信息必刷卷01（南京專(zhuān)用）（解析版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷01語(yǔ)文（南京專(zhuān)用）2024年南京中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語(yǔ)文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀與理解、表達(dá)與寫(xiě)作三個(gè)部分19小題，滿分120分。其中，積累與運(yùn)用5題，23分；閱讀12題（古詩(shī)文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫(xiě)作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點(diǎn)1：第1-5題以我國(guó)的春節(jié)為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，既考查了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況。命題亮點(diǎn)2：第6-9題古詩(shī)文閱讀綜合考查了課內(nèi)外詩(shī)歌與課外文言文，命題點(diǎn)來(lái)自課內(nèi)，體現(xiàn)了命題來(lái)自課內(nèi)但深于課內(nèi)的核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)3：第19題作文以熱播電影《麻辣滾燙》為材料，命題體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時(shí)抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫(xiě)作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫(xiě)作的意識(shí)；教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，拓展學(xué)生視野。注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（23分）閱讀下面一段介紹春節(jié)的文字，完成下面小題。（14分）春節(jié)即中國(guó)農(nóng)歷新年，即農(nóng)歷正月初一。春節(jié)的歷史可以追溯到夏朝，在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間一直被稱(chēng)作元旦，俗稱(chēng)新春、新歲、歲旦等，口頭上又稱(chēng)過(guò)年、過(guò)大年。從詞源角度來(lái)看，“春節(jié)”這個(gè)名字由兩部分組成：“春”和“節(jié)”?！按骸贝淼氖谴禾?，象征著一年的開(kāi)始，廣袤無(wú)垠的大地上一片生機(jī)勃勃。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，春天被視為生命和希望的象征?！肮?jié)”則意味著節(jié)日，即特定的、有重要意義的日子，人們會(huì)進(jìn)行特殊的慶?；顒?dòng)，也zhān望新年的美好前景。因此，“春節(jié)”從字面意義上解釋?zhuān)褪谴禾斓墓?jié)日，或者說(shuō)是慶祝春天到來(lái)的節(jié)日。這也體現(xiàn)了春節(jié)在中國(guó)人心中的重要地位，它不僅是一個(gè)春天的節(jié)日，更是一個(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)。至于春節(jié)的命名由來(lái)，由于它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始，且這個(gè)時(shí)節(jié)剛剛結(jié)束了風(fēng)雪載途的嚴(yán)冬，正迎來(lái)春回大地、姹紫嫣紅的季節(jié)，因此人們將其命名為“春節(jié)”，以此來(lái)。這個(gè)命名也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于時(shí)間和自然的敬畏與尊重。1．給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）追溯（）zhān望（）2．文段中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)病句，修改正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．它不僅是一個(gè)春天的節(jié)日，更是一個(gè)引領(lǐng)著團(tuán)圓、新生和希望的特殊時(shí)節(jié)。B．它不僅是一個(gè)春天的節(jié)日，更是一個(gè)象征著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)。C．它不僅是一個(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)，更是一個(gè)春天的節(jié)日。D．它不僅是一個(gè)象征著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)，更是一個(gè)春天的節(jié)日。3．春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，請(qǐng)你完成和春節(jié)有關(guān)的題目。（6分）（1）在我國(guó)文學(xué)作品中也有很多故事發(fā)生在春節(jié)。下列情節(jié)與春節(jié)相關(guān)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．李逵等梁山好漢元夜鬧東京（《水滸傳》）B．唐僧師徒四人在金平府觀燈（《西游記》）C．集中營(yíng)的革命者在獄中聯(lián)歡（《紅巖》）D．魯迅在童年時(shí)候去看五猖會(huì)（《朝花夕拾》）（2）在春節(jié)中，貼春聯(lián)是一項(xiàng)重要的民俗活動(dòng)。王小紅想選一副對(duì)聯(lián)貼在自家門(mén)口作為春聯(lián)，下面四副對(duì)聯(lián)中最合適的是（

）（3分）A．福星高照滿庭慶，壽誕生輝合家歡。B．秦晉聯(lián)姻春意鬧，鳳凰比翼彩虹飛。C．良操美德千秋在，高節(jié)亮風(fēng)萬(wàn)古存。D．春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬(wàn)象新。4．在選文橫線處填上語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．盤(pán)點(diǎn)一年的收獲，也寄寓對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬B．慶祝新的一年的到來(lái)，以及大自然的重生和更新C．緩解過(guò)去一年的疲憊，同時(shí)熱烈迎接新春的到來(lái)D．迎接新春的到來(lái)，同時(shí)用節(jié)日祈禱新年風(fēng)調(diào)雨順【答案】1．sù瞻2．B3．（1）C（2）D4．B【解析】1．本題考查字音字形。追溯（zhuīsù）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由；瞻望（zhānwàng）：往遠(yuǎn)處看；往將來(lái)看；敬仰并寄以希望。2．本題考查病句修改?！八粌H是一個(gè)春天的節(jié)日，更是一個(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)”句子搭配不當(dāng)?！耙I(lǐng)”“特殊時(shí)節(jié)”搭配不當(dāng)，“引領(lǐng)”改成“象征”；正確的句子是：它不僅是一個(gè)春天的節(jié)日，更是一個(gè)象征著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)。