7《我是班級(jí)值日生》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7《我是班級(jí)值日生》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《我是班級(jí)值日生》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材分析《我是班級(jí)值日生》是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的一課，主要講述了值日生在班級(jí)管理中的角色和職責(zé)，以及如何履行好自己的職責(zé)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解值日生的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，本課還通過(guò)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何做好值日工作，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生理解作為班級(jí)一員，應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，通過(guò)值日生的工作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，通過(guò)小組合作完成值日任務(wù)，提高學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際的值日工作，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

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1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解值日生的角色和職責(zé)：學(xué)生需要明確值日生在班級(jí)管理中的重要性，以及如何履行好自己的職責(zé)。

-培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解作為值日生，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及如何為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐能力的提升：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際的值日工作，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并接納自己作為班級(jí)一員的義務(wù)和責(zé)任，可能存在一定的難度。

-合作能力的提升：在小組合作完成值日任務(wù)的過(guò)程中，如何有效地溝通、協(xié)作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在實(shí)際操作中，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力都提出了較高的要求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的班級(jí)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解值日生的職責(zé)和作用。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做好值日工作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.小組討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示班級(jí)值日生的工作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.紙質(zhì)材料輔助：提供相關(guān)的紙質(zhì)材料，如值日生工作指南，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備班級(jí)情境圖片、視頻等教學(xué)素材。

-準(zhǔn)備值日生工作指南等相關(guān)紙質(zhì)材料。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

-開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)重要的主題——《我是班級(jí)值日生》?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)管理的重要性，引出值日生的角色和職責(zé)。

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.講解值日生的角色和職責(zé)（5分鐘）

-以多媒體演示形式展示班級(jí)情境，讓學(xué)生直觀理解值日生的工作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為班級(jí)的一員，我們?yōu)槭裁匆獡?dān)任值日生？值日生有哪些職責(zé)？

2.分析案例，學(xué)習(xí)做好值日工作（5分鐘）

-提供一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生分析并討論值日生如何做好工作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：值日生在工作中遇到問(wèn)題怎么辦？如何與同學(xué)們合作？

三、小組討論與實(shí)踐（15分鐘）

1.分組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何履行值日生的職責(zé)。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)踐操作（5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，進(jìn)行實(shí)際的值日工作操作。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在實(shí)踐中遇到了哪些問(wèn)題？如何解決？

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.總結(jié)值日生的職責(zé)和作用（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)值日生的職責(zé)和作用。

-強(qiáng)調(diào)值日生在班級(jí)管理中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.反思自己的值日工作（5分鐘）

-讓學(xué)生思考并反思自己作為值日生的工作表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)的措施，提高自己的實(shí)踐能力。

五、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何做好值日生的小作文。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)值日生的角色和職責(zé)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極履行值日生的職責(zé)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-班級(jí)管理案例集：提供一系列與班級(jí)管理相關(guān)的案例，包括值日生工作的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-責(zé)任感和集體榮譽(yù)感相關(guān)文章：提供一些關(guān)于培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的文章，讓學(xué)生閱讀并思考如何應(yīng)用到自己的生活中。

-實(shí)踐能力培養(yǎng)活動(dòng)：推薦一些可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的活動(dòng)，如學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者服務(wù)等。

2.拓展建議

-組織一次班級(jí)管理講座：邀請(qǐng)專家或有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)給學(xué)生講解班級(jí)管理的重要性，以及如何做好值日生工作。

-開展班級(jí)管理主題活動(dòng)：組織一次以班級(jí)管理為主題的班會(huì)或活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，展示自己的班級(jí)管理能力和創(chuàng)意。

-創(chuàng)建班級(jí)管理小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立班級(jí)管理小組，定期討論和分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：提供一些關(guān)于家庭教育的方法和技巧，幫助家長(zhǎng)更好地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保、幫助老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

教學(xué)資源拓展結(jié)束。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)設(shè)置具體的班級(jí)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解值日生的職責(zé)和作用。

2.案例分析法與小組討論法的結(jié)合：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做好值日工作，并通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并接納自己作為班級(jí)一員的義務(wù)和責(zé)任，存在一定的難度。

2.合作能力的提升：在小組合作完成值日任務(wù)的過(guò)程中，如何有效地溝通、協(xié)作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在實(shí)際操作中，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力都提出了較高的要求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中，可以更多地通過(guò)具體的案例和情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到作為班級(jí)一員的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

2.針對(duì)合作能力的提升問(wèn)題，我可以采取更加有效的課堂組織和管理方式，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行小組合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

3.針對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題，我可以增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也可以提供更多的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-值日生工作案例閱讀：提供一系列與值日生工作相關(guān)的案例，讓學(xué)生在課后閱讀，思考并分析案例中值日生的工作表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-班級(jí)管理知識(shí)閱讀：推薦一些關(guān)于班級(jí)管理的閱讀材料，如班級(jí)管理的原則、方法等，讓學(xué)生了解更全面的班級(jí)管理知識(shí)。

-實(shí)踐能力培養(yǎng)視頻資源：推薦一些關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)的視頻資源，如實(shí)踐活動(dòng)的方法和技巧，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何提升自己的實(shí)踐能力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容相結(jié)合，加深對(duì)值日生職責(zé)和班級(jí)管理重要性的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力和責(zé)任感。教師可以提供實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。

課后拓展結(jié)束。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和積極性，以及他們對(duì)值日生職責(zé)和班級(jí)管理重要性的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生在討論中對(duì)值日生工作的理解和提出的相關(guān)建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)和班級(jí)管理原則的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)值日生工作的思考和總結(jié)。關(guān)注學(xué)生是否能將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，并提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高實(shí)踐能力。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋結(jié)束。內(nèi)容邏輯關(guān)系①值日生角色和職責(zé)

-值日生的定義和重要性

-值日生的主要職責(zé)和任務(wù)

-值日生在班級(jí)管理中的作用和意義

②責(zé)任感和集體榮譽(yù)感

-理解作為班級(jí)一員的責(zé)任和義務(wù)

-培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的意義和方法

-如何在班級(jí)中發(fā)揮個(gè)人作用，為集體做出貢獻(xiàn)

③實(shí)踐能力培養(yǎng)

-實(shí)踐能力的重要性

-實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法和途徑

-如何在實(shí)際操作中提升自己的觀察力、思考力和動(dòng)手能力

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