人教版七年級生物下冊全冊教案

中學(xué)老師學(xué)期備課

學(xué)科生物年級七時間2015.02

七年級月L物學(xué)教材是遵循新課程改革的理念，依據(jù)國家“生物課

程標(biāo)準(zhǔn)”編13的教材。從裝幀方面看，就像一本精致的彩色畫報。從

內(nèi)容方面看,它突出了科學(xué)性，加強了直觀性，增加了趣味性，留意

了敏捷性，51示了好用性。它較好地體現(xiàn)了編寫者的創(chuàng)新意識，展示

了近年來教（匕改革方面的最新成果，充溢著時代氣息。結(jié)構(gòu)體系的目

標(biāo)明確，形工弋生動活潑，貼近學(xué)生發(fā)展的須要，有利于培育學(xué)生的自

學(xué)實力和思2隹實力；教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)以學(xué)生為主體，變更傳統(tǒng)灌輸式教

教學(xué)，語言貼4E學(xué)生；同時，留意生物學(xué)與不同學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系和綜合，

有利于培育與云生的綜合素養(yǎng)。

材

分

析

經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多困難的

學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適

應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的狀

況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科

不夠重視，對老師布置的作業(yè)不仔細完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課

學(xué)后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方

情法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)

習(xí)生物學(xué)很感愛好，對老師布置的課外試驗?zāi)馨磿r完成，主動協(xié)作老

分師上好每一節(jié)課。

析

1、通過比較猿與人的相像特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點

2、識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能并說出受精、生殖過程

3、說出人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)，知道主要養(yǎng)分物質(zhì)的作用和養(yǎng)分

物質(zhì)的食物來源。

4、描述人體消化系統(tǒng)的組成及三大養(yǎng)分的消化過程。

5、運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

6、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。

7、概述肺與外界氣體交換的過程。

8、知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點并能概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程

9、說出血液的組成和各部分功能

10、描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)、功能及血流狀況特點。

11、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

12、兩條血液循環(huán)路徑及氣體交換狀況。

13、說出AB0血型的類型及概述人體的血量，以及輸血同血型和血量

的關(guān)系。

14、描述泌尿系統(tǒng)及腎單位的組成，

學(xué)15、概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)分。

16、說出尿液排出的過程及排出的意義。

期17、說出眼的基本結(jié)構(gòu)視覺形成的過程。

18、近視形成的緣由，并提出預(yù)防近視的對策

教19、說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)聽覺形成的過程。

20、耳聾形成的緣由，

學(xué)21、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。

22、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整來實現(xiàn)。

目23、概述人體神經(jīng)調(diào)整的基本方式。

24、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。

標(biāo)25、、舉例說出反射包括簡潔的反射和困難的反射，

26、通過試驗、探究等活動，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作

交往的實力以及科學(xué)探究的實力等。

27、說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明

人體激素參加生命活動的調(diào)整。

28、運用資料分析的形式總結(jié)說誕生長激素、甲狀腺激素、胰島素的

主要功能及分泌異樣時的表現(xiàn)。

29、舉例說明激素調(diào)整受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)

系統(tǒng)調(diào)整，但也受激素調(diào)整的影響。

周次時間進度

L2周一單元

3.4周二單元一章

5.6周單元檢測

7.8周二單元二章

教9.10周期中考試復(fù)習(xí)階段

學(xué)11.12周三單元一章

進13.14周三單元二章

度15.16周三單元三一五章

期末復(fù)習(xí)

期末考試

1.充分進行獨立備課：備教材、備學(xué)生、備更攵法學(xué)法；

2仔細進行集體備課探討教學(xué)難點的突破措說1;

3課堂環(huán)節(jié)支配緊湊，狠抓實效。

4課下剛好反饋矯正。

教5組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂

于溝通。

學(xué)

6教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀方面有所發(fā)展。

措7每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

8扶植學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生7族成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕

施馭學(xué)習(xí)的方法和技巧。

中學(xué)老師單元備課

年級七學(xué)科生物單元—?時間2015.02

單1、通過比較猿與人的相像特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點

2、識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能并說出受精、生殖過程

元3、說出人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)，知道主要養(yǎng)分物質(zhì)的作用和養(yǎng)分物

質(zhì)的食物來源。

教4、描述人體消化系統(tǒng)的組成及三大養(yǎng)分的消化過程。

學(xué)5、運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論

目

標(biāo)