A.搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?！耙I(lǐng)”“特殊時(shí)節(jié)”搭配不當(dāng)，“引領(lǐng)”改成“象征”；“團(tuán)圓、新生和希望”調(diào)整為“新生、希望和團(tuán)圓”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)?！耙粋€(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)”比“一個(gè)春天的節(jié)日”意義更進(jìn)一層，故“一個(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)”和“一個(gè)春天的節(jié)日”調(diào)換位置；“引領(lǐng)”“特殊時(shí)節(jié)”搭配不當(dāng)，“引領(lǐng)”改成“象征”；D.語(yǔ)序不當(dāng)?！耙粋€(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)”比“一個(gè)春天的節(jié)日”意義更進(jìn)一層，故“一個(gè)引領(lǐng)著新生、希望和團(tuán)圓的特殊時(shí)節(jié)”和“一個(gè)春天的節(jié)日”調(diào)換位置；故選B。3．（1）本題考查名著情節(jié)。A.情節(jié)梗概：宋江、柴進(jìn)扮作閑涼官，同戴宗、李逵、燕青在元宵佳節(jié)赴東京賞燈，并拜會(huì)名妓李師師，與之飲酒。恰好皇帝來(lái)找李師師，宋江三人商議要就此要一道招安赦書(shū)，未果。李逵到李師師家后院放了一把火，宋江等人乘火逃出城，留下李逵與燕青大鬧一場(chǎng)?？梢?jiàn)，情節(jié)與元宵節(jié)有關(guān)，和春節(jié)無(wú)關(guān)；B.情節(jié)梗概：唐僧師徒來(lái)到金平府，方丈挽留他們進(jìn)城觀燈。元宵節(jié)晚上，師徒四人與眾僧來(lái)到城里，空中忽現(xiàn)妖怪將唐僧卷走。后來(lái)玉帝派許天師和孫悟空一起到斗牛宮，叫四木禽星下到凡界降妖，救出了唐僧?？梢?jiàn)，情節(jié)與元宵節(jié)有關(guān)，和春節(jié)無(wú)關(guān)；C.情節(jié)梗概：革命者江姐不幸被捕，關(guān)在了渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨。轉(zhuǎn)眼到了年底全國(guó)革命形勢(shì)一片大好，陰歷三十，渣滓洞全體難友舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。更令人高興的是，地下黨派人與他們?nèi)〉寐?lián)系，敵人為了表示和談的“誠(chéng)意”，釋放一些共產(chǎn)黨?？梢?jiàn)，情節(jié)與和春節(jié)有關(guān)；D.《五猖會(huì)》是魯迅的一篇回憶性散文，此文先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。四月十五為五猖廟會(huì)期，情節(jié)和春節(jié)無(wú)關(guān)；故選C。（2）本題考查對(duì)聯(lián)、文化常識(shí)。A.通過(guò)“壽誕”可知，對(duì)聯(lián)適合生日慶賀；B.通過(guò)“聯(lián)姻”“比翼”可知，對(duì)聯(lián)適合新婚；C.意思是：良好的操守和美德即使過(guò)了千年也還在，高尚的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操千秋萬(wàn)代永遠(yuǎn)存在。通過(guò)“萬(wàn)古存”可知，這是靈堂通用的挽聯(lián)，適合葬禮；D.通過(guò)“春臨”“節(jié)至”可知，對(duì)聯(lián)適合春節(jié)；故選D。4．本題考查句子銜接。根據(jù)“至于春節(jié)的命名由來(lái)，由于它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始，且這個(gè)時(shí)節(jié)剛剛結(jié)束了風(fēng)雪載途的嚴(yán)冬，正迎來(lái)春回大地、姹紫嫣紅的季節(jié)，因此人們將其命名為‘春節(jié)’”可知，銜接的句子，上句可以對(duì)應(yīng)“它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始”，下句可以對(duì)應(yīng)“結(jié)束嚴(yán)冬，正迎來(lái)春回大地”；A.春節(jié)的命名由來(lái)未提及到“收獲”“憧憬”相關(guān)內(nèi)容，故不恰當(dāng)；B.“慶祝新的一年的到來(lái)”與“它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始”照應(yīng)；“大自然的重生和更新”與“結(jié)束嚴(yán)冬，正迎來(lái)春回大地”照應(yīng)，故銜接恰當(dāng)；C.春節(jié)的命名由來(lái)未提及到“疲憊”相關(guān)內(nèi)容，故不恰當(dāng)；D.春節(jié)的命名由來(lái)未提及到“祈禱”“風(fēng)調(diào)雨順”相關(guān)內(nèi)容，故不恰當(dāng)；故選B。5．2023年春節(jié)期間，電影《滿江紅》引發(fā)熱議。岳飛作為民族英雄，他精忠報(bào)國(guó)獻(xiàn)身國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義精神，是中國(guó)人民世世代代學(xué)習(xí)的榜樣。這引起了小王同學(xué)極大的興趣，他想整理一下關(guān)于愛(ài)國(guó)的古詩(shī)文佳句，請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（9分）愛(ài)國(guó)精神永流傳文化內(nèi)涵詩(shī)句梳理熱愛(ài)祖國(guó)，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責(zé)（1）“，處江湖之遠(yuǎn)則優(yōu)其君”，范仲淹憂國(guó)憂民；“，西北望，射天狼”。蘇軾渴望報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)精神讓人動(dòng)容?！奥浼t不是無(wú)情物，，”龔自珍離開(kāi)官場(chǎng)，也不忘報(bào)國(guó)之志；“，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？”辛棄疾對(duì)愛(ài)國(guó)英雄滿含仰慕。同仇敵愾，抗御外侮；維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)分裂（2）李煜在國(guó)破后“無(wú)言獨(dú)上西樓，?！睂?xiě)盡孤寂凄婉之情；杜甫在城破后“，恨別鳥(niǎo)驚心?！蔽奶煜閯t用“山河破碎風(fēng)飄絮，”抒寫(xiě)國(guó)破家亡的憂憤?！吧膛恢鰢?guó)恨，”，亡國(guó)之音讓杜牧憂慮憤慨。時(shí)代要求：愛(ài)祖國(guó)的大好河山；愛(ài)自己的骨肉同胞；愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化；愛(ài)自己的國(guó)家?！敬鸢浮烤訌R堂之高則憂其民會(huì)挽雕弓如滿月化作春泥更護(hù)花年少萬(wàn)兜鍪月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋感時(shí)花濺淚身世浮沉雨打萍隔江猶唱后庭花【解析】考查名篇背誦，注意：憂、雕、兜、鍪、鎖、萍、猶。二、閱讀與理解（43分）（一）小華想拍攝關(guān)于韓愈的微視頻，參加校園文化節(jié)微電影比賽，邀請(qǐng)你協(xié)助完成拍攝與制作。