七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)——第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解宋元時(shí)期我國(guó)科技的發(fā)展特點(diǎn)和重要成就，提高歷史學(xué)科實(shí)證推理能力。

2.分析宋元時(shí)期中外交通的狀況及其對(duì)科技傳播的影響，培養(yǎng)歷史學(xué)科時(shí)空觀念。

3.認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的背景，增強(qiáng)歷史學(xué)科歷史解釋能力。

4.通過對(duì)宋元時(shí)期科技與中外交通的學(xué)習(xí)，提升歷史學(xué)科唯物史觀和史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)歷史事件、人物、地理環(huán)境等有了初步的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)了解到唐宋時(shí)期的繁榮，對(duì)科技、文化、經(jīng)濟(jì)等方面有一定了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的閱讀和理解史料的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展具有較強(qiáng)的興趣，特別是對(duì)歷史事件和人物的故事情節(jié)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過閱讀和分析史料，理解歷史概念和史實(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主探究，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的具體情況理解起來有一定難度。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如四大發(fā)明、海上絲綢之路等。同時(shí)，將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：PPT演示文稿，包含圖片、地圖、圖表等輔助教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、史料分析、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題。

過程：通過展示宋元時(shí)期的科技成就圖片，如四大發(fā)明，引發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.科技成就探究（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的科技成就。

過程：分別介紹宋元時(shí)期的四大發(fā)明，以及其他的科技成就，如農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)，讓學(xué)生了解這些科技成就的特點(diǎn)和對(duì)后世的影響。

3.中外交通發(fā)展（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解宋元時(shí)期中外交通的狀況。

過程：通過展示地圖和史料，介紹宋元時(shí)期的陸路和海路交通，讓學(xué)生了解絲綢之路的路線和作用，以及宋元時(shí)期對(duì)外交往的情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和歷史解釋能力。

過程：讓學(xué)生以小組為單位，討論宋元時(shí)期科技成就和中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及這些成就和交通對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同探討宋元時(shí)期科技與中外交通的意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如宋元時(shí)期的科技成就和中拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《宋元時(shí)期的科技成就與中國(guó)歷史的發(fā)展》

-《古代中國(guó)的四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響》

-《絲綢之路：歷史與現(xiàn)實(shí)的交織》

-《宋元時(shí)期的中外交通與文化交流》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生結(jié)合推薦閱讀材料，深入研究宋元時(shí)期的科技成就、中外交通及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。學(xué)生可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

（1）宋元時(shí)期科技成就的背景和原因：學(xué)生可研究宋元時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素，分析這些因素如何促進(jìn)了科技成就的產(chǎn)生。

（2）四大發(fā)明在宋元時(shí)期的完善與發(fā)展：學(xué)生可詳細(xì)研究四大發(fā)明在宋元時(shí)期的改進(jìn)和突破，以及這些改進(jìn)如何推動(dòng)了中國(guó)歷史的發(fā)展。

（3）宋元時(shí)期中外交通的狀況及其影響：學(xué)生可分析宋元時(shí)期陸路和海路交通的發(fā)展，探討絲綢之路對(duì)中外文化交流和科技傳播的作用。

（4）宋元時(shí)期科技與中外交通對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：學(xué)生可從歷史角度出發(fā)，探討宋元時(shí)期的科技成就和中外交通對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有何啟示。

（5）宋元時(shí)期的人物故事：學(xué)生可選擇一位宋元時(shí)期的科技人物，了解其生平事跡、成就及其對(duì)后世的影響，以此培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①四大發(fā)明；②農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)；③醫(yī)學(xué)、天文歷算等方面的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)工具、醫(yī)學(xué)、天文歷算。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出四大發(fā)明的名稱，旁邊注明其對(duì)后世的影響；再列出農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)和醫(yī)學(xué)、天文歷算等方面的進(jìn)步，簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)宋元時(shí)期的科技成就。

2.宋元時(shí)期的中外交通

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①陸路和海路交通的發(fā)展；②絲綢之路的路線和作用；③宋元時(shí)期對(duì)外交往的情況。

關(guān)鍵詞：陸路交通、海路交通、絲綢之路、對(duì)外交往。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上繪制絲綢之路的路線圖，標(biāo)注重要節(jié)點(diǎn)和作用；再列出宋元時(shí)期陸路和海路交通的發(fā)展，以及與外國(guó)的交往情況，以便學(xué)生理解和記憶。

3.科技與中外交通對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①科技成就對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；②中外交通對(duì)文化交流和科技傳播的作用。

關(guān)鍵詞：科技成就、社會(huì)發(fā)展、文化交流、科技傳播。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出科技成就對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，如提高生產(chǎn)力、促進(jìn)城市繁榮等；再列出中外交通對(duì)文化交流和科技傳播的作用，如絲綢之路促進(jìn)了東西方科技的交流，讓學(xué)生直觀地了解科技與交通對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《宋元時(shí)期的科技成就與中國(guó)歷史的發(fā)展》、《古代中國(guó)的四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響》、《絲綢之路：歷史與現(xiàn)實(shí)的交織》、《宋元時(shí)期的中外交通與文化交流》等。

-視頻資源：《歷史上的四大發(fā)明》、《絲綢之路的歷史意義》、《宋元時(shí)期的科技與交通》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解宋元時(shí)期的科技成就、中外交通及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合推薦閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇課后心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

-學(xué)生可參加歷史興趣小組或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，共同探討宋元時(shí)期科技與中外交通的歷史意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上歷史學(xué)術(shù)論壇或社交媒體平臺(tái)，與其他學(xué)生和教師交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

3.拓展作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技成就和中外交往的歷史小論文，要求觀點(diǎn)明確、論述清晰、論證充分。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于宋元時(shí)期科技與中外交通的展覽海報(bào)，展示重要科技成就和交通路線，并配以簡(jiǎn)要的文字說明。

-扮演宋元時(shí)期的一位科技人物，以第一人稱的形式，撰寫一篇人物傳記，介紹其生平事跡、科技成就和對(duì)后世的影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于宋元時(shí)期科技成就和中外交往的相關(guān)章節(jié)，并做好筆記。

-布置一道選擇題，要求學(xué)生判斷宋元時(shí)期科技成就對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的影響，并說明原因。

-布置一道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生概述宋元時(shí)期中外交通的狀況及其對(duì)文化交流和科技傳播的作用。

-要求學(xué)生撰寫一篇課后心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)宋元時(shí)期科技成就和中外交往的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于選擇題和簡(jiǎn)答題，要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

-對(duì)于課后心得體會(huì)，要關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和思考。

-在反饋中，可以適當(dāng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.作業(yè)布置與反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-作業(yè)布置要適量，難度要適中，避免過多過難的題目導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

-作業(yè)布置要具有針對(duì)性，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)緊密相關(guān)。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，避免學(xué)生對(duì)作業(yè)的疑問和問題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決。

-作業(yè)反饋要具體，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教問題，積極尋求幫助，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課講授了宋元時(shí)期的科技成就和中外交往，回過頭來看，我覺得教學(xué)過程中有幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果比較好。通過展示宋元時(shí)期的科技成就圖片，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們對(duì)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這種直觀的教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們更好地理解和記憶。

其次，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度很高，他們積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛熱烈。這也讓我感受到學(xué)生對(duì)歷史的興趣和對(duì)知識(shí)的渴望。不過，我也注意到在討論過程中，部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解存在困難。下次在備課時(shí)，我需要更多地考慮如何簡(jiǎn)化語言，讓學(xué)生更容易理解。

再次，我覺得課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)