九年級語文上冊 走近名人 第3課《中國導(dǎo)彈之父-錢學(xué)森》教案1 新教版（漢語）

九年級語文上冊走近名人第3課《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》教案1新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》選自九年級語文上冊“走近名人”單元，文章通過講述錢學(xué)森的生平事跡，展示了這位著名科學(xué)家堅(jiān)定的信仰、崇高的品質(zhì)和為祖國航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。本課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解名人事跡的過程中，學(xué)習(xí)并傳承錢學(xué)森的愛國精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。同時(shí)，通過深入分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升文化自信，通過對錢學(xué)森事跡的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷；培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的熱愛，學(xué)習(xí)錢學(xué)森的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；提高語文素養(yǎng)，通過課文閱讀與分析，加強(qiáng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，培養(yǎng)審美情趣和思維品質(zhì)；強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人奮斗與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠理解課文內(nèi)容，但對于人物傳記的深入分析和評價(jià)能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的信息搜集和整合能力，但對于文本的批判性思維和創(chuàng)造性解讀相對較弱。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)意愿，但在自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動性。

在學(xué)習(xí)《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》這一課時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收。例如，對科學(xué)研究感興趣的學(xué)生可能會更積極地參與到課堂討論中，而那些對科技領(lǐng)域不太感興趣的學(xué)生可能會感到難以投入。此外，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀也在形成階段，錢學(xué)森的愛國精神和對科學(xué)的執(zhí)著追求能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生積極的影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，有助于培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感的公民。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多元化教學(xué)策略，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與，確保課程學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好九年級語文上冊課本，包含《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》一文。

2.輔助材料：搜集并整理與錢學(xué)森生平相關(guān)的圖片、語錄、視頻資料，以及我國航天事業(yè)發(fā)展的簡要?dú)v程圖表，以便于課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教室前部設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示與課程相關(guān)的圖片和視頻資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、關(guān)于錢學(xué)森的介紹視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“錢學(xué)森的科學(xué)精神和愛國情懷”，設(shè)計(jì)問題，如“錢學(xué)森為什么被譽(yù)為中國導(dǎo)彈之父？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，了解錢學(xué)森的基本事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進(jìn)行深入思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，初步感知課文難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放錢學(xué)森的簡介視頻，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，突出錢學(xué)森的科學(xué)成就和愛國精神。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討錢學(xué)森的精神品質(zhì)對當(dāng)代青少年的啟示。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專心聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生小組合作，討論錢學(xué)森的精神對個(gè)人成長的影響。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。

-作用與目的：

突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，如錢學(xué)森的科學(xué)態(tài)度和愛國行為，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思辨能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫錢學(xué)森精神對自己的啟示。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于錢學(xué)森的傳記書籍和紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解錢學(xué)森，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和思考能力，同時(shí)通過反思促進(jìn)自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠概述錢學(xué)森的生平事跡，理解其在中國導(dǎo)彈事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，提高了詞匯積累和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，能夠闡述錢學(xué)森的愛國精神、科學(xué)態(tài)度和人格魅力，提升了文本解讀能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、協(xié)作，提高了合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。

2.過程與方法：

-學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過課堂講解、討論、實(shí)踐活動，掌握了分析人物傳記的方法，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會了利用多種資源進(jìn)行探究，拓寬了知識視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對錢學(xué)森的愛國情懷和科學(xué)精神產(chǎn)生敬仰之情，激發(fā)了自身的愛國熱情和責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家背后的辛勤付出和堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了自己面對困難的勇氣和毅力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)錢學(xué)森的事跡，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密相連。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂活動中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了關(guān)于錢學(xué)森精神傳承的多種途徑。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫心得體會，提高了寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動法，旨在讓學(xué)生更好地理解《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》這篇課文?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)階段表現(xiàn)出了較高的積極性，這說明發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題對激發(fā)學(xué)生興趣起到了積極作用。然而，在課堂講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對錢學(xué)森的科學(xué)成就和愛國精神理解不夠深入。今后，我需要更加注重課堂講解的生動性和形象性，以提高學(xué)生的理解程度。

2.課堂管理方面：在小組討論活動中，學(xué)生們的參與度較高，但時(shí)間分配上顯得有些緊張。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.教學(xué)方法方面：實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用，使學(xué)生在課堂上充分展現(xiàn)了主動性和合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，對錢學(xué)森的生平事跡有了更深入的了解，提高了語文素養(yǎng)。

2.技能方面：學(xué)生在自主預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展中，提高了閱讀理解、分析評價(jià)和寫作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對錢學(xué)森的愛國情懷和科學(xué)精神產(chǎn)生了敬仰之情，激發(fā)了自身的愛國熱情和責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂講解中，運(yùn)用更多生動、具體的案例，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.在小組討論活動中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.課程主題：《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》

2.教學(xué)目標(biāo)：了解錢學(xué)森的生平事跡，理解其在中國導(dǎo)彈事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)錢學(xué)森的愛國精神和科學(xué)態(tài)度。

3.教學(xué)重點(diǎn)：錢學(xué)森的生平事跡、愛國精神和科學(xué)態(tài)度。

4.教學(xué)難點(diǎn)：錢學(xué)森的科學(xué)成就和愛國精神對學(xué)生的影響。

5.教學(xué)過程：

-預(yù)習(xí)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-課堂：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-課后：布置