2024-2025學(xué)年高中政治 專題2 4 英法兩國政體的異同教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中政治專題24英法兩國政體的異同教案新人教版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治專題24節(jié)，選自新人教版選修3，本節(jié)課將重點(diǎn)探討英法兩國政體的異同。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.英國政治體制：君主立憲制、議會制度、內(nèi)閣制度、政黨制度。

2.法國政治體制：半總統(tǒng)制、議會制度、政府首腦與總統(tǒng)的權(quán)力分配、多黨制。

3.英法兩國政體的相同點(diǎn)：民主制度、代議制、憲法制度、權(quán)力制衡。

4.英法兩國政體的不同點(diǎn)：國家元首的產(chǎn)生與權(quán)力、議會結(jié)構(gòu)與職能、政黨制度運(yùn)作、政府首腦與議會關(guān)系。

5.案例分析：以英國脫歐和法國黃馬甲運(yùn)動(dòng)為例，探討兩國政治體制在應(yīng)對社會危機(jī)時(shí)的表現(xiàn)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入了解英法兩國政治體制的異同，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提高政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)英法兩國政體的異同，增強(qiáng)對我國政治制度的自信，樹立正確的社會主義民主法治觀念。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外政治現(xiàn)象的興趣，提高參與公共事務(wù)的意識和能力，為未來社會生活做好準(zhǔn)備。

3.理性精神：使學(xué)生具備獨(dú)立思考、分析比較的能力，學(xué)會客觀、全面地評價(jià)不同政治體制的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.國際理解：通過比較英法兩國政體，拓展學(xué)生的國際視野，增進(jìn)對不同國家政治文化的理解和尊重。

5.法治意識：使學(xué)生了解英法兩國憲法制度，培養(yǎng)尊重法律、維護(hù)法治的價(jià)值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的政治素養(yǎng)，提高分析解決問題和參與公共事務(wù)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級學(xué)生，他們在知識層次上已經(jīng)掌握了基本的政治理論知識，對民主政治、憲法等概念有了初步的了解。能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集、處理和分析能力，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和批判性思考。然而，在深入理解英法兩國政體異同、運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生的能力還有限。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對我國政治體制有一定的認(rèn)同感，但對其他國家政治體制了解不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對不同政體的認(rèn)識和理解。此外，學(xué)生在公共參與、理性精神及法治意識方面有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已養(yǎng)成了一定的課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，但自主學(xué)習(xí)能力尚需提高。在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版選修3政治教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)專題24節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備英法兩國政體異同的對比圖表、英國議會與法國議會的圖片、英國脫歐和法國黃馬甲運(yùn)動(dòng)的新聞報(bào)道視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示英法兩國國旗，提出問題：“這兩個(gè)國家有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們的政治體制又是怎樣的？”激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：英法兩國政體的異同。

2.講授新課（20分鐘）

-教師簡要介紹英國政治體制，包括君主立憲制、議會制度、內(nèi)閣制度、政黨制度，并對比法國政治體制的半總統(tǒng)制、議會制度、政府首腦與總統(tǒng)的權(quán)力分配、多黨制。

-針對英法兩國政體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，教師進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合教材內(nèi)容和輔助材料，使學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師強(qiáng)調(diào)英法兩國在民主制度、代議制、憲法制度、權(quán)力制衡等方面的共同點(diǎn)，以及在國家元首產(chǎn)生、議會結(jié)構(gòu)、政黨制度等方面的不同點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)問題，要求學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)知識回答，如：“英國和法國的議會制度有何異同？”“英國脫歐和法國黃馬甲運(yùn)動(dòng)分別反映了兩國政治體制的哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生分小組討論，共同完成問題解答。

-各小組匯報(bào)答案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，如：“英法兩國政治體制的主要不同點(diǎn)是什么？”“如何理解英國君主立憲制下的權(quán)力制衡？”

-學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)：案例分析（5分鐘）

-教師展示英國脫歐和法國黃馬甲運(yùn)動(dòng)的案例，要求學(xué)生分析兩國政治體制在應(yīng)對這些社會危機(jī)時(shí)的表現(xiàn)。

-學(xué)生分組討論，從政治體制、民主參與、法治意識等方面分析案例。

-各小組匯報(bào)分析結(jié)果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考如何借鑒英法經(jīng)驗(yàn)，提高我國政治體制的應(yīng)對能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如何從英法兩國政體的異同中，認(rèn)識到我國政治體制的優(yōu)勢和不足？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)政治認(rèn)同、公共參與、理性精神、國際理解、法治意識等核心素養(yǎng)的重要性。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英法兩國政體異同的關(guān)鍵點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英法兩國政治體制異同的小論文，提高學(xué)生的分析能力和書面表達(dá)能力。知識點(diǎn)梳理1.英國政治體制

