政治-人教版-九年級(jí)上冊(cè)（新版）-教學(xué)設(shè)計(jì)2：8.2 共圓中國夢(mèng)

共圓中國夢(mèng)課題第八課中國人中國夢(mèng)單元第四單元和諧與幻想學(xué)科道德與法治班級(jí)九學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立四個(gè)自信，做自信的中國人，為實(shí)現(xiàn)幻想努力奮斗。學(xué)問與力量目標(biāo)：把握實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的條件、自信中國人的特征、如何做自信的中國人。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，把握學(xué)問、樹立正確的思想。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的條件、自信中國人的特征、難點(diǎn)如何做自信的中國人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入明確目標(biāo)1、視頻：《華人華僑期盼中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)》追問：同學(xué)們，中國夢(mèng)是國家的，是民族的，也中每個(gè)中國人的，我們要共圓中國夢(mèng)。導(dǎo)入新課——《共圓中國夢(mèng)》2、出示課題3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)觀看，思考同學(xué)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)從視頻導(dǎo)入，切入《共圓中國夢(mèng)》這一課題。問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間，自讀課本111-117頁，完成學(xué)案。（后附學(xué)案）2、出示學(xué)案答案同學(xué)自讀課本，完成學(xué)案，核對(duì)答案培育同學(xué)的自學(xué)力量合作探究力量提升（一）圓夢(mèng)大舞臺(tái)導(dǎo)語：幻想是奇特的，但幻想的實(shí)現(xiàn)卻是有條件的。如何實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)？1、呈現(xiàn)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的系列圖片，追問：是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來？（中國共產(chǎn)黨）結(jié)論：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必需堅(jiān)持中；中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，完成各項(xiàng)工作。2、播放圖片材料追問：這些圖片材料共同說明什么？結(jié)論：必需走中國道路3、播放視頻：中國精神追問：通過視頻，你能明白什么？結(jié)論：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必需弘揚(yáng)中國精神。追問：中國精神在哪里？（呈現(xiàn)體現(xiàn)中國精神的圖片）4、播放視頻：《中國力氣大國崛起》追問：通過視頻，我們要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，還需要什么？結(jié)論：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必需分散中國力氣（呈現(xiàn)圖片，關(guān)于體現(xiàn)各行業(yè)人民共同奮斗的畫面。得出結(jié)論：歷史是人民制造的。）過渡：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，我們中國人民是有信念的，那么，我們的信念來自哪里？同學(xué)看圖思考總結(jié)得出結(jié)論同學(xué)通過有關(guān)中國革命、建設(shè)、改革的圖片，結(jié)合歷史思考問題同學(xué)看視頻，體會(huì)中國精神的內(nèi)涵及外延。同學(xué)通過看視頻及相關(guān)圖片，體會(huì)中國力氣的宏大之處。培育同學(xué)的思考力量培育同學(xué)的綜合力量培育同學(xué)的愛國情感，激發(fā)同學(xué)樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力奮斗的中國精神培育同學(xué)樹立正確的世界觀，生疏到人民群眾是歷史的制造者。合作探究力量提升（二）自信的中國人一、中國自信、民族自信的根本1、中國自信、民族自信的根本是什么？（改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開拓了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國特色社會(huì)主義制度，進(jìn)展了中國特色社會(huì)主義文化，這是中國自信、民族自信的根本所在。）2、課本114頁-115頁探究與共享，思考：為什么他們會(huì)如此自信？（企業(yè)家的自信來自于對(duì)國家有認(rèn)同，文學(xué)家的自信來自于對(duì)文化有底氣，港口修理工的自信來自于對(duì)進(jìn)展有信念。）二、中國人自信的特征1、呈現(xiàn)圖片：自信的中國人追問：自信的中國人具備什么特征？2、呈現(xiàn)三組系列圖片，分別從國家認(rèn)同、文化自信，進(jìn)展自信方面體現(xiàn)中國人的特征。（自信中國人對(duì)國家有認(rèn)同；自信中國人對(duì)文化有底氣；自信中國人對(duì)進(jìn)展有信念。）過渡：我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)自信的中國人？三、如何做自信的中國人1、呈現(xiàn)中外交往中中西方差異問題的圖片，追問：我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些狀況？結(jié)論：要培育理性平和、不卑不亢、開放包涵的心態(tài)2、播放視頻：《“油菜花父子”沈克泉沈昌健》追問：從他們的故事中你體會(huì)到了什么？結(jié)論：需要胸懷抱負(fù)又要求真務(wù)實(shí)，需要滿懷激情又要鍥而不舍小結(jié)：青春是用來奮斗的，讓我們放飛幻想，做一個(gè)追趕幻想的少年，做到青春無悔！同學(xué)依據(jù)課本學(xué)問回答問題同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析問題同學(xué)通過圖片、視頻等相關(guān)素材，從中體會(huì)理解自信中國的具備的特征。通過看圖片，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化之下的各種碰撞與沖突?？匆曨l，體會(huì)幻想實(shí)現(xiàn)的過程的艱辛從整體感知問題培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，學(xué)以致用。培育同學(xué)的民族驕傲感、自信念，培育同學(xué)的國家意識(shí)。文化自信。培育同學(xué)的全球意識(shí)、參與意識(shí)、包涵的心態(tài)。讓同學(xué)理解幻想的實(shí)現(xiàn)必需付出努力鼓舞同學(xué)為幻想奮斗課堂小結(jié)回扣目標(biāo)師生共建本節(jié)課的學(xué)問樹。同學(xué)回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)。讓同學(xué)學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1、下發(fā)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷，當(dāng)堂檢測(cè)。出示答案。2、糾錯(cuò)點(diǎn)撥。同學(xué)閉卷做題，核對(duì)答案，并糾錯(cuò)。（10分鐘）檢測(cè)同學(xué)對(duì)本節(jié)學(xué)問的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。布置作業(yè)課下延長圓夢(mèng)方案書共圓中國夢(mèng)，共享出