第8課歐洲的思想解放運動教學課件高一下學期必修中外歷史綱要下

最強大的領主最強大的組織最強大的控制“中世紀是野蠻、專制、愚昧的黑暗時代，文藝復興將人類從一個罪惡痛苦的深淵解放出來，帶進一個科學自由光明的偉大時代?！薄伎斯厣駥W束縛、追求來世蒙昧主義、原罪救贖第8課歐洲的思想解放運動課程標準通過了解文藝復興、宗教改革、近代科學的興起、啟蒙運動,認識近代西方政治思想對資產(chǎn)階級革命發(fā)生和資本主義制度確立的影響。歐洲人的思想為什么要解放？被什么束縛住了？前5C5C14C17C人文精神起源：古希臘智者學派和蘇格拉底

中世紀文藝復興（人文主義）以神為中心被基督教神學束縛“人是萬物的尺度”“認識你自己”為什么在14世紀的意大利（歐洲）發(fā)生？材料1：隨著西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展以及城市的興起，資本主義萌芽在西歐特別是意大利北部開始出現(xiàn)。......財富新貴不再容忍封建社會和虛偽的神學教義，他們需要一種新的生活方式與思維方式?！惾杖A《人性的回歸：文藝復興》材料2：意大利是古羅馬文化的中心和繼承者，較多地保留了古羅馬文化；它那優(yōu)越的地理位置有利于直接吸收、或通過拜占廷和阿拉伯人吸收希臘文化。

——孔祥民《世界中古史》探究：文藝復興的本質(zhì)是什么？是在什么樣的背景下出現(xiàn)的這場思想解放運動？一、文藝復興文化基礎：西歐文化自身的傳承與發(fā)展，古希臘，羅馬文化積淀根本原因：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽實質(zhì)：以學習和恢復希臘羅馬古典文化為號召，創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級需要的新文化。材料3：文藝復興運動還將種種新事物傳播到了北歐。促成這一傳播的一個因素是加快了圖書的發(fā)行和思想的交流的印刷機。——《全球通史》技術條件：印刷術、造紙術傳入歐洲一、文藝復興經(jīng)濟：西歐中世紀晚期資本主義生產(chǎn)關系的萌芽（根本原因）文化：西歐文化自身的傳承與發(fā)展；意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養(yǎng)料人才優(yōu)勢：一批具有新思想的學者文人成為中堅力量政治：市民階層的壯大，新興資產(chǎn)階級力量的崛起技術條件：中國的造紙術，印刷術傳入歐洲社會狀況：基督教束縛人們思想；黑死病流行，動搖傳統(tǒng)教會權威結(jié)合教材內(nèi)容并根據(jù)以上材料歸納總結(jié)文藝復興運動的歷史背景一、文藝復興宗教神學人文主義以神為中心禁欲苦行來世觀念蒙昧主義以人為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現(xiàn)實社會的幸福生活；提倡探索人與自然的奧秘。探究：對比中世紀與文藝復興時期的繪畫和雕塑，感受文藝復興時期的精神內(nèi)核，并參考課本內(nèi)容解釋人文主義。一、文藝復興根據(jù)以上材料及課本內(nèi)容完成下列表格時間領域代表人物代表作品14世紀文學三杰15世紀美術三杰16世紀文學、藝術、科學薄伽丘彼特拉克達·芬奇米開朗琪羅拉斐爾莎士比亞《十日談》《神曲》《歌集》《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀》《西斯廷圣母》、《雅典學院》《哈姆雷特》、《李爾王》但丁1、英國：莫爾：《烏托邦》，向往理想世界。莎士比亞：《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》、《仲夏夜之夢》等，標志著歐洲文藝復興時期人文主義文學的最高峰。2、法國：拉伯雷：《巨人傳》，鞭撻了法國16世紀封建社會。3、西班牙：塞萬提斯：《堂吉訶德》，文藝復興時期西班牙和歐洲最杰出的作品之一。一、文藝復興

從以封建制度為基礎的中世紀國家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎的現(xiàn)代國家，如果沒有文藝復興運動，也同樣是不可想象的。”—賀國慶《中世紀大學向現(xiàn)代大學的過渡》

文藝復興運動打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來。

—康天意《文明的狂飆疾進時代》

地理大發(fā)現(xiàn)并不是一個孤立的事件，與它同時或前后發(fā)生的，在西方還有兩大運動，一是文藝復興運動（，另一是宗教改革運動。這三者之間是有聯(lián)系的?！獏怯阝邸R世榮《世界近代史.上卷》

