傾聽習(xí)慣問卷調(diào)查表，傾聽習(xí)慣課堂觀察表。上學(xué)期一開學(xué)，各實(shí)驗(yàn)班的老師馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測，采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)學(xué)生的傾聽情況做了調(diào)查，并分析了調(diào)查結(jié)果，做出問卷調(diào)查報(bào)告。然后在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的子課題實(shí)施計(jì)劃。3、學(xué)習(xí)研討，尋求理論支撐。在準(zhǔn)備的同時(shí)，老師們還認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討。如閱讀與課題相關(guān)的文章，特別值得一提的是，進(jìn)行的那場有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)研討——如何讓傾聽成為一種習(xí)慣？這場研討效果非常好，參與人數(shù)多，面廣，有實(shí)驗(yàn)教師，也有非實(shí)驗(yàn)教師，還有省內(nèi)外的老師。貼子的內(nèi)容非常豐富，經(jīng)張華東老師整理，為我們提供了48個(gè)有價(jià)值的教學(xué)策略。二、進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)1、課題組老師進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄、反思、調(diào)整，并通過各種方式相互交流。例如把實(shí)驗(yàn)過程中的記錄上傳博客，大家在博客上互相交流，一階段后，我們開展了一場課題實(shí)驗(yàn)老師交流研討活動(dòng)，展現(xiàn)了初期的部分做法。2、課堂教學(xué)研討實(shí)驗(yàn)以來，本子課題共開展4節(jié)研討課：3、階段性小結(jié)（老師和學(xué)生都進(jìn)行小結(jié)）每學(xué)期期末進(jìn)行一次階段性小結(jié)，部分班級(jí)也讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。三、課堂觀察1、實(shí)驗(yàn)班的前后變化。從對(duì)同一個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)過程的隨堂聽課，我感覺到了學(xué)生在老師的精心培養(yǎng)下，不論是傾聽的狀態(tài)還是傾聽的質(zhì)量，不論是發(fā)言的人數(shù)還是發(fā)言的質(zhì)量，都有質(zhì)的變化。從實(shí)驗(yàn)老師的過程記錄，也可以明顯地看到學(xué)生在傾聽與表達(dá)方面的進(jìn)步。這就是實(shí)驗(yàn)帶給我們的收獲。在隨堂跟蹤聽課中，我看到學(xué)生預(yù)習(xí)能力的提高，從原來的瀏覽到對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，再到有意識(shí)地思考、解決教材中提出的問題，部分學(xué)生還能提出質(zhì)疑。2、實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的差別。在走進(jìn)課堂月活動(dòng)中，從實(shí)驗(yàn)班與別實(shí)驗(yàn)班的課堂上，我也感覺到了實(shí)驗(yàn)班有濃濃的課題味，課堂上老師比較重視對(duì)學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)，學(xué)生的傾聽習(xí)慣比較好。在走進(jìn)課堂月活動(dòng)的隨堂聽課中，我也感覺到了實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的差別。非實(shí)驗(yàn)的老師較少有布置學(xué)生預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，即便布置了，在課堂上也沒有反饋和利用學(xué)生的預(yù)習(xí)資源，學(xué)生沒能體會(huì)到預(yù)習(xí)的好處。而實(shí)驗(yàn)班的課堂，且不論“預(yù)習(xí)”的成效，但“預(yù)習(xí)”已成為習(xí)慣，先學(xué)后教已是基本的課堂教學(xué)模式。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇18從20_年4月10日到5月29日，我們在南明區(qū)達(dá)德小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月德綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也指導(dǎo)了3年級(jí)5班的同學(xué)完成以“走進(jìn)花的世界”為研究課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我們以校外指導(dǎo)老師的身份引導(dǎo)學(xué)生完成此次課題研究實(shí)踐?；顒?dòng)過程分為3個(gè)階段，即：準(zhǔn)備階段，研究階段和評(píng)價(jià)階段。為了在以后的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)中能夠順利地進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果，在此總結(jié)此次活動(dòng)以吸取更多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一，活動(dòng)過程。(1)準(zhǔn)備階段：在以“走進(jìn)花的世界“為大課題的前提下，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從花的藥用價(jià)值，花的語意，一天中花的開放時(shí)間等側(cè)面設(shè)定小課題。小課題確立后進(jìn)行探索研究的準(zhǔn)備。首先是研究小組的確定，在尊重學(xué)生興趣的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，我們以一個(gè)單位小組為研究小組，這樣看上去有些背離學(xué)生自主選擇和個(gè)性發(fā)展的要求，但由于處于3年級(jí)階段的學(xué)生未形成穩(wěn)定的志向和興趣，在他們按照自己的意識(shí)和興趣組成的小組后會(huì)隨意撤出或者小組成員間的合作不是很緊密，導(dǎo)致探索研究無法順利進(jìn)行。其次，是小組分工。以個(gè)活動(dòng)能否順利開展，分工的質(zhì)量是保證，我們首先明確提出一些職務(wù)，然后學(xué)生自我推薦或者同學(xué)推薦，根據(jù)能力的大小進(jìn)行分工，然而在自主確立職位的時(shí)候有些職位(資料收集員等較有難度的)沒有人愿意承擔(dān)，而且在活動(dòng)過程中索然分了工但是責(zé)任還是不明確，學(xué)生沒有辦法確定自己的職位，所以任務(wù)完成度還有一些欠缺。由于完成度的欠缺，我們的研究也存在一些漏洞，針對(duì)這樣的情況，作為老師要適當(dāng)鼓勵(lì)引導(dǎo)。再次，是活動(dòng)方案和聘書的制作，在此過程中重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)擬定活動(dòng)方案的方法以及書寫聘書的格式，但這是我們做得不夠完善的地方，考慮到3年級(jí)學(xué)生整體思維能力不足的情況，我們幫助學(xué)生簡單的擬定了一個(gè)方案而沒有按照一般研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的步驟。