八年級物理上冊 5.4《認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版

八年級物理上冊5.4《認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級物理上冊5.4《認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性》，涉及的知識點(diǎn)有：物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等概念，以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了物質(zhì)的基本概念，對質(zhì)量、體積等物理量有了一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究物質(zhì)的物理屬性，如密度、比熱容、硬度等，并了解這些屬性在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解物質(zhì)世界的奧秘，提高對物理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性》，學(xué)生將能夠建立正確的物理觀念，理解物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等屬性，并能夠運(yùn)用這些知識解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)方法分析和解決問題。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)的物理屬性變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)對物理學(xué)科的興趣和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升物理核心素養(yǎng)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）物質(zhì)密度的概念及其計(jì)算公式：密度是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量，公式為ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。

（2）比熱容的概念及其計(jì)算公式：比熱容是單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量，公式為c=Q/(mΔt)，其中c表示比熱容，Q表示吸收的熱量，m表示質(zhì)量，Δt表示溫度變化。

（3）硬度的概念及其分類：硬度是物質(zhì)抵抗劃痕的能力，常見的硬度有布氏硬度、洛氏硬度等。

（4）物質(zhì)的物理屬性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如密度在測量、考古等方面的應(yīng)用，比熱容在汽車、空調(diào)等方面的應(yīng)用，硬度在材料選擇、加工等方面的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）密度的計(jì)算及其應(yīng)用：學(xué)生對于密度的計(jì)算公式及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用可能存在理解上的困難，如如何利用密度計(jì)算公式計(jì)算未知物質(zhì)的密度，以及密度在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景。

（2）比熱容的概念及其計(jì)算：學(xué)生可能對于比熱容的概念及其計(jì)算公式理解不夠深入，如如何理解單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量，以及如何利用比熱容計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

（3）硬度的概念及其分類：學(xué)生可能對于硬度的概念及其分類理解不夠清晰，如如何理解物質(zhì)抵抗劃痕的能力，以及如何區(qū)分布氏硬度、洛氏硬度等。

（4）實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)處理：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理時(shí)可能存在困難，如如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)：

（1）利用實(shí)際例子講解密度的計(jì)算及其應(yīng)用，如通過測量物體質(zhì)量和體積，計(jì)算其密度，并解釋密度在考古、測量等方面的應(yīng)用。

（2）通過實(shí)驗(yàn)演示比熱容的概念及其計(jì)算，如通過加熱不同質(zhì)量的水，觀察溫度變化，并利用比熱容計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

（3）通過實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)演示講解硬度的概念及其分類，如通過展示不同硬度的材料，讓學(xué)生感受硬度的差異，并通過實(shí)驗(yàn)測量不同材料的硬度。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，如在實(shí)驗(yàn)中正確使用儀器設(shè)備，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并利用數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解物質(zhì)的物理屬性及其應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。

（1）講授法：在講解物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等基本概念時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述物理屬性的定義、公式及應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)的物理屬性變化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

（3）討論法：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）案例研究法：通過分析生活中物質(zhì)的物理屬性應(yīng)用案例，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)以致用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）實(shí)驗(yàn)演示：教師演示物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受和理解這些屬性。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

（3）成果分享：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組成員提問、討論，共同深化對物理屬性的理解。

（4）生活案例分析：讓學(xué)生舉例生活中應(yīng)用物質(zhì)的物理屬性的實(shí)例，并進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等基本概念和公式，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟的視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。

（3）在線工具：利用在線工具，如計(jì)算器、數(shù)據(jù)分析軟件等，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備各種具有不同物理屬性的實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀地感受和比較這些屬性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的基本概念和公式。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查閱資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線資源、教材

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

（6）作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉新知識，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過PPT展示物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等基本概念和公式，并進(jìn)行講解。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識，參與課堂討論。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、實(shí)物道具

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教材、實(shí)物道具

（6）作用和目的：使學(xué)生掌握物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等基本概念和公式，培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

（1）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)的物理屬性變化，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

（4）教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、PPT

（5）教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、教材

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，深化對物理屬性的理解。

（1）教師活動(dòng)：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟的視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。

（3）教學(xué)方法：視頻教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：視頻設(shè)備

（5）教學(xué)資源：視頻資源

（6）作用和目的：幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

（1）教師活動(dòng)：邀請學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，參與討論和分析。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、實(shí)物道具

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教材、實(shí)物道具

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，深化對物理屬性的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：在線資源、教材

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用能力，鞏固課堂所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《物質(zhì)的神奇屬性：密度、比熱容、硬度》（文章介紹物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解這些屬性。）

（2）《物理學(xué)在生活中的應(yīng)用》（文章介紹物理學(xué)在生活中的各種應(yīng)用，如汽車、空調(diào)、建筑等，讓學(xué)生了解物理學(xué)的實(shí)際意義。）

