2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park教案 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8Unit2"Damingfliesakiteinthepark"。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞動(dòng)詞詞組進(jìn)行，包括描述在公園里放風(fēng)箏的句子，如"Damingisflyingakiteinthepark"，以及相關(guān)的動(dòng)作詞匯如"flyakite"、"run"、"jump"等。此外，還包括對(duì)公園中其他活動(dòng)的介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的動(dòng)詞用法和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將使學(xué)生通過(guò)具體的場(chǎng)景應(yīng)用，加深對(duì)動(dòng)詞詞組的理解和運(yùn)用，同時(shí)引入新的動(dòng)作詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量。通過(guò)此單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地描述戶外活動(dòng)，并與課本中已有知識(shí)相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞詞組及句子結(jié)構(gòu)，自如地描述在公園中的各種活動(dòng)。其次，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生能夠理解并聽(tīng)懂有關(guān)公園活動(dòng)的英文對(duì)話。再次，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)公園活動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的戶外活動(dòng)。最后，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升綜合素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及一些描述地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于日?；顒?dòng)的主題，例如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)活潑有趣的活動(dòng)和游戲有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在讀寫(xiě)方面可能需要更多的練習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像記憶，有的則偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在記憶和使用新的動(dòng)詞詞組時(shí)遇到困難，尤其是在構(gòu)成正確的句子結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)描述復(fù)雜的動(dòng)作可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能對(duì)快速的對(duì)話或不同口音的英語(yǔ)理解上存在障礙。因此，教學(xué)中需要針對(duì)這些潛在問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱及跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園活動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)詞詞組的卡片、以及包含本課重點(diǎn)句型的視頻資料，用于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示圖片和視頻資料，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。此外，準(zhǔn)備一塊白板或黑板，用于記錄學(xué)生的想法和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中展示了Daming在公園放風(fēng)箏的情景，同時(shí)還有其他孩子在進(jìn)行不同的活動(dòng)，如跑步、跳躍等。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生，“WhatisDamingdoinginthepark?Whataretheotherchildrendoing?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-學(xué)生討論：學(xué)生與同桌快速討論，預(yù)測(cè)視頻中的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-新詞匯引入：教師根據(jù)視頻內(nèi)容，介紹并板書(shū)新詞匯（如：flyakite,run,jump等），引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解詞匯意義。

-句型講解：通過(guò)PPT展示，講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Damingisflyingakiteinthepark”，并讓學(xué)生模仿造句。

-師生互動(dòng)：教師挑選幾名學(xué)生，用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬公園中的活動(dòng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，利用教師提供的動(dòng)詞詞組卡片，每人選擇一個(gè)活動(dòng)，小組合作完成一個(gè)公園活動(dòng)的場(chǎng)景描述。

-課堂展示：各小組輪流展示自己的場(chǎng)景描述，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并嘗試復(fù)述。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)正確使用動(dòng)詞詞組和句子結(jié)構(gòu)的重要性。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師提出與公園活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyoutellmewhatactivitiesyouliketodointhepark?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

-學(xué)生互問(wèn)：學(xué)生互相提問(wèn)，用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方喜歡的公園活動(dòng)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-跨文化交際：教師簡(jiǎn)要介紹不同國(guó)家在公園中的活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們?cè)诠珗@中未曾嘗試過(guò)的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞詞組的用法和公園活動(dòng)場(chǎng)景的描述。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己在公園活動(dòng)的英文短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，確保每個(gè)環(huán)節(jié)緊湊且高效，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)力理解、跨文化交際等能力。六、教學(xué)資源拓展二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠用英語(yǔ)描述公園中的活動(dòng)，如放風(fēng)箏、跑步、跳躍等，以及表達(dá)對(duì)這些活動(dòng)的喜好。

2.加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，讓他們能夠理解并聽(tīng)懂關(guān)于公園活動(dòng)的小故事和同學(xué)們的討論。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)公園活動(dòng)的場(chǎng)景，了解并尊重不同文化背景下的戶外活動(dòng)。

4.激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的小故事，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

注意：以上目標(biāo)均與外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8Unit2"Damingfliesakiteinthepark"的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)方法上，我注重將新知識(shí)與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合，幫助他們更好地理解和掌握動(dòng)詞詞組和句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也注意到在小組活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)未能充分展示自己。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的展示機(jī)會(huì)。其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，可能是對(duì)新詞匯的掌握不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度都取得了明顯進(jìn)步。他們不僅掌握了動(dòng)詞詞組和句子結(jié)構(gòu)，還能用英語(yǔ)描述公園中的活動(dòng)，表達(dá)自己的喜好。此外，學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在新詞匯教學(xué)中，增加一些生動(dòng)有趣的例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度，以及對(duì)公園活動(dòng)場(chǎng)景的描述能力。

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)、溝通能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)指出并給予指導(dǎo)。

-通過(guò)課堂測(cè)試，如快速問(wèn)答、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法、發(fā)音等方面的錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)谧鳂I(yè)中運(yùn)用新詞匯和句型的準(zhǔn)確性，以及語(yǔ)法、拼寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-給出具體的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題指出改進(jìn)方向。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞詞組：flyakite,run,jump,play,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Subject+is/are+verb(-ing)+inthepark.

-公園活動(dòng)：Damingfliesakiteinthepark.Samisrunning.etc.

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出動(dòng)詞詞組和句