教學(xué)重點：

單

男女生殖系統(tǒng)的組成及功能

人體消化系統(tǒng)的組成及三大養(yǎng)分的消化過程。

元教學(xué)難點：

受精、生殖過程

教

運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論

學(xué)

重

難

八占、、

州

1詁

1.第一章1、2節(jié)

1KH時

2.第一章3節(jié)-

1時

KB

課3.第二章1節(jié),

2時

KH

4.第二章2、3節(jié)-

時

劃

分

本單元共兩章，其中第一章包括《人類的起源和發(fā)展》、《人的生

殖》、《青春期》3節(jié)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中二級主題“人是生物圈中的

一員”下的“概述人類的起源和進化“，以及二級主題“人的生殖和發(fā)育”、

“健康地度過青春期''詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求經(jīng)重新組合而構(gòu)成的。本章試

圖將人類的持續(xù)和發(fā)展問題放在生物圈的大背景下思索，內(nèi)容跨度大，

既有人類的由來（起源和發(fā)展）、又有個體的人的由來（生殖）的內(nèi)容。

第二章是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“人的食物來源于環(huán)境”二級主題的要求綻開

的，包括《食物中的養(yǎng)分物質(zhì)》、《消化和汲取》、《關(guān)注合理養(yǎng)分與

食品平安》等3節(jié)，力求結(jié)合環(huán)境、社會去探討有關(guān)養(yǎng)分的話題，而不

教是僅僅講解并描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

1、備課深化細致

材

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：

分平常仔細探討教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方參閱各種資

析料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏

輯。在制定教學(xué)目的時;我特別留意學(xué)生的實際狀況并實行相應(yīng)的預(yù)防

及

措施，

教2、課堂上的狀況

學(xué)本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很

高的興奮性，也充溢的新奇心，留意課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時

建

堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)

議中留意抓住重點，突破難點。

3、主動參加聽課、評課

虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長充分熬煉自己的教學(xué)實

力以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更

高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

中學(xué)老師單元備課

年級七學(xué)科生物單元時間2015.02

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作莊O

單2、概述肺與外界氣體交換的過程。

3、知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點并能概述肺泡與血液之間1的氣體交換的過程

元4、說出血液的組成和各部分功能

5、描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)、功能及血L流狀況特點。

教6、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

7、兩條血液循環(huán)路徑及氣體交換狀況。

學(xué)8、說出ABO血型的類型及概述人體的血量，以為匕輸血同血型和血量的

關(guān)系。

目

標(biāo)

教學(xué)重點：

描述人在呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。

單說出血液的組成和各部分功能

描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)、功能及血流狀況特點。

元描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)難點：

教概述肺gA界氣體交換的過程。

知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點并能概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程

學(xué)兩條血液循環(huán)路徑及氣體交換狀況

重

難

點

1.第三章第1節(jié)1課時

2.第三章第2節(jié)2課時

課3.第四章第1節(jié)1課時

4.第四章第2節(jié)1課時

時5.第四章第3節(jié)2課時

6.第四章第4節(jié)1課時

劃

分

本單元共兩章，第一章包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺

內(nèi)的氣體交換》2節(jié)。是依據(jù)氣體進入肺的過程支配前2節(jié)內(nèi)容的一一

空氣先要經(jīng)過呼吸道的處理才進入肺、在肺內(nèi)氣體交換，之后，又引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注與人體健康有關(guān)的空氣質(zhì)量問題，緊扣“生物圈中的人”的主

題。第二章人體內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)主要由血液、血管和心臟組成。血液介紹

了組成及各部分的作用。血管分動脈、靜脈和毛細血管三種，重點介紹

結(jié)構(gòu)和功能各不相同。心臟一節(jié)重點介紹了結(jié)構(gòu)及工作過程。最終一

節(jié)介紹血型分為A型、B型、AB型和。型。輸血時應(yīng)當(dāng)以輸同型血為原

則。通過本章的學(xué)習(xí)，老師要讓學(xué)生形成“血液循環(huán)系統(tǒng)”這條重要的

概念，主要包括心臟、動脈、靜脈、毛細血管和血液，其功能是運輸氧

氣、二氧化碳、養(yǎng)分物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。

教

1、運用圖示逐次演示，使抽象的概念直觀化、條理化，既便于學(xué)生記

材憶，又可加深理解；

分

析2、通過開展“一幫一，一對紅”活動，以優(yōu)帶差，共同提高全體學(xué)生

的成果。

及

3、通過對重點學(xué)問教學(xué)，逐步教給學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)

