10 爬山虎的腳 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版，主要涵蓋了《爬山虎的腳》這一篇文章。文章主要描述了爬山虎生長過程中腳部的特點及其如何依靠這些特殊的腳部爬行。內(nèi)容涉及爬山虎的生活習(xí)性、生長環(huán)境以及其與人類生活的關(guān)系等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解爬山虎的生活習(xí)性，培養(yǎng)對自然生物的興趣和保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)爬山虎的特點和生長環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

3.文化素養(yǎng)：通過了解爬山虎與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的興趣和保護意識，增強環(huán)保意識。

4.審美情感：通過欣賞爬山虎的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛和美的感知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這篇文章之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了爬行動物的基本特征，如青蛙、蜥蜴等，對植物的生長過程有了初步的認識。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如查找關(guān)鍵信息、推測詞義等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，喜歡探索身邊的事物。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過觀察實物或圖片來理解文章內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這篇文章時，學(xué)生可能會對爬山虎的特殊腳部結(jié)構(gòu)感到困惑，難以理解爬山虎是如何依靠這些腳部爬行的。此外，文章中一些專業(yè)術(shù)語（如“氣生根”、“攀附”等）可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師進行解釋。同時，學(xué)生在閱讀長篇文章時可能會出現(xiàn)注意力不集中、理解不深入的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和觀察法進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授爬山虎的生長習(xí)性和腳部特點；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討爬山虎與人類生活的關(guān)系；觀察法用于讓學(xué)生通過觀察圖片或?qū)嵨?，加深對爬山虎腳部結(jié)構(gòu)的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在講解爬山虎的腳部特點時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享各自對爬山虎腳部的理解，并互相提問解答。此外，還可以設(shè)計一個觀察實踐活動，讓學(xué)生觀察校園中的爬山虎，描述其生長環(huán)境和腳部特點。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強學(xué)生的直觀感受，將使用圖片、視頻和實物模型等教學(xué)媒體。圖片和視頻用于展示爬山虎的生長環(huán)境和腳部結(jié)構(gòu)，實物模型則可用于讓學(xué)生更直觀地理解爬山虎的攀附過程。通過多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然生物的課文——《爬山虎的腳》。在上課之前，請同學(xué)們先來說一說你們對爬山虎的了解。（學(xué)生自由發(fā)言）好的，大家說得很好。爬山虎是一種常見的綠色植物，它有著特殊的腳部結(jié)構(gòu)，能夠攀附在其他物體上生長。那么，爬山虎的腳究竟有什么特殊之處呢？讓我們一起走進今天的課文，去探尋答案吧！

2.朗讀課文

請同學(xué)們打開課本，跟隨老師一起朗讀課文《爬山虎的腳》。在朗讀過程中，請注意體會作者對爬山虎腳部特點的描繪，并思考爬山虎是如何依靠這些特殊的腳部爬行的。（老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊思考）

3.講解課文

課文朗讀完畢，我們來回顧一下課文的主要內(nèi)容。爬山虎的腳具有特殊的結(jié)構(gòu)，包括氣生根、吸附器和卷須。氣生根能夠吸收空氣中的水分和養(yǎng)分，幫助爬山虎攀附在墻壁或樹木上；吸附器則起到固定作用，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長；卷須則有助于爬山虎在攀爬過程中抓住物體。通過這些特殊的腳部結(jié)構(gòu)，爬山虎能夠在各種環(huán)境中生存和繁衍。

4.探討爬山虎與人類生活的關(guān)系

同學(xué)們，爬山虎不僅是一種美麗的植物，還與我們的生活有著密切的聯(lián)系。請大家分組討論，思考一下爬山虎在我們的生活中有哪些作用？（學(xué)生分組討論，分享討論成果）