（3）《物質(zhì)的物理屬性實(shí)驗(yàn)指南》（實(shí)驗(yàn)指南介紹如何進(jìn)行物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會自主實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，總結(jié)物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的知識點(diǎn)，并撰寫一篇簡要的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）邀請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與物質(zhì)物理屬性相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，可以是對課本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，也可以是全新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法、步驟等，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。

（3）請學(xué)生調(diào)查和收集生活中應(yīng)用物質(zhì)物理屬性的實(shí)例，如測量、材料選擇、加工等方面。學(xué)生可以通過采訪、問卷調(diào)查等方式收集資料，并整理成報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：概念理解題

題目：請解釋物質(zhì)密度的含義，并給出一個(gè)生活中的實(shí)例來說明密度的應(yīng)用。

答案：物質(zhì)密度是單位體積的質(zhì)量，用來描述物質(zhì)緊密程度的屬性。例如，相同體積的鐵比木頭重，因此鐵的密度大于木頭。在生活中，密度常用于測量物體的質(zhì)量和體積，如測量液體的體積和質(zhì)量，或者在制作土坯時(shí)確保密實(shí)度。

2.題型二：計(jì)算應(yīng)用題

題目：一個(gè)物體的質(zhì)量是200克，體積是100立方厘米，請計(jì)算這個(gè)物體的密度，并解釋結(jié)果。

答案：密度=質(zhì)量/體積=200克/100立方厘米=2克/立方厘米。這個(gè)物體的密度是2克/立方厘米，意味著每立方厘米的物質(zhì)質(zhì)量是2克。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測量水的比熱容。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟包括：a）準(zhǔn)備一定質(zhì)量的水和溫度計(jì)；b）記錄水的初始溫度；c）將水加熱一段時(shí)間，記錄加熱后的溫度；d）計(jì)算水的溫度變化；e）根據(jù)公式c=Q/(mΔt)計(jì)算比熱容，其中Q是加熱的熱量，m是水的質(zhì)量，Δt是溫度變化。

4.題型四：數(shù)據(jù)分析題

題目：某物質(zhì)在加熱100℃時(shí)吸收了200焦耳的熱量，其質(zhì)量為10克，請計(jì)算該物質(zhì)的比熱容。

答案：比熱容=Q/(mΔt)=200焦耳/(10克*100℃)=0.2焦耳/(克·℃)。該物質(zhì)的比熱容是0.2焦耳/(克·℃)。

5.題型五：實(shí)際應(yīng)用題

題目：為什么汽車制造商會在寒冷的氣候中使用比熱容較高的材料來制造汽車？

答案：在寒冷的氣候中，汽車需要使用比熱容較高的材料，因?yàn)檫@些材料能夠吸收更多的熱量而溫度變化較小。這樣，當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻時(shí)，材料能夠幫助保持發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度，提高汽車的性能和可靠性。板書設(shè)計(jì)1.①物質(zhì)密度的概念：密度是單位體積的質(zhì)量。

②密度的計(jì)算公式：ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積。

③密度的單位：克/立方厘米（g/cm3）或千克/立方米（kg/m3）。

2.①比熱容的概念：比熱容是單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量。

②比熱容的計(jì)算公式：c=Q/(mΔt)，其中c表示比熱容，Q表示吸收的熱量，m表示質(zhì)量，Δt表示溫度變化。

③比熱容的單位：焦耳/克·℃（J/g·℃）或焦耳/千克·℃（J/kg·℃）。

3.①硬度的概念：硬度是物質(zhì)抵抗劃痕的能力。

②硬度的分類：常見的硬度有布氏硬度、洛氏硬度等。

③硬度的單位：克力/平方毫米（N/mm2）或兆帕（MPa）。

4.①物質(zhì)的物理屬性在實(shí)際生活中的應(yīng)用：密度在測量、考古等方面的應(yīng)用，比熱容在汽車、空調(diào)等方面的應(yīng)用，硬度在材料選擇、加工等方面的應(yīng)用。

②通過實(shí)際例子說明物理屬性的應(yīng)用，如利用密度測量液體的質(zhì)量，利用比熱容設(shè)計(jì)汽車的冷卻系統(tǒng)，利用硬度選擇建筑材料。

③強(qiáng)調(diào)物理屬性在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的理解程度。例如，提問學(xué)生密度、比熱容、硬度的概念、計(jì)算公式及其應(yīng)用場景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽課、實(shí)驗(yàn)操作、討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的掌握程度。測試題目包括概念理解、計(jì)算應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對物質(zhì)的密度、比熱容、硬度等物理屬性的理解程度和應(yīng)用能力。對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行