教成果。

學(xué)4、所以在教學(xué)過程中不僅留意于學(xué)問的傳授，還要重視學(xué)習(xí)方法的傳

授，同時加大練習(xí)量，扶植同學(xué)們盡快、嫻熟地駕馭只是。

建

議

中學(xué)老師單元備課

年級.七學(xué)科生物單元三時間2015.03

、描述泌尿系統(tǒng)及腎單位的組成，

單1

2、概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)分。

、說出眼的基本結(jié)構(gòu)視覺形成的過程。

元3

4、說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)聽覺形成的過程。

、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。

教5

6、概述人體神經(jīng)調(diào)整的基本方式。

、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。

學(xué)7

8、舉例說出反射包括簡潔的反射和困難的反射。

9、說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體

目激素參加生命活動的調(diào)整。

、運用資料分析的形式總結(jié)說誕生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主

標(biāo)10

要功能及分泌異樣時的表現(xiàn)。

單教學(xué)重點；

說出眼的基本結(jié)構(gòu)視覺形成的過程。

元說出耳朵的基本結(jié)陶聽覺形成的過程。

概述人體神經(jīng)調(diào)整的基本方式。

教教學(xué)難點：

概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)分。

學(xué)運用資料分析的形式總結(jié)說誕生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功

能及分泌異樣時的表現(xiàn)。

重

難

八盧、、

1.第五章2課時

2.第六章第1節(jié)2課時

課3.第六章第2節(jié)1課時

4.第六章第3節(jié)1課時

時5.第六章第4節(jié)1課時

劃

分

本單元共兩章，一、《人體內(nèi)廢物的排出》是人教版初中《生物學(xué)》教

材七年級下冊第四單元第五章的內(nèi)容。本章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的養(yǎng)分、

呼吸、物質(zhì)的運輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而支配的。本節(jié)是本

章教學(xué)的重點，也是一個難點，與前面所學(xué)學(xué)問聯(lián)系緊密。這一節(jié)以血

液流淌方向?一血液經(jīng)過腎臟之后就會得到凈化為主線綻開教學(xué)，由此進

入一系列的問題和探究活動：如視察腎臟圖片、探究腎單位的結(jié)構(gòu)、推

想血液在腎單位的流淌及變更等，直至最終形成尿液，使學(xué)生領(lǐng)悟到腎

臟凈化血液產(chǎn)生尿液的重要意義。

二、《人體內(nèi)生命活動的調(diào)整》是第六章的內(nèi)容。本章節(jié)是上章內(nèi)容

的持續(xù)，共四節(jié)分別向同學(xué)介紹了聽覺與視覺的形成,從現(xiàn)象到本質(zhì),層

層深化，既是學(xué)問的介紹，又是很好的一次情感、看法、價值觀的教化，

培育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生，關(guān)愛盲人的情感。第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

教通過資料分析并讓學(xué)生解決問題知道人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)

系統(tǒng)的調(diào)整來實現(xiàn)。第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)整的基本方式》作為重點內(nèi)容，教

材材中涉及的內(nèi)容較多，學(xué)問相對較系統(tǒng)，本節(jié)課是以“生物聯(lián)系生活”、

“生活應(yīng)用理論”、“理論實踐生活”為設(shè)計主線，留意學(xué)問線與方法

分線同時進行，為學(xué)生創(chuàng)建動腦分析、溝通表達的機會，關(guān)注社會熱點，

也是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵內(nèi)容。最終通過激素調(diào)整形成神經(jīng)調(diào)整與激素共同

析調(diào)整人的生命活動。

及1、仔細鉆研大綱和教材，結(jié)合學(xué)生狀況，仔細備課并上好每一堂課;

2、采納敏捷多變的教學(xué)方式，提高學(xué)生愛好；

教3、協(xié)作運用多媒體，增大課堂容量，提高教學(xué)效率；

4、課堂上以學(xué)生活動為主，多讓學(xué)生參加探究性活動和調(diào)查活動。

學(xué)

5、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以提高課堂氣氛和效率，拓展課本學(xué)問，

建激發(fā)學(xué)生愛好。

6、容納多種形式的教學(xué)方式，把課堂教學(xué)社會化，生活化，嬉戲

議

化，節(jié)目化，從而學(xué)生在參加把握流程的過程中駕馭學(xué)問。

周次1課型新授主備人趙培佩

課題第一章人的由來

1比較猿與人的相像特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點

2識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能

教學(xué)目標(biāo)

