七年級(jí)體育 第十九課武術(shù)（1）基本手型手法步型教案

七年級(jí)體育第十九課武術(shù)（1）基本手型，手法，步型教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)體育第十九課武術(shù)（1）基本手型，手法，步型教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)體育課本第十九課，主題為武術(shù)（1）基本手型，手法，步型。教學(xué)內(nèi)容主要包括武術(shù)的基本手型（如拳、掌、勾）、基本手法（如推、拉、挑、壓）以及基本步型（如馬步、弓步、虛步）。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解和掌握武術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的體育技能和身體協(xié)調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有技能融入到武術(shù)的基本手型、手法和步型中，幫助他們更好地理解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的武術(shù)元素。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升對(duì)體育學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，通過(guò)武術(shù)基本手型、手法、步型的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量；其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)，使學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀文化；最后，培養(yǎng)學(xué)生合作與自主探究的能力，在練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在掌握體育技能的同時(shí)，全面提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了體育課程中關(guān)于身體協(xié)調(diào)、基本運(yùn)動(dòng)技能的相關(guān)知識(shí)，具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和體能水平。在武術(shù)方面，他們已經(jīng)了解了一些基本的武術(shù)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單動(dòng)作，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本手型、手法、步型奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)體育課程普遍具有較高的興趣，特別是對(duì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的武術(shù)項(xiàng)目。他們?cè)隗w能、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出不同的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有的擅長(zhǎng)模仿學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐探索。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分學(xué)生可能因?yàn)榱α?、柔韌性不足，難以完成某些高難度的動(dòng)作；部分學(xué)生可能對(duì)武術(shù)動(dòng)作的記憶和掌握程度較低，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)；此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、配合不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相互理解和包容。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：首先，運(yùn)用講授法向?qū)W生講解武術(shù)基本手型、手法、步型的要領(lǐng)和技巧，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行深入解析。其次，通過(guò)小組討論和案例研究，讓學(xué)生互相交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作能力。此外，設(shè)計(jì)角色扮演和游戲等教學(xué)活動(dòng)，如模擬武術(shù)比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)，增加課堂趣味性。在教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體展示標(biāo)準(zhǔn)武術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀地理解和模仿。通過(guò)這些教學(xué)方法與策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，確保教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括武術(shù)基本手型的視頻和文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“武術(shù)基本手型”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能描述三種基本手型的區(qū)別嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)文檔，了解基本手型的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步理解基本手型的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一段武術(shù)表演視頻引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解基本手型、手法、步型的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，加深理解。

-參與課堂活動(dòng)：在小組練習(xí)和模擬比賽中，積極實(shí)踐所學(xué)技能。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的地方勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握武術(shù)基本手型、手法、步型的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生錄制自己練習(xí)武術(shù)基本手型的視頻，上傳至在線平臺(tái)。

-提供拓展資源：分享一些高級(jí)武術(shù)技巧的視頻和文章，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)觀看學(xué)生上傳的視頻，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在家中練習(xí)并錄制視頻，展示自己的技能。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，了解更多高級(jí)技巧。

-反思總結(jié)：根據(jù)老師的反饋，反思自己的練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的基本手型、手法、步型技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我認(rèn)識(shí)和自我提升的能力。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握武術(shù)基本手型、手法、步型的知識(shí)和技能，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和建議。

1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)武術(shù)教程》：該教材詳細(xì)介紹了武術(shù)的基本功、套路和實(shí)戰(zhàn)技巧，其中包含對(duì)基本手型、手法、步型的深入講解和圖示。

-《武術(shù)健身與防身》：本書(shū)不僅介紹了武術(shù)的基本動(dòng)作，還結(jié)合了健身和防身的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解武術(shù)的實(shí)用價(jià)值。

-《青少年武術(shù)訓(xùn)練指南》：針對(duì)青少年特點(diǎn)，提供了系統(tǒng)的武術(shù)訓(xùn)練方法和技巧，有助于學(xué)生在課后進(jìn)行自我訓(xùn)練。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同武術(shù)流派的特色：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料或觀看視頻，了解不同武術(shù)流派的基本手型、手法、步型的異同，比較各自的風(fēng)格特點(diǎn)。

-武術(shù)動(dòng)作的創(chuàng)新組合：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的基本手型、手法、步型進(jìn)行創(chuàng)新組合，設(shè)計(jì)自己的武術(shù)動(dòng)作組合，提高動(dòng)作的流暢性和創(chuàng)造性。

-探索武術(shù)與身體健康的聯(lián)系：研究武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，如提高身體柔韌性、力量、協(xié)調(diào)性等方面的作用，以及如何通過(guò)武術(shù)鍛煉預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷。

-武術(shù)文化背景學(xué)習(xí)：深入了解武術(shù)的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

這些拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心健康和文化素養(yǎng)的提升。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能更全面地理解和掌握武術(shù)基本手型、手法、步型的精髓，為今后的武術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生更好地掌握武術(shù)基本手型、手法、步型的知識(shí)和技能?；仡櫿麄€(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法的選擇方面：通過(guò)講授、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。但在實(shí)際操作中，我意識(shí)到在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)更加注重示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生更直觀地理解。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略方面：利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴(lài)心理，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課堂管理方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但同時(shí)，我也注意到課堂紀(jì)律的維持同樣重要，以免影響教學(xué)效果。今后，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了武術(shù)基本手型、手法、步型的概念和動(dòng)作要領(lǐng)，能熟練地完成相關(guān)動(dòng)作。

2.技能方面：通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了提高，基本掌握了武術(shù)基本手型、手法、步型的技能。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提升。

然而，在教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度仍有待提高，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，增加示范和分解動(dòng)作的次數(shù)，以便學(xué)生更好地理解和模仿。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的動(dòng)作技能。

3.創(chuàng)設(shè)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述題

題目：請(qǐng)描述武術(shù)中的三種基本手型。

答案：三種基本手型分別是拳、掌和勾。拳是指手指緊握，拇指緊扣在食指和中指的第二關(guān)節(jié)處，形成拳頭；掌是指五指張開(kāi)，手掌平展，掌心向下；勾是指五指握成鉤狀，指尖向下。

2.題型：解釋題

題目：解釋武術(shù)中的馬步和弓步的區(qū)別。

答案：馬步是指兩腳分開(kāi)與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉，雙腳平行或稍向外展；弓步是指一腳向前邁出，膝蓋彎曲，身體重心前移，后腳膝蓋微彎，身體呈前弓狀。

3.題型：操作題

題目：請(qǐng)演示武術(shù)中的推手和拉手的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：推手是指一手掌心向上，另一手掌心向下，兩掌相對(duì)，用力向前推出；拉手是指一手掌心向下，另一手掌心向上，兩掌相對(duì)，用力向后拉。

4.題型：應(yīng)用題

題目：在實(shí)戰(zhàn)中，如何運(yùn)用基本手型、手法和步型進(jìn)行攻防？

答案：在實(shí)戰(zhàn)中，可以根據(jù)對(duì)手的動(dòng)作和位置，靈活運(yùn)用基本手型、手法和步型進(jìn)行