-君主立憲制：英國國王或女王作為國家元首，但其權(quán)力受到憲法和議會的限制。

-議會制度：英國議會由上下兩院組成，上議院（貴族院）和下議院（平民院），行使立法權(quán)。

-內(nèi)閣制度：英國首相領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣，內(nèi)閣成員由首相提名，國王或女王任命。

-政黨制度：英國實(shí)行多黨制，但兩大主要政黨（保守黨和工黨）輪流執(zhí)政。

2.法國政治體制

-半總統(tǒng)制：法國總統(tǒng)是國家元首，擁有較大的行政權(quán)力。

-議會制度：法國議會由國民議會（下議院）和參議院（上議院）組成，行使立法權(quán)。

-政府首腦與總統(tǒng)的權(quán)力分配：法國總理領(lǐng)導(dǎo)政府，但總統(tǒng)有權(quán)解散國民議會，提名總理。

-多黨制：法國政治格局中存在多個(gè)政黨，聯(lián)合執(zhí)政情況常見。

3.英法兩國政體的異同

-相同點(diǎn)：

-民主制度：兩國都實(shí)行代議制民主，通過選舉產(chǎn)生政府。

-憲法制度：兩國都遵循憲法規(guī)定，維護(hù)法治。

-權(quán)力制衡：兩國政治體制中都有相互制衡的機(jī)制。

-不同點(diǎn)：

-國家元首產(chǎn)生與權(quán)力：英國君主通過世襲產(chǎn)生，權(quán)力有限；法國總統(tǒng)通過選舉產(chǎn)生，擁有較大權(quán)力。

-議會結(jié)構(gòu)：英國上議院由部分世襲貴族和主教組成，下議院由民選代表組成；法國參議院由地方和海外領(lǐng)地代表組成，國民議會由民選代表組成。

-政黨制度運(yùn)作：英國政黨制度相對穩(wěn)定，兩大黨派輪流執(zhí)政；法國多黨制導(dǎo)致政黨聯(lián)盟和政府更迭較頻繁。

-政府首腦與議會關(guān)系：英國首相來自下議院多數(shù)黨，對議會負(fù)責(zé)；法國總理由總統(tǒng)提名，對國民議會負(fù)責(zé)。

4.案例分析

-英國脫歐：英國議會和政府在脫歐過程中的決策與爭議，體現(xiàn)了英國政治體制中議會和政府之間的權(quán)力關(guān)系。

-法國黃馬甲運(yùn)動(dòng)：法國政府在面對社會抗議時(shí)的應(yīng)對措施，反映了法國政治體制中總統(tǒng)和政府首腦的權(quán)力分配。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我意識到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對英法兩國政體異同的理解程度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英國君主立憲制和法國半總統(tǒng)制的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握這部分知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中深化理解。

2.教學(xué)方法多樣性：雖然我采用了多媒體資源和小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出興趣不足。針對這一問題，我將在下一次教學(xué)中嘗試引入更多有趣的教學(xué)方法，如政治漫畫分析、模擬聯(lián)合國等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂提問的有效性：在本次教學(xué)中，我注意到課堂提問環(huán)節(jié)學(xué)生的回答不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來教學(xué)中優(yōu)化提問策略，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考與表達(dá)。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在政治認(rèn)同、公共參與等方面的素養(yǎng)有待提高。為此，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提高核心素養(yǎng)。

5.教學(xué)資源的利用：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中并未充分發(fā)揮其作用。在未來的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，如結(jié)合教材內(nèi)容制作思維導(dǎo)圖、對比表格等，幫助學(xué)生直觀地了解英法兩國政體的異同。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中深化對英法兩國政體異同的理解。

2.嘗試引入更多有趣的教學(xué)方法，如政治漫畫分析、模擬聯(lián)合國等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化課堂提問策略，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考與表達(dá)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與等核心素養(yǎng)。

5.充分利用教學(xué)資源，制作思維導(dǎo)圖、對比表格等，幫助學(xué)生直觀地了解英法兩國政體的異同。

在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施以上改進(jìn)措施，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英法政治體制的比較

-英國政治體制：君主立憲制、議會制度、內(nèi)閣制度、多黨制

-法國政治體制：半總統(tǒng)制、議會制度、政府首腦與總統(tǒng)權(quán)力分配、多黨制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：英法兩國政治體制的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

②英法兩國政體的異同

-相同點(diǎn)：民主制度、代議制、憲法制度、權(quán)力制衡

-不同點(diǎn)：國家元首產(chǎn)生與權(quán)力、議會結(jié)構(gòu)、政黨制度運(yùn)作、政府首腦與議會關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：英法兩國政體在權(quán)力分配、制度運(yùn)行等方面的顯著差異

③案例分析

-英國脫歐：議會和政府在決策與爭議中的