3說誕生殖過程

4理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官

識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能

教學(xué)重點

說誕生殖過程

教學(xué)難點

掛圖、電教模型、資料分析

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點

1、進化論的建立者是，提出了人類與類人猿的共同祖先是

2、男性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是，女性生殖系統(tǒng)中最重要的器官

是

3、精子和卵細胞相遇結(jié)合的部位是，胚胎發(fā)育的場所是。

4.睪丸產(chǎn)生的___________和卵巢產(chǎn)生的______________，都是生殖

細胞C

5.一般說，懷孕到第_____________周時，胎兒就發(fā)育成熟了。

6.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做

四、自主探究，合作溝通

一、生殖系統(tǒng)

視察課本第9頁圖W—5和IV—7,探討完成：

（1）請你分別標(biāo)出圖IV—6和W—8中各生殖器官的名稱

（2）男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？

（3）子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？為什么？

二、生殖過程

1、精子和卵細胞是從哪相遇結(jié)合的？最終又在哪“安家落戶”的？

2、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和哺育之恩？

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

1、胎兒有一條長的結(jié)構(gòu)與母體相連進行物質(zhì)交換，該結(jié)構(gòu)是（）

A、胎膜B、肚臍C、臍帶D、胎盤

2、胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（）

A、卵巢B、輸卵管C、小腸D、子宮

3、胚胎發(fā)育到起先出現(xiàn)人的形態(tài)（即胎兒）的時期是（）

A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右

4、胎兒生活在子宮內(nèi)半透亮的液體中，從母體獲得所須要養(yǎng)分物質(zhì)

和氧的結(jié)構(gòu)是（）

A、胎盤和臍帶B、胎盤C、臍帶D、羊水

5、人的精子與卵細胞結(jié)合的場所是（）

A、卵巢B、輸卵管C、子宮D、陰道

6、人體的個體發(fā)育起先于（）

A、精子B、胎兒C、嬰兒D、受精卵

7.下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回

答下列問題。

⑴.填寫下列標(biāo).?;號的器官名稱：

。n~.@

①___________________②__________________③

______________________?_____________________

（2）.精子和卵細胞結(jié)合的場所是____________________o受精卵分

裂后形成的胚泡漸漸移動到子宮中，最終植入_______O

（3）.胚胎發(fā)育的場所是____________________o

（4）.器官①的功能是____________________。

六、歸納總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)學(xué)問進行總結(jié)，構(gòu)建學(xué)問體系。

七、布置作業(yè):

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次1課型新授主備人趙培佩

課題第一章第三節(jié)青春期

1、理解青春期是一個重要的發(fā)育時期，并能在自己的生活中把握好青春期

的健康學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)

2、說出青春期的生長發(fā)育有哪些身體變更和衛(wèi)生

3、青春期的主要心理變更及其衛(wèi)生

教學(xué)重點說出青春期的生長發(fā)育有哪些身體變更和衛(wèi)生

教學(xué)難點青春期的主要心理變更及其衛(wèi)生

教具打算掛圖、電教模型、資料分析。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

I、是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

2、男女在青春期出現(xiàn)的明顯的生理現(xiàn)象分別是、。

3、在青春期，應(yīng)當(dāng)如何留意衛(wèi)生？

4、當(dāng)有了情愿與異性交往的心理后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、自主探究，合作溝通

一、青春期的身體變更

1、資料分析：

分析課本14頁上的圖片資料，探討問題1、2、3、4

2、當(dāng)面臨月經(jīng)來潮利遺精時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意個人衛(wèi)生？

二、青春期的心理變更及其衛(wèi)生

進入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識也起先萌動，當(dāng)有了情愿與異

性交往的心理后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

七、歸納總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)學(xué)問進行總結(jié)，構(gòu)建學(xué)問體系。

八、布置作業(yè)：

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次2課型新授主備人趙培佩

第二章第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

課題

1說出人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)，知道主要養(yǎng)分物質(zhì)的作用和養(yǎng)分

物質(zhì)的食物來源。

教學(xué)目標(biāo)2說出主要的無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。

3加深對科學(xué)探究一般過程的相識，進一步提高提出問題、作出假

設(shè)、制定并實施探究.