（11分）【拍攝素材】課內(nèi)：《晚春》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》課外：《感春》《新唐書(shū)·韓愈傳》【研讀詩(shī)文】【甲】感春①韓愈辛夷花房忽②全開(kāi)，將衰正盛須頻來(lái)。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰(shuí)肯留戀少環(huán)回③。【注解】①詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，因受讒言誹謗，自請(qǐng)“分司”東都（任閑職）。②辛夷花房：辛夷，又名望春花，其花色澤鮮艷。花房，花瓣的總稱(chēng)。③環(huán)回：盤(pán)桓，徘徊?！疽摇宽n愈，字退之，鄧州南陽(yáng)人。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正①而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。愈至，廷湊嚴(yán)兵迓②之，甲士陳廷③。既坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也?！庇舐曉唬骸疤熳右怨珵橛袑洸?，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？”語(yǔ)未終，士前奮曰：“先太師為國(guó)擊朱滔，血衣猶在，此軍何負(fù)，乃以為賊乎？”愈曰：“田公以魏、博六州歸朝廷，官中書(shū)令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也?！北娫唬骸昂胝挞埽蚀塑姴话?。”愈曰：“然爾曹亦害田公又殘其家矣復(fù)何道？”眾歡曰：“善?！蓖悜]眾變⑤，疾麾使去。因曰；“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之?！庇唬骸叭魻枺瑒t無(wú)事矣?！睍?huì)元翼亦潰圍出，延湊不追。愈歸奏其語(yǔ)，帝大悅。（節(jié)選自《新唐書(shū)·韓愈傳》）【注釋】①田弘正：成德節(jié)度使。御下不嚴(yán)，生活奢侈，將士不滿。長(zhǎng)慶元年七月，成德兵馬使王廷湊集兵作亂，殺了田弘正。②迓：迎接。③甲士陳廷：士兵手執(zhí)兵器排列在廳堂上。④刻：刻薄。⑤變：叛變。6．為更好地理解文意，把握韓愈形象，請(qǐng)幫忙完成字詞釋義。（4分）選文詞匯方法解釋疾麾使去課內(nèi)遷移：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。案標(biāo)（1）士前奮曰查找字典：①鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀。②舉起，揚(yáng)起。③猛然用力。④憤激。（2）眾皆危之語(yǔ)境推斷：鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之（3）中外駭懼聯(lián)系成語(yǔ)：駭人聽(tīng)聞（4）【分鏡頭指導(dǎo)】鏡頭一：臺(tái)詞朗讀7．用“/”為文中劃波浪線的句子斷句。（2分）（限兩處）然爾曹亦害田公又殘其家矣復(fù)何道鏡頭二：人物情感解讀8．甲詩(shī)托物寓意，寄托了詩(shī)人個(gè)人的情懷，結(jié)尾更具有弦外之音。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌，幫助主演小芒解讀“別有意”中蘊(yùn)含的豐富情感。（2分）【字幕甄選】9．小夏要選擇A和B中的一項(xiàng)作為微視頻結(jié)尾字幕，體現(xiàn)韓愈的形象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文材料，提出你的建議并說(shuō)明理由。（3分）A．文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥。B．偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里。【答案】6．（1）快，迅速（2）④激（3）以……為危，認(rèn)為……危險(xiǎn)（4）害怕，恐懼7.然爾曹亦害田公/又殘其家矣/復(fù)何道。8．詩(shī)人由辛夷花“清晨輝輝”盛開(kāi)，想到其“薄暮耿耿”的凋零，嘆息塵世間美好的事物總是那么短暫，抒發(fā)自己人到中年，依然事業(yè)無(wú)成的傷感、無(wú)奈與惆悵之情。感嘆誰(shuí)能關(guān)注自己這個(gè)走向垂老的人呢？9．示例一：選擇A，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩(shī)中“朝奏”“夕貶”對(duì)比鮮明，“云橫”“雪擁”境界雄闊，全詩(shī)真率大膽，有撼動(dòng)人心之力，一改“八代之衰”的文風(fēng)；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的荒唐可笑，哪怕惹得龍顏不悅依舊要進(jìn)諫，正是“忠犯人主之怒”的寫(xiě)照；“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，哪怕被貶，仍心系家國(guó)，希望得到重用；為國(guó)涉險(xiǎn)，在“鎮(zhèn)州亂”之際“宣撫”王廷湊，有膽識(shí)有謀略，“勇奪三軍之帥”，所以適合作結(jié)尾字幕。示例二：選擇B，韓愈因上書(shū)速言，反對(duì)供奉佛骨而引得龍顏不悅，被貶潮州。但在被貶路上他還不忘“欲為圣明除弊事”，心系國(guó)家的安危，依舊渴望一展抱負(fù)。在朝廷有需要時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)，敢于只身前往所有人都覺(jué)得危險(xiǎn)的境地，并成功勸說(shuō)王廷湊放人。這份英勇與無(wú)畏，正是因?yàn)殛P(guān)系到社會(huì)國(guó)家而更顯偉大?！痉治觥?．本題考查解釋文言實(shí)詞。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。疾：快，迅速。由課內(nèi)遷移可知，“疾麾使去”的“疾”也是“快，迅速”的意思。（2）士前奮曰：一個(gè)士兵上前激憤地說(shuō)。根據(jù)查找字典的方法，奮：④憤激。（3）聯(lián)系語(yǔ)境可知，鎮(zhèn)州動(dòng)亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認(rèn)為有危險(xiǎn)。危：意動(dòng)用法，以……為危，認(rèn)為……危險(xiǎn)。（4）駭人聽(tīng)聞，意思是使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。駭：害怕，恐懼。中外駭懼：全國(guó)上下都感到恐懼。駭：害怕，恐懼。7．本題考查文言斷句。句意是：但是你們也害了田公，又殘害了他的家人。還有什么好說(shuō)的？“然爾曹亦害田公”中“爾曹”是主語(yǔ)，“害”是謂語(yǔ)，“田公”是賓語(yǔ)?！坝謿埰浼乙印敝惺÷粤酥髡Z(yǔ)“爾曹”，“殘”是謂語(yǔ)，“其家”是賓語(yǔ)，并且“矣”是句末的標(biāo)志。據(jù)此可斷句為：然爾曹亦害田公/又殘其家矣/復(fù)何道。8．本題考查主旨情感。甲詩(shī)尾聯(lián)“迎繁送謝別有意，誰(shuí)肯留戀少環(huán)回”，意思是說(shuō)自己迎來(lái)辛夷花的繁花似錦，送走辛夷花的凋謝，心中別有一番深意，除了自己還有誰(shuí)還留戀這株辛夷花，愿意在這辛夷花旁稍作盤(pán)桓呢？此聯(lián)中詩(shī)人對(duì)于辛夷花是“迎繁送謝”，結(jié)合前文對(duì)辛夷花描寫(xiě)，可看出詩(shī)人用一個(gè)“迎”字，表達(dá)了對(duì)辛夷花的綻放，繁花似錦，充滿喜悅和沉醉之情。用一個(gè)“送”字，表達(dá)了對(duì)辛夷花凋謝的惆悵與不舍之情。結(jié)合注釋?zhuān)n愈因受讒言誹謗，自請(qǐng)分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都任職者，稱(chēng)為分司。