經(jīng)濟：有利于新航路開辟，促進資本主義發(fā)展。政治+思想：一定程度上沖擊封建秩序，解放人性；影響宗教改革科學：使人們開始更多地關注人本身與現(xiàn)實世界，推動近代科學興起；局限：1、對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂；2、在當時僅限于上流社會和知識階層，未形成掃蕩封建勢力的群眾性社會運動；3、未能與教會完全決裂，在思想宣傳中還借助宗教神學的外衣做掩護，在文藝作品中還保留了許多封建迷信的東西。探究：結(jié)合材料和所學，分析文藝復興對歐洲社會有什么影響？一、文藝復興二、宗教改革：16世紀1.背景天主教教皇“月亮從太陽獲得光輝,國王從教皇手中獲得權力?！苯?jīng)濟政治精神各國國王“我要王權?！薄百徺I贖罪券的錢‘叮當’落柜時，你的靈魂得救了?！薄拔液吞熘鹘虝拍軟Q定人死后能否升上天堂?！辟Y產(chǎn)階級“贖罪券是在敲榨，錢應用來創(chuàng)造更多財富。”我不想變成上帝……屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！猍意]比特拉克《歌集》（1）經(jīng)濟：天主教會的腐敗和專橫阻礙了資本主義的發(fā)展（根本）（2）導火線：1517年教皇兜售贖罪券（3）政治：教會對德意志的壓榨，引起社會各階層反對（4）思想：文藝復興宣揚人文主義，使天主教會的權威受到越來越多的質(zhì)疑。人應該過怎樣的精神生活？2.德意志宗教改革(1)序幕：推銷贖罪券的教士們鼓吹，教皇的贖罪券能使人免除一切懲罰，并且得救，便陷入了謬誤……顯然，當錢幣在錢柜中叮當作響，增加的只是貪婪和利己之心?！R丁路德《九十五條論綱》(2)主張：①認為人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠煩瑣的宗教儀式；因信稱義教皇因行稱義教徒神職人員上帝間接對話得救馬丁·路德因信稱義教徒直接對話得救上帝矛頭直指天主教會實質(zhì)：否定教皇的權威(2)主張：①認為人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠煩瑣的宗教儀式；②上帝面前人人平等；③主張建立獨立的民族教會和廉儉教會，力主用民族語言進行宗教活動因信稱義矛頭直指天主教會實質(zhì)：否定教皇的權威教隨國定世俗權力高于教權人人平等(3)結(jié)果：形成了新教中的路德派3.宗教改革的深入擴展瑞士的加爾文派和英國的國教使人獲得靈魂得救的自主權4.意義：（1）性質(zhì)：宗教改革是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的社會改革運動①因信稱義人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠煩瑣的宗教儀式③教隨國定主張建立獨立的民族教會和廉儉教會，力主用民族語言進行宗教活動。(世俗權力高于教權)②上帝面前人人平等（2）破除對教會的迷信，進一步發(fā)展了人文主義精神（3）推動歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展的發(fā)展（4）滿足資產(chǎn)階級的實際需求

學科領域代表人物科學主張與成就地位影響天文學“日心說”近代科學的開端否定“地心說”“宇宙無限”發(fā)展哥白尼學說宇宙在時間和空間上都是無限的天體望遠鏡科學研究方法近代科學之父創(chuàng)立了科學的研究方法行星運行三大定律奠定牛頓力學基礎物理學萬有引力定律近代物理學基礎確立力學體系重大啟蒙作用數(shù)學微積分哥白尼布魯諾伽利略開普勒牛頓思想解放推動科學進步，科學進步進一步促進思想解放三、科學革命數(shù)學：笛卡爾把代數(shù)方程和幾何學的曲線、曲面聯(lián)系起來,創(chuàng)立了解析幾何學解剖學：16世紀的維薩里直接觀察人體，著作《人體的構造》，1543年出版。在這本著作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經(jīng)的自然形態(tài)和分布等。意味著近代人體解剖學的誕生，是生物學發(fā)展史上的一個里程碑維薩留斯（比）血液循環(huán)論宗教迫害科學革命形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法?？茖W革命促進了思想解放和社會進步。三、科學革命文化基礎：文藝復興、宗教改革和近代自然科學的發(fā)展，人們的思想進一步解放。根本原因：王權和教會的思想束縛阻礙資本主義發(fā)展。路易十四：朕即國家法國宗教戰(zhàn)爭啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導，就對運用自己的理智無能為力?！档滤?、啟蒙運動1、歷史背景18世紀后期啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家和北美地區(qū)英國出現(xiàn)早期啟蒙思想17世紀18世紀法國成為啟蒙運動的中心洛克（英）英國資本主義最發(fā)達；英國的自然科學發(fā)展快（英國牛頓）根本原因：法國資本主義發(fā)展與封建專制制度矛盾最為尖銳直接原因：法國啟蒙思想家才輩出，影響巨大孟德斯鳩伏爾泰盧梭休謨（英）亞當·斯密（英）康德（德）四、啟蒙運動2、概況思想家觀點共性伏爾泰寄希望于“開明”君主進行改革，建立君主立憲制①強調(diào)獨立思考與自主精神，認為判斷是非的標準是人的理性；②相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美；③對未來社會提出基本的政治思想，如天賦人權、平等、自由、法治和權力制衡等；④反對君主專制孟德斯鳩強調(diào)立法、司法、行政三權分立，相互監(jiān)督、制衡盧梭主張主權在民和直接民主制亞當·斯密勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭康德人是目的而非手段；理性判斷，主張民主、自由、平等四、啟蒙運動3、代表人物美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命（1）思想：進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。（2）政治：直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，有助于建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治。（3）世界：啟蒙思想成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器四、啟蒙運動4、影響人文思想的豐富和演變文藝復興（復興）宗教改革、科學革命（發(fā)展）啟蒙運動（成熟）神本→人本，認識人的價值，促進人性解放被救→自救，提升人的地位，獲得信仰自主順從→反抗，保障人的權利，促進人權解放人文主義是如何發(fā)展的？蒙昧→科學，打開人的認知，強調(diào)理性思考阻礙束縛思想解放思想14世紀17世紀文藝復興16世紀宗教改革18世紀科學革命啟蒙運動思想武器、輿論準備提供藍圖思想解放是社會變革的先導！封建、教會資本主義萌芽與