教學(xué)重點說出主要的無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀

教學(xué)難點探究的一般過程及對探究數(shù)據(jù)的處理。

教具打算掛圖、幻燈片、資料分析。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點

《綜合實力訓(xùn)練》16頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

一、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道：細胞的生活離不開物質(zhì)和能

量。則，人體細胞生活所須要的物質(zhì)和能量來自哪里呢？（閱

讀課本19-22頁內(nèi)容，思索并完成）

1、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)既是主要有機物，有能為人體的生命活

動供應(yīng)

O

2、哪些食物中含糖類、脂肪和蛋白質(zhì)比較多？

3、我們怎么能證明食物中含有能量？

探究：測定某種食物中的能量

（1）提出問題：

（2）做出假設(shè)：

（3）設(shè)計試驗方案：

（4）實施方案

（5）得出結(jié)論：

二、水、無機鹽和維生素

1、水的作用（背下后默寫）：

2、幾種無機鹽的缺乏癥和食物來源：（注：將黑體字部分登記來）

無機鹽的種類缺乏時的癥狀食物來源

含鈣的無機起佝便病、骨質(zhì)疏松癥

含磷的無機鹽厭食、貧血、肌無力、骨痛等

含鐵的無機如缺鐵性貧丘

舍碘的無機救地方性甲狀朦腫

（微量）

含鋅的無機鹽生長發(fā)育不良，味覺發(fā)生障礙

（微量）

3、幾種維生素的缺乏癥和食物來源（填寫完整后，背下來。）

維生素種類缺乏時的癥狀食物來源

腳氣病

蔬菜、水果

維生素A

佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

五、當(dāng)堂達標(biāo):

《綜合實力訓(xùn)練》17頁1-6題

六、布置作業(yè)：《綜合實力訓(xùn)練》18-19頁

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

二章二節(jié)消化和汲取

課題

1.描述人體消化系統(tǒng)的組成。

教學(xué)目標(biāo)

2.概數(shù)食物的消化過程。

教學(xué)重點概述食物的消化過程。

教學(xué)難點運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

教具打算掛圖、幻燈片、資料分析

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

《綜合實力訓(xùn)練》21頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

（一）、消住:系統(tǒng)的組成

1、人體的消4匕系統(tǒng)是由和兩部分組成。其詳細的組成器官請你

依據(jù)教材第3：2頁的內(nèi)容填寫下面的表格

口腔咽

食道

______

消化系統(tǒng)

的組成_____

肛門

______（分泌____，含______）

______（分泌_____,牛_______）

___________（分泌______含________）

（分泌____，含______）

（分泌_____，含________）

法消化過程

（二）、三大類養(yǎng)分物

1、淀粉在口腔中被消41成麥芽糖后，在哪個器官被徹底消化？

被消化成什么？

2、脂肪是從什么部位初支起先消化的？被消化成什么？

3、蛋白質(zhì)從什么部位彳股起先消化的？在哪個部位被徹底消化

的？被消化成什么

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

《綜合實力訓(xùn)練》22頁1-6題

六、布置作業(yè)：

綜合實力訓(xùn)練》23頁10題

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

二章二節(jié)消化和汲取

課題

1、運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

教學(xué)目標(biāo)2、知道小腸是汲取的主要場所及緣由。

3、解讀養(yǎng)分物質(zhì)在消化道內(nèi)被汲取的曲線圖

運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

教學(xué)重點

運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

教學(xué)難點

教具打算多媒體課件

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

《綜合實力訓(xùn)練》21頁重點難點二

四、自主探究，合作溝通

（一）探究：饅頭在門腔中的變更

依據(jù)下表列出的試驗方法步驟，填寫試驗現(xiàn)象，再彳衣?lián)?/p>

驗現(xiàn)象分析緣由。

試管編

放入加入振蕩搖勻現(xiàn)象

號

1饅頭屑2亳升唾液充分?jǐn)嚢?/p>

2亳升清水

2饅頭屑充分?jǐn)嚢?/p>

3饅頭塊2亳升唾液不攪拌

（二）養(yǎng)分物質(zhì)的汲取

1、主要場所：

2、緣由：（1）

（2）

（3）

五、當(dāng)堂達標(biāo)

《綜合實力訓(xùn)練》23頁4題

六、布置作業(yè)