所任之職多為“閑職”，所以此聯(lián)中“迎繁送謝”，詩(shī)人也是說(shuō)自己身居閑職，不被重用，只能對(duì)著辛夷花，看著辛夷花開(kāi)開(kāi)落落。還有詩(shī)人說(shuō)除了自己沒(méi)有誰(shuí)留戀辛夷花，愿意在辛夷花旁稍作盤(pán)桓，詩(shī)人這是借辛夷花的無(wú)人賞識(shí)來(lái)說(shuō)自己也如同眼前的辛夷花一樣，身居閑職無(wú)人賞識(shí)。所以此聯(lián)中，詩(shī)人還借物抒情，借助辛夷花來(lái)說(shuō)明自己被閑置東都無(wú)人賞識(shí)，含蓄表達(dá)了自己被閑置，無(wú)人賞識(shí)的抑郁與怨憤之情。9．本題考查理解材料內(nèi)容及人物形象。A句：“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。這一評(píng)價(jià)不僅涵蓋了韓愈在文學(xué)上的卓越成就，也涉及到了他在政治領(lǐng)域的智慧和勇氣。從文學(xué)角度來(lái)看，《感春》和《晚春》是韓愈詩(shī)歌中的佳作，它們以質(zhì)樸的語(yǔ)言、深沉的情感，展現(xiàn)了自然與人生的哲理。這兩首詩(shī)正是韓愈推動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)、打破駢文束縛的生動(dòng)體現(xiàn)，他通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作，使文章回歸真實(shí)，實(shí)現(xiàn)了“文起八代之衰”的壯舉。從政治角度來(lái)看，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》和《新唐書(shū)·韓愈傳》為我們展現(xiàn)了韓愈在政治生涯中的忠誠(chéng)與智慧。在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，韓愈表達(dá)了即便遭貶謫，也依然對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)不渝的堅(jiān)定信念；而在乙文中，他面對(duì)叛軍時(shí)的智勇雙全、以理服人的表現(xiàn)，更是彰顯了他作為政治家的卓越才能。這些事跡都充分證明了韓愈在政治上的“忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。B句：“偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母?，深深地伸進(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里”。這一評(píng)價(jià)則側(cè)重于揭示韓愈作為偉大詩(shī)人，其個(gè)人情感與社會(huì)歷史之間的緊密聯(lián)系。在《感春》中，韓愈通過(guò)對(duì)辛夷花盛衰的描繪，寄寓了對(duì)社會(huì)變遷的深刻感悟。他的痛苦與幸福，都與社會(huì)歷史背景緊密相連，他的詩(shī)歌正是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反映。同樣，《晚春》也體現(xiàn)了韓愈對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏銳觀察和深刻思考。而在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，韓愈的痛苦與幸福更是與社會(huì)歷史緊密相連。他因直言進(jìn)諫而遭貶謫，但即便在困境中，也依然保持著對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。這種情感與擔(dān)當(dāng)，正是他作為偉大詩(shī)人的體現(xiàn)。乙文則為我們提供了韓愈政治生涯的詳細(xì)記錄，從中我們可以看到他如何將自己的個(gè)人情感與社會(huì)歷史緊密結(jié)合，通過(guò)政治行動(dòng)來(lái)影響社會(huì)、改變歷史。根據(jù)以上分析，任選其中一句，寫(xiě)出理由即可。示例一：選擇A。在文學(xué)上，韓愈的《感春》與《晚春》兩詩(shī)，展現(xiàn)了他對(duì)自然與人生的深刻洞察。他以細(xì)膩的筆觸描繪春天的盛衰，寄寓了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生哲理的獨(dú)到見(jiàn)解。這種質(zhì)樸而深沉的文學(xué)風(fēng)格，正是他推動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)、打破駢文束縛的體現(xiàn)，真正做到了“文起八代之衰”。在政治上，韓愈的忠誠(chéng)與智慧在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》及《新唐書(shū)·韓愈傳》中得到了充分體現(xiàn)。他在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)了對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)不渝的堅(jiān)定信念，即使遭遇貶謫也毫不退縮。而在《新唐書(shū)·韓愈傳》中，他面對(duì)叛軍時(shí)的智勇雙全、以理服人的表現(xiàn)，更是展現(xiàn)了他作為政治家的卓越才能。這種忠誠(chéng)與智慧，使他成為了“勇奪三軍之帥”的典范。因此，選擇A項(xiàng)作為結(jié)尾字幕，能夠全面展現(xiàn)韓愈在文學(xué)和政治領(lǐng)域的卓越成就與高尚品格。示例二：選擇B。在《感春》與《晚春》中，韓愈通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻觀察和思考。他的痛苦與幸福，都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景緊密相連。而在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，他更是直接抒發(fā)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂與忠誠(chéng)之心，這種情感與擔(dān)當(dāng)正是他作為偉大詩(shī)人的體現(xiàn)。在《新唐書(shū)·韓愈傳》中，韓愈的政治生涯與人生經(jīng)歷也充分展現(xiàn)了其與社會(huì)歷史的緊密聯(lián)系。他直言敢諫、忠誠(chéng)于國(guó)家，即使面對(duì)叛軍也毫不退縮，這種勇氣與智慧都源于他對(duì)社會(huì)歷史的深刻理解和擔(dān)當(dāng)。因此，選擇B項(xiàng)作為結(jié)尾字幕，能夠凸顯韓愈作為偉大詩(shī)人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，展現(xiàn)其深沉的文學(xué)情懷和對(duì)社會(huì)歷史的深刻洞察。參考譯文：[乙]韓愈，字退之，是鄧州南陽(yáng)人。憲宗派使者前往鳳翔迎請(qǐng)佛骨進(jìn)入皇宮禁苑。韓愈很厭惡這種行為，就上書(shū)朝廷（建議廢止）。韓愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿著奏章給宰相看，要韓愈死。全國(guó)上下都感到恐懼。即使是外戚替士愈說(shuō)情，還是被貶為潮州刺史。鎮(zhèn)州動(dòng)亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認(rèn)為有危險(xiǎn)。韓愈到了，王廷湊整頓軍士迎接他，讓兵士穿上鎧甲站立堂上。大家坐下后，王廷湊說(shuō)：“變亂發(fā)生，就是這些士卒鬧的?！表n愈大聲喝道：“天子認(rèn)為你有了帥之才，所以賜予你節(jié)杖，哪里會(huì)料到你會(huì)與賊人一道造反呢？”