豐田管理課程設計

豐田管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解豐田公司的歷史、企業(yè)文化及管理理念；

2.使學生掌握豐田生產(chǎn)方式（TPS）的基本原理及其在企業(yè)管理中的應用；

3.幫助學生理解豐田管理體系中的人才培養(yǎng)、持續(xù)改進和問題解決方法。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用豐田生產(chǎn)方式分析企業(yè)生產(chǎn)管理問題的能力；

2.提高學生團隊協(xié)作、溝通表達及解決問題的實際操作技能；

3.培養(yǎng)學生運用豐田管理方法進行自我管理和團隊管理的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對豐田管理模式的興趣，激發(fā)其學習熱情；

2.培養(yǎng)學生具有積極進取、追求卓越的品質，樹立正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德，認識到企業(yè)社會責任的重要性。

課程性質：本課程旨在幫助學生深入了解豐田管理模式，將理論知識與實際應用相結合，提高學生的綜合管理素養(yǎng)。

學生特點：本課程針對高年級學生，他們在前期課程中已具備一定的管理理論基礎，具有較強的自主學習能力和思考能力。

教學要求：教師需采用案例分析、小組討論、實地考察等多種教學方法，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。同時，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.豐田公司簡介：歷史沿革、企業(yè)文化、核心價值觀；

2.豐田生產(chǎn)方式（TPS）：準時化、自動化、標準化作業(yè)、多技能作業(yè)員、看板系統(tǒng)等；

3.豐田管理理念：現(xiàn)場主義、持續(xù)改進、尊重人、團隊合作；

4.豐田人才培養(yǎng)：TWI（TrainingWithinIndustry）、OJD（On-the-JobDevelopment）、Mentoring等；

5.豐田問題解決方法：PDCA循環(huán)、魚骨圖、5個為什么等；

6.豐田管理體系在實際中的應用案例：生產(chǎn)管理、質量管理、成本控制等。

教學大綱安排：

第一周：豐田公司簡介及企業(yè)文化；

第二周：豐田生產(chǎn)方式（TPS）基本原理；

第三周：豐田管理理念及人才培養(yǎng)；

第四周：豐田問題解決方法；

第五周：豐田管理體系在實際中的應用案例。

教學內容關聯(lián)教材章節(jié)：

第一章：企業(yè)概述與企業(yè)文化；

第二章：生產(chǎn)與作業(yè)管理；

第三章：質量管理；

第四章：人力資源管理；

第五章：企業(yè)管理案例分析。

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合課程目標，有序安排教學進度，使學生能夠逐步掌握豐田管理模式的核心理念和實踐方法。

三、教學方法

為實現(xiàn)課程目標，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，系統(tǒng)講解豐田管理的基本理念、生產(chǎn)方式和管理方法，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：挑選具有代表性的豐田管理案例，讓學生分組討論，分析案例中的關鍵問題，引導學生運用所學知識解決實際問題。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

4.實地考察法：安排學生參觀豐田或采用豐田管理模式的企業(yè)，讓學生親身感受豐田管理理念在實際生產(chǎn)中的應用，提高學生的實踐操作能力。

5.情景模擬法：設置模擬場景，讓學生扮演企業(yè)中的不同角色，運用豐田管理方法解決問題，培養(yǎng)學生的實際操作能力和應變能力。

6.實驗法：開展豐田生產(chǎn)方式的實驗項目，讓學生在實際操作中掌握TPS的原理和方法，提高學生的動手能力。

7.視頻教學：播放與豐田管理相關的教學視頻，讓學生更直觀地了解豐田管理模式，激發(fā)學生的學習興趣。

8.小組課題研究：鼓勵學生針對豐田管理的某個方面進行深入研究，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，充分運用啟發(fā)式教學，引導學生主動探索、積極思考，確保教學方法的實施效果。同時，注重教學反饋，根據(jù)學生的實際情況調整教學方法，以提高教學質量。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、實地考察等環(huán)節(jié)。評估學生課堂表現(xiàn)，關注學生的積極性和合作精神，鼓勵學生主動參與課堂活動。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成。作業(yè)形式包括：課后習題、案例分析、小組課題研究等。評估學生作業(yè)的完成質量，檢驗學生對課程知識的掌握程度。

3.小組項目：占總評成績的20%。設置與豐田管理相關的實踐項目，要求學生分組完成。評估項目完成質量，以及學生在項目中的貢獻度，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實際操作能力。

4.期中考試：占總評成績的10%。采用閉卷形式，考查學生對課程知識的掌握程度，檢驗教學效果。

5.期末考試：占總評成績的20%。采用開卷形式，重點考查學生運用豐田管理知識解決實際問題的能力，評估學生的綜合運用能力。

教學評估注意事項：

1.評估標準明確：制定具體的評估標準和評分細則，確保評估過程的客觀性和公正性。

2.評估方式多樣：結合課程特點和教學目標，采用多種評估方式，全面反映學生的學習成果。

3.重視過程評估：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的實踐能力。

4.及時反饋：對學生的作業(yè)、項目、考試等進行及時反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

5.評估結果應用：將評估結果作為教學調整的依據(jù)，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學進度根據(jù)課程內容的難易程度和學生的學習需求進行合理安排。

-第1-4周：豐田公司簡介及企業(yè)文化；

-第5-8周：豐田生產(chǎn)方式（TPS）基本原理；

-第9-12周：豐田管理理念及人才培養(yǎng)；

-第13-16周：豐田問題解決方法及管理體系在實際中的應用案例。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生的學習效率較高的時間段。避免在學生疲憊或注意力不集中的時段進行教學。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，以便教師使用PPT、視頻等教學資源輔助教學。實踐環(huán)節(jié)則在實驗室或企業(yè)現(xiàn)場進行，以便學生更好地體驗和掌握豐田管理的實際操作。

4.教學活動安排：

-每周安排一次課堂討論，以加深學生對課程內容的理解；

-每兩周安排一次案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力；

-在課程中段安排一次實地考察，讓學生親眼見證豐田管理的實際應用；

-期末前安排一次小組項目展示，檢驗學生的綜合應用能力。

5.教學調整：在教學過程中，教師應密切關注學生的學習進度和反