《綜合實力訓(xùn)練》23-24頁

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

二章三節(jié)合理養(yǎng)分與食品平安

課題

.使學(xué)生相識合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。

教學(xué)目標(biāo)1

2.使學(xué)生能夠運用所學(xué)學(xué)問，設(shè)計一份適合自己的合理食譜

教學(xué)重點相識合理養(yǎng)分及食品平安的重要性。

教學(xué)難點如何依據(jù)實際狀況設(shè)計合理的食譜

教具打算幻燈片、顯微鏡、玻片標(biāo)本。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，

《綜合實力訓(xùn)練》26頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

（一）不良的養(yǎng)分和飲食習(xí)慣帶來的危害

1、觀看課本32頁圖IV—23,分析每幅圖中的做法會帶來什么

危害？

2、結(jié)合自身生活實際，想一想自己存在哪些不良的飲食習(xí)慣？

3、這些不好的習(xí)慣會為我們的身體帶來什么影響？

（二）食品平安

a）怎樣購買平安食品？

b）如何預(yù)防食物中毒？

c）如何防止食品污染？

1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為____________,

午餐的熱量為_____________,晚餐的熱量為_____________，

2.為了滿意人體每天對能量和各種養(yǎng)分物質(zhì)的須要，人們的養(yǎng)

分必需___________________________________o

3.我們在購買食品時，要留意食品________________問題。

4.買肉時肯定要留意肉是否是________________的。

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

《綜合實力訓(xùn)練》27頁1-6題

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型復(fù)習(xí)主備人趙培佩

課題一復(fù)習(xí)

1、通過比較猿與人的相像特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點

2、知道男女生殖系統(tǒng)的組成及功能并說出受精、生殖過程

3、能說出人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)，知道主要養(yǎng)分物質(zhì)的作用和養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)分物質(zhì)的食物來源。

4、會描述人體消化系統(tǒng)的組成及三大養(yǎng)分的消化過程。

5、能運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論。

1、能說出人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)，知道主要養(yǎng)分物質(zhì)的作用和養(yǎng)

分物質(zhì)的食物來源。

教學(xué)重點

2、會描述人體消化系統(tǒng)的組成及三大養(yǎng)分的消化過程。

1、知道男女生殖系統(tǒng)的組成及功能并說出受精、生殖過程

教學(xué)難點2、能運用試驗法探究饅頭在口腔中的變更，并得出合理的結(jié)論

教具打算多媒體課件

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、學(xué)問回顧

畛點K

男、女性生殖系統(tǒng)最主要的器官及功能作用:

受

精

部立：：-------------胚胎發(fā)育：.

考

點2

、消化系統(tǒng)的組成

消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

［消化腺：唾液腺、胃腺肝臟、胰腺和腸腺。

考點3、各消化腺的位置和功能。

消化腺分泌的消化液消化液中的酶

唾液腺唾液唾液淀粉酶

胃腺胃液胃蛋白酶

肝臟膽汁不含消化酶

胰腺胰液多種消化酶

腸腺腸液多種消化酶

考點4、探究：饅頭在口腔中的消化

試

試驗材料處理方法試驗結(jié)果

管

攪拌勻

1饅頭屑、21nL唾液不變藍

稱放入37c水

攪拌勻中5?10分鐘

2饅頭屑、2mL清水變藍色

稱后滴加2滴碘

液，搖勻

3饅頭塊、2mL唾液不攪拌部分變藍色

試驗結(jié)論:

考點5食物的消化和汲取

1.消化：

淀粉工_>麥芽糖理一?葡萄糖（起先于口腔）

脂肪膽汁>脂肪微粒酶》甘油+脂肪酸（起先于小腸）

蛋白質(zhì)酶》氨基酸（起先于胃）

2.汲?。盒∧c是汲取的主要器官。

結(jié)構(gòu)特點：

三、強化訓(xùn)練

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

課題三章一節(jié)呼吸道對空氣的處理

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作

教學(xué)目標(biāo)2、認同人體呼吸道對空氣處理的實力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量

與人體健康的關(guān)系。

通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。

教學(xué)重點

呼吸道作用的分析與總結(jié)。

教學(xué)難點

顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘液、刀片等

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

《綜合實力訓(xùn)練》31頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

（一）呼吸系統(tǒng)