話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)士兵上前激憤地說(shuō)：“先太師為國(guó)家抗擊朱滔，血衣還在，我們的軍隊(duì)哪里對(duì)不起朝廷了，卻說(shuō)我們是叛賊？”韓愈說(shuō)：“田公率領(lǐng)魏博六州來(lái)歸順朝廷，做到中書(shū)令的職務(wù)，父子都做了節(jié)度使。劉悟、李祐統(tǒng)領(lǐng)的也都是大鎮(zhèn)。這些也都是你們都知道的?！北娙苏f(shuō)：“田弘正很刻薄，所以，這里的兵士不能安身立命。”韓愈說(shuō)：“但是你們也害了田公，又殘害了他的家人。還有什么好說(shuō)的？”眾兵士都說(shuō)：“好吧?！蓖跬悡?dān)心軍心搖動(dòng)，趕忙叫他們都出去。然后，對(duì)韓愈說(shuō)：“您想讓我干什么呢？”韓愈說(shuō)：“神策六軍的將領(lǐng)，像牛元翼這樣的人不在少數(shù)，但朝廷顧全大局，不能把他丟棄不管。你長(zhǎng)時(shí)間圍困他們，為什么呢？”王廷湊說(shuō)：“我馬上就放他出城。”韓愈說(shuō)：“如果是這樣，那就沒(méi)什么事了。”正逢牛元翼突圍出來(lái)，王廷湊也就不再追趕。士愈回朝報(bào)告皇上，皇上很高興。（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（10分）國(guó)韻流芳啟智潤(rùn)心【材料一】博物館公共教育——（）中國(guó)國(guó)家博物館“古代中國(guó)”基本陳列秦漢單元，一個(gè)小男孩盯著展柜中的擊鼓說(shuō)唱俑入了迷。這樣跨越時(shí)空的“凝視”與“對(duì)話”，在國(guó)博隨處可見(jiàn)。在這里，孩子們暢游于知識(shí)與美的海洋。他們明亮的眼眸像一部部照相機(jī)，快樂(lè)地捕捉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美、思想之美、建筑之美、器物之美，并將其存儲(chǔ)在腦海深處，成為終身可取用的美學(xué)財(cái)富。一座博物館就是一所大學(xué)校。作為社會(huì)美育的重要支脈，博物館美育“營(yíng)養(yǎng)基”不斷豐富。近年，中國(guó)博物館數(shù)量快速增長(zhǎng)。截至2022年，全國(guó)備案博物館達(dá)6565家，居全球前列。去年，全國(guó)博物館舉辦線下展覽3.4萬(wàn)個(gè)、教育活動(dòng)近23萬(wàn)場(chǎng)，接待觀眾5.78億人次。同時(shí)，博物館美育“營(yíng)養(yǎng)基”不斷活化。諸多文物典藏以不同方式“活起來(lái)”，蘊(yùn)含其中的歷史文化價(jià)值和審美趣味隨之蘇醒，陶冶真的心靈，涵養(yǎng)善的胸襟，滋養(yǎng)美的創(chuàng)造……美育是青少年全面發(fā)展不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)基”。今日對(duì)美的感知，是明日創(chuàng)造美的養(yǎng)料。未來(lái)，博物館應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元?！静牧隙繃?guó)風(fēng)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作——經(jīng)典民間故事的時(shí)代表達(dá)《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》《哪吒鬧?！返冉?jīng)典動(dòng)畫(huà)，是很多人童年回憶的重要組成部分。開(kāi)掘民間故事寶庫(kù)，展現(xiàn)中華人文精神。比如，《大魚(yú)海棠》以《莊子·逍遙游》《山海經(jīng)》《搜神記》等為靈感，結(jié)合浪漫想象與當(dāng)代敘事，詮釋“責(zé)任、愛(ài)與守護(hù)”的主題。重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當(dāng)代文化活力。例如，《西游記之大圣歸來(lái)》中，開(kāi)篇孫悟空經(jīng)歷重創(chuàng)后萎靡不振、又希望得到他人認(rèn)可的形象，與觀眾腦海中戰(zhàn)無(wú)不勝、所向披靡的大圣形象不盡相同。然而，從內(nèi)心郁悶到“大圣歸來(lái)”，孫悟空的振作之路使其藝術(shù)形象更加立體飽滿，讓俠義情懷釋放強(qiáng)勁張力。又如，（1）（）。傳承創(chuàng)新藝術(shù)手法，凸顯東方審美韻味。動(dòng)畫(huà)短片《相思》則巧妙運(yùn)用比興手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過(guò)水墨畫(huà)風(fēng)，構(gòu)建起情思與物境相交融的詩(shī)意之景。故事從一顆紅豆幻化成一把雨傘開(kāi)始，徐徐展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的朦朧景致。毛筆勾勒的線條、低彩度的配色與靈動(dòng)的二維動(dòng)畫(huà)人物，共同組成一幀幀古色古香的畫(huà)面，體現(xiàn)了現(xiàn)代媒介與傳統(tǒng)題材的互融共生?！静牧先繃?guó)潮玩具設(shè)計(jì)——打開(kāi)巧手魯班的智慧寶盒孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)玩具的陪伴。寓教于樂(lè)的玩具是孩子們最早的“好朋友”，也是孩子們?nèi)松牡谝徊俊敖炭茣?shū)”。民間玩具豐富多彩。靜態(tài)玩具如公雞哨、兔兒爺、布老虎等，動(dòng)態(tài)玩具如小雞啄米、猴子翻杠、撥浪鼓等；還有魯班鎖、華容道、九連環(huán)等益智類(lèi)玩具，都讓孩子們愛(ài)不釋手。這些玩具大都造型生動(dòng)、充滿童趣，有些還獨(dú)具地域特色，既凝結(jié)了勞動(dòng)人民的創(chuàng)造智慧，也彰顯著人們的審美理想，在代代相傳中實(shí)現(xiàn)文化傳承。近年來(lái)，隨著文化自信不斷增強(qiáng)，很多玩具設(shè)計(jì)師從傳統(tǒng)文化和民間玩具中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)新玩具設(shè)計(jì)，讓玩具不僅成為孩子們玩樂(lè)的器具，也成為傳播文化的橋梁。比如，一些品牌圍繞故宮坤寧門(mén)、西安鼓樓、應(yīng)縣木塔等古代建筑，推出相關(guān)榫卯斗拱積木。孩子們既可以在拼搭積木的過(guò)程中感受中國(guó)古建特有的營(yíng)造技藝，也可以輕松學(xué)習(xí)有關(guān)建筑和歷史知識(shí)。又如，（2）（）。小玩具大智慧。立足傳統(tǒng)文化根脈，中國(guó)玩具設(shè)計(jì)不僅能走出自己的道路，還能讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中樂(lè)享智趣，接受美的熏陶。（選自2023年5月28日的《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）10．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．動(dòng)畫(huà)短片《相思》則巧妙運(yùn)用比擬手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過(guò)水墨畫(huà)風(fēng)，構(gòu)建起情思與物境相交融的詩(shī)意之景。B．近年，中國(guó)博物館數(shù)量快速增長(zhǎng)。截至2022年，全國(guó)備案博物館達(dá)6565家，居全球首列。C．參考【材料一】和【材料二】，仿寫(xiě)【材料一】破折號(hào)后面的內(nèi)容，應(yīng)為：不斷豐富社會(huì)美育“營(yíng)養(yǎng)基”。D．目前，博物館應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元。11．閱讀【材料三】，回憶一下，你小時(shí)候玩過(guò)什么“益智玩具”？受到那些啟示？你設(shè)計(jì)的一種“益智玩具”是怎樣的？