小組一：爬山虎可以作為觀賞植物，美化我們的家園。

小組二：爬山虎能夠凈化空氣，提高環(huán)境質(zhì)量。

小組三：爬山虎在自然界中有著重要的生態(tài)作用，可以保持土壤水分，防止水土流失。

老師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，爬山虎不僅能夠美化環(huán)境、凈化空氣，還具有重要的生態(tài)作用。同時，我們也要注意到，爬山虎在生長過程中可能會對建筑物、電線等造成纏繞，給我們帶來一定的影響。因此，在欣賞爬山虎的同時，我們還要關(guān)注它對人類生活可能帶來的影響。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合今天的課堂學(xué)習(xí)，觀察身邊的爬山虎，描述其生長環(huán)境和腳部特點，并思考一下如何保護爬山虎。下節(jié)課我們將分享各自的觀察成果。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地掌握爬山虎的知識，并激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣，我為大家提供了以下拓展閱讀材料：

1.《植物的秘密生活》：這本書詳細介紹了植物的生長過程、繁殖方式以及它們與周圍環(huán)境的關(guān)系。通過閱讀這本書，同學(xué)們可以了解到植物的多樣性及其在自然界中的重要作用。

2.《神奇的動植物》：這本書收錄了大量的動植物趣味知識，同學(xué)們可以在這里找到關(guān)于爬山虎的更多有趣信息，如爬山虎在世界各地的分布、爬山虎的家族成員等。

3.《自然科學(xué)探索》：這是一本自然科學(xué)雜志，里面有許多關(guān)于植物、動物、生態(tài)環(huán)境等方面的科普文章。同學(xué)們可以定期閱讀這本雜志，以拓寬自己的自然科學(xué)知識。

4.組織一次戶外觀察活動：邀請同學(xué)們在課后時間，觀察身邊的植物，尤其是爬山虎。大家可以通過觀察、記錄、分析，深入了解爬山虎的生長環(huán)境、特點及其與人類生活的關(guān)系。

5.開展一次課堂討論：下節(jié)課，我們可以分享自己課后觀察到的爬山虎及其它植物，討論它們的生長環(huán)境、特點等方面，以此加深我們對自然科學(xué)的理解。

6.鼓勵同學(xué)們參加各類科普競賽：如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、生物學(xué)競賽等。通過參加這些競賽，同學(xué)們可以檢驗自己的知識水平，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

在課后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀以上材料，也可以在網(wǎng)絡(luò)上查找更多與爬山虎相關(guān)的知識。同時，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注身邊的環(huán)境，保護動植物資源。重點題型整理為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，下面我將給大家介紹幾種重點題型及答案：

1.填空題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

（1）爬山虎的腳具有特殊的結(jié)構(gòu)，包括____、吸附器和卷須。

（2）氣生根能夠吸收空氣中的水分和養(yǎng)分，幫助爬山虎____在墻壁或樹木上；吸附器則起到固定作用，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長；卷須則有助于爬山虎在攀爬過程中抓住物體。

答案：

（1）氣生根

（2）攀附

2.判斷題：

請判斷以下說法的正確性：

（1）爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)對其攀爬能力起到了關(guān)鍵作用。

（2）爬山虎只存在于我國的自然環(huán)境中。

答案：

（1）正確

（2）錯誤

3.閱讀理解題：

請閱讀以下段落，回答問題：

爬山虎是一種常見的綠色植物，它有著特殊的腳部結(jié)構(gòu)，能夠攀附在其他物體上生長。爬山虎的腳具有特殊的結(jié)構(gòu)，包括氣生根、吸附器和卷須。氣生根能夠吸收空氣中的水分和養(yǎng)分，幫助爬山虎攀附在墻壁或樹木上；吸附器則起到固定作用，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長；卷須則有助于爬山虎在攀爬過程中抓住物體。

問題：爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)對其生存和繁衍起到了什么作用？

答案：爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)使其能夠攀附在其他物體上生長，吸收到空氣中的水分和養(yǎng)分，并穩(wěn)定地生長。

4.應(yīng)用題：

請運用本節(jié)課所學(xué)知識，回答以下問題：

假設(shè)你在家中發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎，你應(yīng)該如何正確地對待它？