視察圖IV—26,并依據(jù)課:文中的信息，在空格處填上適當(dāng)?shù)拿?/p>

稱。

呼吸系統(tǒng)組成

<

-呼吸道

（二）、呼吸道的作用Y

資料分析：

閱讀分析課本41-42頁圖片和文字資料，思索下面問題：

1、呼吸道有「卜么結(jié)構(gòu)能￡法證氣流通暢？

2、呼吸道除了‘保證氣流無息暢外，還有哪些作用呢？這些作用是

如何實現(xiàn)的？

3、有了呼吸建『對空氣的攵上理，人體就能完全避開空氣中有害物

質(zhì)的危害嗎？為什么？

4、痰是怎樣丁L生的？為彳卜么不要隨地吐痰？

（三）、咽喉的作用

閱讀視察教材第45—47ft勺文字及圖片，并進歸納總結(jié)。

1、為什么在股彳飯時不能3t聲說笑？

2、我們?yōu)槭?、能發(fā)聲？

五、當(dāng)堂達7尿

《綜合實力訓(xùn)練》32頁?7題

六、歸納總鄉(xiāng)結(jié)

七、布置作）1k

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

課題

能概述肺與外界氣體交換的過程。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點外界氣體如何進入肺肺內(nèi)的二氧化碳如何被排出

模擬膈肌運動

教學(xué)難點

多媒體課件、動畫、模型

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點

《綜合實力訓(xùn)練》35頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

（一）肺與外界的氣體交換

親自試一試：請你將手按在胸部兩側(cè)，深深吸氣然后深深呼氣。

談一談：你有什么感覺？

閱讀課本45—46頁內(nèi)容，結(jié)合圖IV—29,

總結(jié)：（1）外界氣體是怎樣進出肺的？

呼吸運肋間肌胸廓肺肺內(nèi)氣氣流方

動膈肌壓向

吸氣

呼氣

（2）氣體能進出肺的緣由是什么？

（二）模擬膈肌運動

閱讀課本46頁演示試驗回答：

氣球什么狀況下脹大？什么狀況下回縮?

五、當(dāng)堂達標(biāo)

《綜合實力訓(xùn)練》36頁L2.7.9題

六、歸納總結(jié)

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

課題

會描述肺泡與血液的氣體交換過程

教學(xué)目標(biāo)1

2知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點

會描述肺泡與血液的氣體交換過程

教學(xué)重點

教學(xué)難點知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點

教具打算幻燈片、模型

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)(明確重難點)

二、情景引入

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

《綜合實力訓(xùn)練》35頁重點難點二、三

四、自主探究，合作溝通

閱讀課本47頁圖文，思索：

(1)識圖4-30描述肺泡與血液的氣體交換過程

(2)肺泡適合氣體交換的結(jié)構(gòu)特點

五、當(dāng)堂達標(biāo)

《綜合實力訓(xùn)練》36-37頁3、4、5、10題

六、歸納總結(jié)

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

第四章第一節(jié)流淌的組織一血液

課題

1、說出血液的組成和功能

、視察血涂片，區(qū)分白細胞與紅細胞、

教學(xué)目標(biāo)2

3、說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會解讀血常規(guī)化驗的主

要數(shù)據(jù)

教學(xué)重點說出血液的組成和功能

教學(xué)難點血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義

教具打算掛圖、小黑板、多媒體課件

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點

《綜合實力訓(xùn)練》35頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

（一）閱讀51-52頁圖文回答：

血漿的成分及作用

（二）三類血細胞的區(qū)分

紅細胞白細胞血小板

顏色

形態(tài)

結(jié)構(gòu)

數(shù)量

功能

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

見《綜合實力訓(xùn)練》56頁1-6

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

四章二節(jié)血流的管道—血管

課題

描.述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。

教學(xué)目標(biāo)1

2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流淌的狀況

描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點

教學(xué)重點

嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流淌的狀況

教學(xué)難點

掛圖、多媒體課件

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點

見《綜合實力訓(xùn)練》59頁學(xué)問通覽、重難點部分

四、自主探究，合作溝通

（一）閱讀課本比較三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點

特點動脈靜脈毛細血管

管壁

官腔

血流速度

血流方向

圖不

（二）描述毛細血管與細胞間的物質(zhì)交換

毛細血管適合物質(zhì)交換的特點

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

見《綜合實力訓(xùn)練》60-61頁1?6題

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

四章三節(jié)輸送血液的泵一一心臟

課題

1.說出心臟的位置和形態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)2.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

3.描述心臟的工作過程。

描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)重點

描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)難點

掛圖、多媒體課件、心臟模型

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

見《綜合實力訓(xùn)練》64頁重難點一、二

四、自主探究，合作溝通

視察課本心臟解剖圖

1、思索：

（1）心臟壁主要由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什

么功能？

（2）從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與

右心室有什么不同？試著說明為什么會有這些不同？

（3）心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的？

（4）心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特別的結(jié)構(gòu)？這些

結(jié)構(gòu)有什么作用？

2、讀課本描述心臟的工作過程

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

見《綜合實力訓(xùn)練》66頁7題

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

四章三節(jié)輸送血液的泵----、臟

課題L

會區(qū)分動脈血與靜脈血。

教學(xué)目標(biāo)1.