（3分）12．請(qǐng)把下面的兩則鏈接材料，分別填在文章的（1）（2）處，并說(shuō)明填寫(xiě)的理由。（4分）鏈接材料A：在《哪吒之魔童降世》里，哪吒儼然是一個(gè)調(diào)皮而自信的當(dāng)代少年。從他身上，既可以看到民間故事原型的影子，又可以感受到獨(dú)特的真實(shí)和可愛(ài)。哪吒身上“我命由我不由天”的熱血精神更進(jìn)一步為形象“賦能”，使其激勵(lì)當(dāng)代青少年勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)畏向前。鏈接材料B：一些設(shè)計(jì)師一改傳統(tǒng)玩具以紙、木、布、塑為材料的習(xí)慣，研發(fā)金屬拼接玩具，并以文物為原型制作產(chǎn)品。像花轎金屬拼接玩具的設(shè)計(jì)靈感，源自浙江省博物館藏清末“萬(wàn)工轎”，在金屬件之間的一擰一扣中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近生活、更有趣味的方式“活起來(lái)”。【答案】10．C11．示例：我小時(shí)候玩過(guò)的益智玩具是七巧板，從中我受到的啟示是：只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才能把分散的事物融為一個(gè)整體。我設(shè)計(jì)的益智玩具是八寶盒。這種盒子共八層，每一層的打開(kāi)密碼都隱藏上一層中，只有認(rèn)真觀察才能找到密碼。這種玩具可以鍛煉孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的能力。12．（1）處應(yīng)該填寫(xiě)A。（2）處應(yīng)該填寫(xiě)B(tài)。理由：（1）處所在的段落主要闡述的是“重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當(dāng)代文化活力”。鏈接材料A，就是把經(jīng)典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有當(dāng)代青少年勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)畏向前的品格和精神，與（1）處所在段落闡述的內(nèi)容是一致的，所以應(yīng)把A填在（1）處。鏈接材料B，是玩具創(chuàng)新的例子，尤其是玩具所用材料的創(chuàng)新，用金屬拼接玩具，與B處段落的“創(chuàng)新玩具設(shè)計(jì)”是一致的，所以B應(yīng)填寫(xiě)（2）處?！窘馕觥?0．本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料二末段中的“動(dòng)畫(huà)短片《相思》則巧妙運(yùn)用比興手法”可知，本項(xiàng)“比擬手法”有誤；B.根據(jù)材料一第二段中的“居全球前列”可知，本項(xiàng)“居全球首列”有誤；D.根據(jù)材料一末段中的“未來(lái)，博物館應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新公共教育內(nèi)容與方式，以美育人、以美化人、以美培元”可知，本項(xiàng)中的“目前”有誤；故選C。11．本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：我小時(shí)候玩過(guò)的益智玩具是七巧板，從中我受到的啟示是：只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才能把分散的事物融為一個(gè)整體。我設(shè)計(jì)的益智玩具是八寶盒。這種盒子共八層，每一層的打開(kāi)密碼都隱藏上一層中，只有認(rèn)真觀察才能找到密碼。這種玩具可以鍛煉孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的能力。12．本題考查補(bǔ)充材料。根據(jù)鏈接材料A中的“從他身上，既可以看到民間故事原型的影子，又可以感受到獨(dú)特的真實(shí)和可愛(ài)”“使其激勵(lì)當(dāng)代青少年勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)畏向前”可知，這則材料列舉了《哪吒之魔童降世》的實(shí)例，把經(jīng)典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有當(dāng)代青少年勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)畏向前的品格和精神。結(jié)合（1）處所在語(yǔ)段中的“重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當(dāng)代文化活力”可知，這則材料可以證明本段“重塑經(jīng)典藝術(shù)形象，注入當(dāng)代文化活力”的觀點(diǎn)，故應(yīng)放在此處。根據(jù)鏈接材料B中的“一些設(shè)計(jì)師一改傳統(tǒng)玩具以紙、木、布、塑為材料的習(xí)慣，研發(fā)金屬拼接玩具”可知，這則材料列舉實(shí)例，介紹的是一些設(shè)計(jì)些進(jìn)行的玩具創(chuàng)新。與（2）處所在段落中的“很多玩具設(shè)計(jì)師從傳統(tǒng)文化和民間玩具中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)新玩具設(shè)計(jì)”相契合。故可放在此處充當(dāng)事實(shí)論據(jù)。（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）掉落林間的美好①在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著、閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。②月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，有著一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印出來(lái)的年畫(huà)。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會(huì)想，原來(lái)雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶??！相比較，冬春之交的月光，就沒(méi)有什么特別的動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人一種猶豫之感，瑟瑟縮縮的。③大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫(huà)。喝過(guò)那杯被月光“點(diǎn)化”過(guò)的水，無(wú)比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗荒ノg得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。④看過(guò)了這樣的月亮，又怎能不被美給驚著呢！只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。⑤第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時(shí)的盛景？消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊耍瑒?dòng)了元?dú)?，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。⑥我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢！假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那個(gè)月亮，才美得奪目。