二年級下冊數(shù)學(xué)教案用算盤記數(shù)

學(xué)校教師備課筆記年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用算盤記數(shù)課型新授課課時教材及課標(biāo)分析本課內(nèi)容是讓學(xué)生認識算盤，在了解中國傳統(tǒng)文化的同時，體會其直觀形象，體現(xiàn)數(shù)位特征的特點。會用算盤表示數(shù)，深化學(xué)生對1000以內(nèi)數(shù)的認識學(xué)情分析認識算盤是在學(xué)生已經(jīng)掌握1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、撥數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。算盤半直觀半抽象的特點有利于深化學(xué)生對數(shù)位的理解，強化數(shù)感教學(xué)目標(biāo)1．熟練掌握千以內(nèi)數(shù)的組成，認識一千，理解百位、十位和個位上的數(shù)表示的意義。2．能夠在算盤上表示千以內(nèi)的數(shù)。3．培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力教學(xué)重點難點重點：了解算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法。難點：在算盤上表示千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師算盤、課件學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法，現(xiàn)在老師想考考你，你會做嗎？1．讀數(shù)。4387055902．寫數(shù)。五百八十七；六百；四百二十；五百零五學(xué)生獨立完成后點名讓學(xué)生上去板演，再講評及對學(xué)生做出相應(yīng)的評價。師：同學(xué)們對于千以內(nèi)數(shù)的讀寫法已經(jīng)掌握得很好了，那今天我們還教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生交流獨立解決問題，真正把課堂交給學(xué)生教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二、探究新知要繼續(xù)來學(xué)習(xí)數(shù)的組成和用算盤表示數(shù)，出示板書1．教學(xué)例3(1)出示教材第77頁例3圖，請學(xué)生觀察，從圖中獲取信息。問題：右面有多少個彩點？與同學(xué)交流你是怎么數(shù)的。學(xué)生匯報，教師課件顯示，十個十個地數(shù)，數(shù)到一百，一百一百地數(shù)，數(shù)到一千。(2)教學(xué)一千的組成。這個數(shù)由幾個百組成的？十個十個地數(shù)，數(shù)多少次就有一千？學(xué)生回答后依次顯示：一千里面有(10)個一百。一千里面有(100)個十。(3)請你把這個數(shù)在計數(shù)器上表示出來。指名到臺上來演示。師：這是多少？請你讀出來。師：這是幾位數(shù)？它的最高位是什么？是哪位？師：怎樣寫這個數(shù)？學(xué)生說，師板書：寫作：1000。師：怎樣讀這個數(shù)？學(xué)生讀，師板書：讀作：一千。(4)你知道一千前面的幾個數(shù)嗎？2．教學(xué)例4(1)算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法。①介紹算盤的由來。②出示教材第78頁例4情景圖，學(xué)生觀察，從圖中了解信息。③與同桌交流算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法。④指名學(xué)生上臺介紹算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法。⑤操作指導(dǎo)：計數(shù)時要撥珠靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5，空檔表示0。撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。請定好個位，在檔上面做記號，從個位向左數(shù)，依次是十位、百位、千位。請你在算盤上表示出1～9(學(xué)生動手) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動三、鞏固與應(yīng)用四、課堂小結(jié)(2)在算盤上撥出兩位數(shù)和三位數(shù)。①在十位、百位、千位撥珠靠梁表示幾十、幾百、幾千。②在算盤上撥出563。先指名學(xué)生說說撥珠的方法，與同桌合作，一人撥一人看。再請同學(xué)上臺演示完成第78頁“做一做”中的撥數(shù)練習(xí)，后面三個數(shù)請學(xué)生說說當(dāng)某一位上是0時怎樣撥珠表示？1．教材第81頁第10題，與同學(xué)合作，在算盤上撥數(shù)。老師幫助有困難的學(xué)生。2．第81頁第11題，學(xué)生獨立完成，指名板演，訂正提問：今天這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識？你有哪些收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一千的組成，還認識了算盤，知道算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)方法，通過練習(xí)，已經(jīng)會在算盤上撥一千以內(nèi)的數(shù)，雖然今天有計算器，但是算盤至今仍是一些單位里重要的計算工具，因為它記數(shù)和做大數(shù)的加減法很方便。希望同學(xué)們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)算盤的使用方法，勤加練習(xí)，用它幫助我們解決一些計算問題板書設(shè)計用算盤記數(shù)1000里面有(10)個一百有(100)個十算盤的結(jié)構(gòu)：框、檔、梁記數(shù)方法：千位百位十位個位上珠：一個珠靠檔表示5下珠：