(2)調(diào)查研究階段生活是一幕生動(dòng)真實(shí)的劇本，在這一幕劇當(dāng)中，不同的讓用不同的方式飾演著不同的角色，對(duì)于學(xué)生來說更是一本取之不盡用之不竭的活教材。各小組本來應(yīng)根據(jù)各自的研究課題或上網(wǎng)查詢，或看報(bào)收集，或進(jìn)圖書館查閱或進(jìn)花店進(jìn)行調(diào)查或請(qǐng)家長幫助完成任務(wù)。利用一切可以利用的資源，但我們在這里遇到了困難，或許是由于學(xué)生的年齡比較小，學(xué)生收集資料的能力有限以至于研究進(jìn)程處于停滯狀態(tài)，從而影響到整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。由此，我們不得不考慮失敗的原因。首先，是作為指導(dǎo)老師的我們沒有教會(huì)學(xué)生怎么去收集資料;其次，我們沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能力，沒有讓他們自主地去進(jìn)行資料收集的活動(dòng)。到了最后有些組只有幾張與課題沒有太大關(guān)系的圖片或者從網(wǎng)上下載的文字資料，導(dǎo)致課題深入的探究無法進(jìn)行。(3)匯報(bào)總結(jié)評(píng)價(jià)階段這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要環(huán)節(jié)，無論是成果匯報(bào)還是教師的評(píng)價(jià)都能督促學(xué)生完成任務(wù)，匯報(bào)評(píng)價(jià)又分為階段性和終結(jié)性，在活動(dòng)過程中進(jìn)行成果匯報(bào)各小組派匯報(bào)員一到兩名將本組最近成果向全班進(jìn)行展示，并表明今后的態(tài)度，向同學(xué)們講述活動(dòng)心得，指導(dǎo)老師進(jìn)行引導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。通過各組的比較他們很快就能發(fā)現(xiàn)本組與其他組的差距好勝心的人們普片的心理現(xiàn)象，得到老師的認(rèn)可是一件讓他們歡欣鼓舞的事。終結(jié)性評(píng)價(jià)及反思，我們按照活動(dòng)的要求向?qū)W生們發(fā)放了反思表和評(píng)價(jià)表，針對(duì)學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)對(duì)他們進(jìn)行肯定同時(shí)也表達(dá)他們的不足和我們對(duì)他們的期待。二，經(jīng)驗(yàn)以及反思在活動(dòng)剛開始的時(shí)候我們就像是無頭的蒼蠅找不到方法。我們不知道具體要做些什么和最后要有一個(gè)什么樣的結(jié)果，上了兩次課還是不得要領(lǐng)，事實(shí)上綜合實(shí)踐課就是要在活動(dòng)過程中去發(fā)現(xiàn)和探索，理論和實(shí)踐看似很近實(shí)則很遠(yuǎn)，理論源于實(shí)踐，卻有很多不確定的因素導(dǎo)致理論難以指導(dǎo)實(shí)踐。理論固然是從實(shí)踐中總結(jié)出來，但是，再去用于指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候我們不清要怎么去把他們聯(lián)系起來，找不到一個(gè)媒介把他們具體地聯(lián)系起來。因而，綜合實(shí)踐課是一種超越文本，超越課堂，需要學(xué)生親生體驗(yàn)和感受的一門新課程。在指導(dǎo)活動(dòng)的過程中，之所以以開始的時(shí)候會(huì)像無頭蒼蠅一樣，首先是因?yàn)槔碚摶A(chǔ)不扎實(shí);其次，是因?yàn)闆]有積極地和其他老師進(jìn)行聯(lián)系和交流;第三，就是沒有做好充分的課前準(zhǔn)備;第四，不懂得利用課堂以外的其他力量(其他老師，家長等)。總之是孤掌難鳴，沒有充分做好資源的優(yōu)化配臵。在活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)的問題就是我們的收獲，應(yīng)該加以總結(jié)和尋找解決的辦法，為以利用。三，具體的做法(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門獨(dú)立的課程形態(tài)強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境，社會(huì)活動(dòng)，生活等領(lǐng)域延伸，因而，必須具備良好的理論基礎(chǔ)和廣博的社會(huì)自然科學(xué)知識(shí)。(2)積極行動(dòng)，努力探索。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展新的課程改革如期而至，為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)和創(chuàng)新的空間。(3)學(xué)會(huì)發(fā)揮資源優(yōu)勢。綜合實(shí)踐活動(dòng)課立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和社會(huì)需要，在實(shí)踐活動(dòng)過程中發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，使資源達(dá)到最優(yōu)配臵，提升實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，以更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，探究精神和綜合實(shí)踐能力?？傊C合實(shí)踐活動(dòng)不論是內(nèi)容還是方法都是多種多樣的，我們要不斷挖掘開發(fā)利用各種教育資源使綜合實(shí)踐課展現(xiàn)出無窮的魅力，創(chuàng)生教育中一顆耀眼的明星。一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇19九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了本次新課程改革的亮點(diǎn)之一。自20__年秋季起，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在一年多的綜合實(shí)踐活動(dòng)的親歷和體驗(yàn)中，我校師生做了一些實(shí)際工作，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，做如下總結(jié)：一、主要工作1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分層管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，制定了《南渡初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)主題，以及活動(dòng)方法和步驟，并邀請(qǐng)了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理，即學(xué)校管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理三層管理模式，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。另外，我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn)，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來，我校確定了“以認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護(hù)