（作者：遲子建有刪改）13．本文是一篇寫(xiě)景抒情散文，請(qǐng)以“月光”為線索，梳理本文描寫(xiě)了哪些景色？（3分，3點(diǎn)即可）14．第②段中作者說(shuō)“月光和月光是不一樣的”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季月光的特點(diǎn)。（4分）15．文章結(jié)尾說(shuō)“在黎明與黑暗之間，在半夢(mèng)半醒之間，那個(gè)月亮，才美得奪目”，作者是如何描寫(xiě)月亮之美的？請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）16．沈從文先生曾對(duì)誤讀其作品的讀者說(shuō)：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊(yùn)藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分）【答案】13．①穿窗而入的月光；②春夏秋冬四季不同的月光；③杯壁上迎春枝條般的鵝黃光影；④棲息在林中的月亮；⑤沉在林地上幻成篝火的月光。14．①春天的月光嫩、綠；②夏天的月光飽滿、豐腴；③秋天的月光安詳恬淡，悠遠(yuǎn)、清寂；④冬天的月光薄而白，落到雪地后則新鮮明媚，像剛印出來(lái)的年畫(huà)。15．①運(yùn)用比喻的修辭手法，作者把看上去毛茸茸的月光比作一盞掛在樹(shù)梢的燈，寫(xiě)出了林中月亮的朦朧之美；②間接描寫(xiě)，以原本是光禿禿的樹(shù)有了月亮的照射，而變得流光溢彩、生機(jī)勃勃，間接寫(xiě)出了月亮美得奪目。16．第一層級(jí)：理解角度單一，能讀出作品背后的一種情感。示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動(dòng)詞，對(duì)月光調(diào)皮、可愛(ài)樣子的描寫(xiě)，以及第③段對(duì)作者半夢(mèng)半醒之時(shí)看到的月光的描寫(xiě)，讀出了作者對(duì)月光的喜愛(ài)和贊美之情。第二層級(jí)：理解角度多樣，能涉及兩種情感示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動(dòng)詞，對(duì)月光調(diào)皮、可愛(ài)樣子的描寫(xiě)，以及第③段對(duì)作者半夢(mèng)半醒之時(shí)看到的月光的描寫(xiě)，讀出了作者對(duì)月光的喜愛(ài)和贊美之情。第⑤段寫(xiě)醒來(lái)后，尋不到昨夜看到的滿月盛景，作者抒發(fā)了“月光的每一次虧損和燃燒都是在為下一次的圓滿做準(zhǔn)備”的感慨，從中讀出了作者對(duì)勇于燃燒的生命的贊美。第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多種情感。示例：從第①段中“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等一系列動(dòng)詞，對(duì)月光調(diào)皮、可愛(ài)樣子的描寫(xiě)，以及第③段描寫(xiě)作者半夢(mèng)半醒之時(shí)看到的月光，讀出了作者對(duì)月光的喜愛(ài)和贊美之情。第⑤段寫(xiě)醒來(lái)后，尋不到昨夜看到的滿月盛景，作者抒發(fā)了“月光的每一次虧損和燃燒都是在為下一次的圓滿做準(zhǔn)備”的感慨，從中讀出了作者對(duì)勇于燃燒的生命的贊美。全文在優(yōu)美精練的文字背后表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟和思考：人生因?yàn)楦冻龆剩钜驗(yàn)樵旄Ｋ硕篮??！窘馕觥?3．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置”可概括為：穿窗而入的月光；結(jié)合②段中“月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，有著一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印出來(lái)的年畫(huà)”可概括為：春夏秋冬四季不同的月光；結(jié)合③段中“大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫(huà)”可概括為：杯壁上迎春枝條般的鵝黃光影；結(jié)合③段中“我有意無(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了”可概括為：棲息在林中的月亮；結(jié)合④段中“月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了”可概括為：沉在林地上幻成篝火的月光。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成油脂；秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)，清寂；冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了，雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來(lái)的年畫(huà)”概括作答，提煉出關(guān)鍵詞語(yǔ)。春天：嫩綠；夏天：飽滿、豐腴；秋天：安詳恬淡、悠遠(yuǎn)清寂；冬天：新鮮、明媚。15．本題考查句段賞析。作者在第③段中巧妙地運(yùn)用了多種手法來(lái)描繪月亮之美，具體分析如下：結(jié)合“發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影”“更像一盞掛在樹(shù)梢的燈”可知，作者通過(guò)比喻的手法，將月光比喻為“迎春枝條般的鵝黃光影”和“一盞掛在樹(shù)梢的燈”，使得月光的柔和與朦朧之美躍然紙上。這樣的比喻不僅生動(dòng)形象地描繪了月光的形態(tài)，更讓讀者能夠身臨其境地感受到月光的獨(dú)特魅力。結(jié)合“那晚的月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗荒ノg得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了”可知，作者通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，即通過(guò)對(duì)被月光照射的樹(shù)的描繪，來(lái)突出月亮的美麗。原本是光禿禿的樹(shù)木，在月光的映照下變得流光溢彩，生機(jī)勃勃，仿佛一夜之間回春了。這種寫(xiě)法不僅間接地展示了月亮的明亮與璀璨，更通過(guò)對(duì)比突出了月亮的神奇魔力，使得月亮的美更加令人難以忘懷。同時(shí)，作者還通過(guò)細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言，將自己對(duì)月亮的喜愛(ài)之情融入其中，使得整段文字充滿了詩(shī)意和美感。無(wú)論是“被渴醒”的情境設(shè)定，還是“有意無(wú)意地望了一下窗外”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都讓讀者能夠感受到作者對(duì)月亮之美的深深沉醉和熱愛(ài)。據(jù)此可理解作答。16．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。本文主要描述了作者在凌晨三點(diǎn)左右醒來(lái)，意外地看到了月亮棲息在林間的美麗景象。通過(guò)描繪月光在不同季節(jié)的特點(diǎn)，以及月亮在林間的變化，展現(xiàn)了月亮的獨(dú)特魅力。作者通過(guò)對(duì)月亮的描繪，表達(dá)了對(duì)美好事物的贊美和感慨，同時(shí)也啟示人們要珍惜生命，像月亮一樣不斷燃燒、不斷盈滿。文章以作者半夢(mèng)半醒之間的視角，突出了月亮美得奪目的特點(diǎn)，讓人感受到生命的美好與珍貴。從這篇作品中，我們可以深入讀出作者豐富的情感內(nèi)涵。