答案：我們應(yīng)該尊重并保護自然生物，給爬山虎提供適宜的生長環(huán)境，如充足的光照、水分和空氣。同時，要注意定期修剪爬山虎的枝條，以防止其對建筑物或家具造成損壞。

5.作文題：

請以“我眼中的爬山虎”為主題，寫一篇作文。

答案：

（由于作文答案具有開放性，這里不再給出具體答案，同學(xué)們可以根據(jù)自己的觀察和想象進行創(chuàng)作。）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我為大家布置了以下作業(yè)：

（1）請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)爬山虎的腳部特點及其如何幫助爬山虎攀爬。

（2）請同學(xué)們觀察身邊的植物，尤其是爬山虎，描述其生長環(huán)境和腳部特點，并思考如何保護爬山虎。

（3）以“我眼中的爬山虎”為主題，寫一篇作文。

同學(xué)們在完成作業(yè)時，請注意運用所學(xué)知識，認真思考，力求做到準(zhǔn)確、詳細、有深度。

2.作業(yè)反饋

我將會在下節(jié)課為大家批改作業(yè)，并對每位同學(xué)的作業(yè)進行反饋。請大家注意以下幾點：

（1）作業(yè)準(zhǔn)確性：檢查答案是否準(zhǔn)確，尤其要注意爬山虎腳部特點的描述是否與課文內(nèi)容相符。

（2）作業(yè)完整性：確保作業(yè)內(nèi)容完整，沒有遺漏重要信息。

（3）作業(yè)深度：鼓勵同學(xué)們在作業(yè)中展示自己的思考，如對爬山虎生長環(huán)境的分析、保護爬山虎的建議等。

（4）作文質(zhì)量：對于作文作業(yè)，我將關(guān)注同學(xué)們的語言表達、邏輯思維和創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

請大家認真對待作業(yè)，充分發(fā)揮自己的潛能，我相信你們一定能夠取得很好的成績。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時給出改進建議，希望大家能夠及時調(diào)整并進步。加油！內(nèi)容邏輯關(guān)系①爬山虎的特點：爬山虎是一種常見的綠色植物，它有著特殊的腳部結(jié)構(gòu)，能夠攀附在其他物體上生長。

②爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)：爬山虎的腳具有特殊的結(jié)構(gòu)，包括氣生根、吸附器和卷須。氣生根能夠吸收空氣中的水分和養(yǎng)分，幫助爬山虎攀附在墻壁或樹木上；吸附器則起到固定作用，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長；卷須則有助于爬山虎在攀爬過程中抓住物體。

③爬山虎與人類生活的關(guān)系：爬山虎不僅是一種美麗的植物，還與我們的生活有著密切的聯(lián)系。爬山虎可以作為觀賞植物，美化我們的家園；同時，爬山虎能夠凈化空氣，提高環(huán)境質(zhì)量；在自然界中，爬山虎還具有重要的生態(tài)作用，可以保持土壤水分，防止水土流失。

2.詞句邏輯關(guān)系

①“爬山虎的腳具有特殊的結(jié)構(gòu)，包括氣生根、吸附器和卷須。”這句話揭示了爬山虎腳部結(jié)構(gòu)的三個主要部分，為學(xué)生理解爬山虎的攀爬原理奠定了基礎(chǔ)。

②“氣生根能夠吸收空氣中的水分和養(yǎng)分，幫助爬山虎攀附在墻壁或樹木上；吸附器則起到固定作用，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長；卷須則有助于爬山虎在攀爬過程中抓住物體?！边@句話詳細闡述了爬山虎腳部各個部分的功能，有助于學(xué)生理解爬山虎是如何依靠這些特殊的腳部結(jié)構(gòu)爬行的。

③“爬山虎不僅是一種美麗的植物，還與我們的生活有著密切的聯(lián)系?！边@句話提出了爬山虎與人類生活的