2.描述體循環(huán)與肺循環(huán)的路徑。

教學(xué)重點會區(qū)分動脈血與靜脈血。

教學(xué)難點描述體循環(huán)與肺循環(huán)的路徑

教具打算掛圖，資料分析、多媒體課件

二次備

導(dǎo)學(xué)過程

課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

見《綜合實力訓(xùn)練》64頁學(xué)問通覽、重難點三、四

四、自主探究，合作溝通

（一）閱讀課本區(qū)分：

動脈血：

靜脈血：

（二）補充完整血液循環(huán)的過程

體循環(huán)肺循環(huán)

起點

線占八、、

血液變更______血變?yōu)開___血_____血變?yōu)開___血

功能為________運來氧氣和養(yǎng)與______進行氣體交換，獲得氧

料，把二氧化碳等廢物運走氣，把二氧化碳交給肺泡

聯(lián)系在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，擔(dān)當(dāng)物質(zhì)運輸?shù)墓δ?/p>

體循環(huán)：

肺循環(huán)：

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

見《綜合實力訓(xùn)練》67頁1、2、3、5題

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

四章四節(jié)輸血與血型

課題

說出血型的類型。

教學(xué)目標(biāo)LABO

2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。

概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系

教學(xué)重點

概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系

教學(xué)難點

多媒體課件

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、情景引人

三、自主預(yù)習(xí)，補充學(xué)問點。

見《綜合實力訓(xùn)練》70頁學(xué)問通覽

四、自主探究，合作溝通

一、血型的發(fā)覺

閱讀課本回答：

1、人的血型有哪些？

2、血型的分類依據(jù)是什么？

二、同型輸血

閱讀課本輸血關(guān)系表，分析：

1、輸血的時候，應(yīng)以輸入為原則。

2、各種血型有什么輸血關(guān)系？

三、血量和輸血

閱讀課本內(nèi)容，完成：

1、成年人的血量是多少？

2、從年起，我國實行無償獻血制度。

五、當(dāng)堂達標(biāo)：

見《綜合實力訓(xùn)練》70頁1-5題

六、歸納總結(jié)：

七、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型復(fù)習(xí)主備人趙培佩

課題二單元復(fù)習(xí)

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。

2、概述肺與外界氣體交換的過程。

3、知道肺泡的結(jié)構(gòu)特點并能概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程

4、說出血液的組成和各部分功能

教學(xué)目標(biāo)5、描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)、功能及血流狀況特點。

6、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

7、兩條血液循環(huán)路徑及氣體交換狀況。

8、說出AB0血型的類型及概述人體的血量，以及輸血同血型和血量

的關(guān)系。

1、肺與外界氣體交換的過程

教學(xué)難點2、兩條血液循環(huán)路徑及氣體交換狀況

多媒體課件

教具打算

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一、出示目標(biāo)（明確重難點）

二、學(xué)問回顧。

考點1、呼吸運動過程

呼吸運動肋間肌膈肌胸廓肺肺內(nèi)氣壓氣體流向

吸氣

呼氣

考點2、肺泡適于氣體交換的過程：

特點有：①J市泡數(shù)目；②肺泡外包圍著豐富的；③壁和壁都很，是

由層上皮細f包構(gòu)成。

考點3、血細胞

種類形態(tài)結(jié)構(gòu)功能異樣時狀況

考點4.血管

紅細胞過少時：

白細胞過多時：

血小板過少時：

過多時：

血管種類概念結(jié)構(gòu)特點血流特點功能

動脈

靜脈

毛細血管

途徑：-*-*-*-*

考點5血液體循環(huán)意義：由此變成血

循環(huán)"

?肺循環(huán)［意義：由血變成血

三、強壯;訓(xùn)練

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

周次課型新授主備人趙培佩

課題五章人體內(nèi)廢物的排出

1、描述泌尿系統(tǒng)、腎單位的組成

教學(xué)目標(biāo)2、概述尿液形成的過程，分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)分。

3、說出尿液排出的過程。.