首先，通過(guò)作者生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，如第①段中月光“躺”“伸”“撫”“送”“揉”等動(dòng)作，我們可以感受到作者對(duì)月光的深深喜愛(ài)和贊美之情。這種情感不僅僅是對(duì)自然美景的欣賞，更是對(duì)生活中美好事物的珍視和向往。其次，在作品的第⑤段，“它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料”可知作者通過(guò)描述月亮在燃燒后的虧損和復(fù)蘇過(guò)程，傳達(dá)出對(duì)生命的獨(dú)特感悟。月亮不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚奶潛p就不再燃燒，反而是在燃燒中找到了生命的意義和價(jià)值。這種勇于燃燒、不斷追求圓滿的精神，不僅是對(duì)月亮的贊美，更是對(duì)生命的頌歌。作者通過(guò)月亮的形象，表達(dá)了對(duì)那些勇于付出、勇于追求的生命個(gè)體的敬佩和贊美。此外，整篇作品還透露出作者對(duì)生活的深刻思考。在作者看來(lái)，人生就像月亮一樣，有盈有虧，有起有落。但是，只要我們能夠像月亮那樣，勇于燃燒自己，不斷追求進(jìn)步和完美，就能在生活的道路上找到屬于自己的光芒。這種對(duì)生命的積極態(tài)度和樂(lè)觀精神，是作者在作品中想要傳達(dá)給讀者的重要信息。最后，作者通過(guò)優(yōu)美的文字和精煉的表達(dá)，將自己的情感和思考巧妙地融入到作品中，使得整篇作品既具有藝術(shù)美感，又富有深刻的思想內(nèi)涵。這種將情感和思考完美結(jié)合的方式，不僅展示了作者的文學(xué)才華，也讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中得到了深刻的啟示和感悟。據(jù)此可理解作答。（四）名著閱讀。（8分）17．《簡(jiǎn)·愛(ài)》問(wèn)世一百多年來(lái)，多次被搬上舞臺(tái)和銀幕，它不但成為世界文化經(jīng)典，也成為現(xiàn)代社會(huì)的流行文化元素。下面是同學(xué)們根據(jù)小說(shuō)中的一個(gè)情節(jié)改編的話劇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成后面練習(xí)。羅切斯特：（驚喜，錯(cuò)愕）是你——是簡(jiǎn)嗎，那么你回到我這兒來(lái)啦？簡(jiǎn)·愛(ài)：是的。先生，我現(xiàn)在完全獨(dú)立了。羅切斯特：（非常疑惑）獨(dú)立！這話怎么講，簡(jiǎn)？簡(jiǎn)·愛(ài)：我馬德拉的叔叔去世了，留給了我五千英鎊。羅切斯特：（喜憂參半）可是你有錢(qián)了，簡(jiǎn)，不用說(shuō)，如今你有朋友會(huì)照顧你，不會(huì)容許你忠實(shí)于一個(gè)像我這樣的瞎眼瘸子。簡(jiǎn)·愛(ài)：我同你說(shuō)過(guò)我獨(dú)立了，先生，而且很有錢(qián)，我自己可以做主。羅切斯特：那你愿意同我待在一起嗎？簡(jiǎn)·愛(ài)：當(dāng)然，除非你反對(duì)。我愿當(dāng)你的鄰居，你的護(hù)士，你的管家。我發(fā)覺(jué)你很孤獨(dú)，我愿陪伴你，讀書(shū)給你聽(tīng)，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成為你的眼睛和雙手。（1）根據(jù)以上對(duì)話及你對(duì)這本小說(shuō)的了解，在此之前，簡(jiǎn)·愛(ài)為什么離開(kāi)了羅切斯特？從她離開(kāi)又回來(lái)的情節(jié)中，你感悟到了什么？（4分）（2）請(qǐng)從下面人物中選一位，說(shuō)說(shuō)她與簡(jiǎn)·愛(ài)的相似之處。（4分）沈瓊枝（《儒林外史》）

衍太太（《朝花夕拾》）

扈三娘（《水滸傳》）【答案】（1）①因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特先生實(shí)際上已經(jīng)結(jié)婚并有了妻子，這導(dǎo)致她感到非常失望和絕望。②我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則和尊嚴(yán)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和信仰。（言之有理即可）（2）示例：沈瓊枝。她們都具有反抗命運(yùn)，不屈不撓的精神。沈瓊枝因不愿嫁給鹽商宋為富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手藝和才藝謀生。簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)貧困、孤獨(dú)以及身體和精神上的折磨，從不低頭，絕不逆來(lái)順受?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識(shí)記。結(jié)合閱讀積累可知，簡(jiǎn)·愛(ài)之前離開(kāi)羅切斯特，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子，盡管這位妻子是個(gè)瘋子，但簡(jiǎn)·愛(ài)依然認(rèn)為他們的愛(ài)情不道德。她的離開(kāi)是出于對(duì)自我尊嚴(yán)的維護(hù)和對(duì)道德原則的堅(jiān)守。她無(wú)法接受成為羅切斯特情婦的角色，所以選擇了離開(kāi)。然而，簡(jiǎn)·愛(ài)最終又回到了羅切斯特的身邊。這一情節(jié)展示了她對(duì)真愛(ài)的執(zhí)著追求和對(duì)自我價(jià)值的堅(jiān)持。盡管經(jīng)歷了許多波折和痛苦，但她始終沒(méi)有放棄對(duì)真愛(ài)的追求。她的這一決定再次證明了她的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，以及她對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)定信念。從簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷中，可以感悟到了應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則和尊嚴(yán)，不為任何誘惑所動(dòng)搖。（2）本題考查名著人物?！逗?jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。沈瓊枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善詩(shī)書(shū)、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣(mài)詩(shī)沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩(shī)證明自己的才華，打動(dòng)縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。扈三娘，古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物，綽號(hào)“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨(dú)龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，宋江攻打祝家莊時(shí)，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。據(jù)此分析可知，與簡(jiǎn)·愛(ài)有相似之處的是沈瓊枝。示例：沈瓊枝與簡(jiǎn)·愛(ài)有相似之處。沈瓊枝是一位出身低微但自尊自強(qiáng)的女性，她不愿成為權(quán)貴的玩物，堅(jiān)決反抗封建禮教和婚姻制度的束縛。她敢于追求自由和平等，與簡(jiǎn)·愛(ài)在追求自我價(jià)值和尊嚴(yán)方面有著共同的