2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考（5篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考實(shí)習(xí)期已結(jié)束，我從初時(shí)的迷茫與無(wú)知，到現(xiàn)在滿載知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而歸。因此，我深感感激一附院為我們提供了如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，同時(shí)也感謝所有帶教老師對(duì)我們的辛勤指導(dǎo)，讓我們?cè)诓饺牍ぷ鲘徫恢皳碛辛藢氋F的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與強(qiáng)化，也是護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)更是我們就業(yè)前的重要訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間短暫，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍視每一天的鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍視與老師們這段難得的師徒情誼。初入病房，我們難免感到迷茫，對(duì)護(hù)理工作較為陌生。幸運(yùn)的是，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們引導(dǎo)我們了解病房結(jié)構(gòu)，熟悉各班工作，使我們能較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。這為我們?cè)卺t(yī)院環(huán)境中的快速適應(yīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作繁重且復(fù)雜，即使在臨床實(shí)習(xí)前有所理解，但真正置身其中，感受更為深刻。護(hù)士的工作瑣碎而繁雜，但其獨(dú)特價(jià)值不容忽視。在臨床實(shí)習(xí)中，我們更全面、深入地理解了護(hù)理工作，更具體、詳細(xì)地了解了這個(gè)行業(yè)。這是實(shí)習(xí)的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度。在病房實(shí)習(xí)，我們接觸最多的是病人，對(duì)各種疾病有了深入的了解，掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理操作技能和提高護(hù)理工作能力。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我們積極爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等。同時(shí)，我們不斷豐富臨床理論知識(shí)，主動(dòng)思考問(wèn)題，不懂就向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。當(dāng)老師無(wú)法解答時(shí)，我們會(huì)在業(yè)余時(shí)間查找資料，向他人求教，以更好地結(jié)合實(shí)踐知識(shí)與臨床。這是實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲：護(hù)理操作技能的提高，疾病意識(shí)水平的提升，以及培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們始終以病人的健康和疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門(mén)診等科室，我們認(rèn)真細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，加強(qiáng)病情觀察，深化對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，鍛煉了我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。可以說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，是技能和意識(shí)的全面提升，是培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，使我們能夠在今后的工作中更好地體現(xiàn)所學(xué)，更主動(dòng)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們的收獲豐富多樣，無(wú)法一一列舉。因?yàn)檫@些收獲將在我們未來(lái)的工作中得到更好的體現(xiàn)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)的技能操作，更深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。在感謝一附院給予我們寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也將珍視這段經(jīng)歷，持續(xù)提升自我，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考（二）經(jīng)過(guò)為期半年多的護(hù)理實(shí)習(xí)工作，本人在帶教老師的精心指導(dǎo)與細(xì)致帶教下，深入學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)，并積極參與了醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，以及多次護(hù)理人員學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善，法律制度不斷健全的背景下，人民群眾的法制觀念日益增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益已成為社會(huì)共識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念要求全方位、全過(guò)程地滿足病人需求，這是醫(yī)療護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域面臨的新挑戰(zhàn)。因此，豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，對(duì)于護(hù)理人員而言至關(guān)重要，它能夠使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)習(xí)，我的理論水平與實(shí)踐能力均得到了顯著提升。在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人。我始終保持著不遲到、不早退的工作作風(fēng)，踏實(shí)工作，力求將護(hù)理工作規(guī)范化、技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、基礎(chǔ)護(hù)理靈活化、愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；Ｎ易⒅貙⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終以“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”為基本準(zhǔn)則，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，積極滿足病人的需求，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。我能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度，規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教工作。我能夠勝任各科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中、術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，我能夠迅速熟悉急、危、老、重患者的病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中一絲不茍、有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)。同時(shí)，我積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考（三）實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們從初入時(shí)的迷茫與無(wú)知，如今已滿載而歸。在此，我們深感對(duì)東莞仁康醫(yī)院的感激，是你們提供了如此優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越條件，也感謝所有帶教老師的悉心教誨，讓我們?cè)谡讲饺牍ぷ鲘徫磺皳碛辛藢氋F的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的鞏固和強(qiáng)化，也是護(hù)理技能操作的磨煉，同時(shí)，它是我們就業(yè)前的重要訓(xùn)練。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間有限，但這段經(jīng)歷對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我們珍視這段時(shí)光，珍視每一天的學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)，也珍視與老師們建立的難得的師徒情誼。初入病房，我們難免感到無(wú)所適從，對(duì)護(hù)理工作感到陌生，對(duì)自己在新環(huán)境中的能力也缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。幸運(yùn)的是，老師們向我們介紹病房結(jié)構(gòu)，講解各班職責(zé)，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)幫助我們迅速適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為實(shí)習(xí)和未來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的職責(zé)繁重且復(fù)雜，即使在臨床實(shí)習(xí)前有所理解，但真正置身病房后，這種感觸更為深刻。護(hù)士的工作雖然瑣碎且看似微不足道，但其獨(dú)特價(jià)值不容忽視。醫(yī)院離不開(kāi)護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人更離不開(kāi)護(hù)士。這種復(fù)雜的工作體系，使得護(hù)士發(fā)揮著不可替代的作用。因此，臨床實(shí)習(xí)使我們更全面、深入地理解護(hù)理工作，更具體、詳細(xì)地了解這個(gè)行業(yè)。這是我們的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理工作，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度。在病房實(shí)習(xí)，我們接觸最多的是病人，深入了解各種疾病，精通各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是提升各項(xiàng)操作技能和護(hù)理工作能力。在帶教老師的“放手不放眼，放眼不放心”的指導(dǎo)下，我們積極爭(zhēng)取每一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等。同時(shí)，我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，主動(dòng)思考問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題，我們會(huì)查找書(shū)籍，向老師和其他人請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。當(dāng)老師沒(méi)有空解答時(shí)，我們會(huì)利用工作之余查找資料，以更好地加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的結(jié)合。我們跟隨的主管護(hù)士，通過(guò)協(xié)助管理病人，我們加強(qiáng)了病情觀察，深化了對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)進(jìn)行了各種健康教育，這鍛煉了我們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們還完成了病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、講小課等任務(wù)，這些培養(yǎng)了我們的書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最深遠(yuǎn)的收獲：我們的護(hù)理操作技能得到提升，疾病認(rèn)知水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，同時(shí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，觸類旁通。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們的收獲無(wú)法用言語(yǔ)完全表達(dá)，但我們可以肯定，這些收獲將在未來(lái)的工作中得到更好的體現(xiàn)。因此，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)的操作技能，更深厚的理論知識(shí)，走向各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！同時(shí)，我們由衷感謝東莞仁康醫(yī)院在我們成長(zhǎng)過(guò)程中給予的點(diǎn)滴教誨和幫助。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考（四）在外科實(shí)習(xí)期間，本人始終恪守科室規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)參與護(hù)理查房，對(duì)病人病情保持深入了解。面對(duì)帶教老師的提問(wèn)，能準(zhǔn)確作答，且能規(guī)范、熟練地執(zhí)行各項(xiàng)基礎(chǔ)及專科護(hù)理操作，確保醫(yī)囑的準(zhǔn)確執(zhí)行，并嚴(yán)格遵循“三查七對(duì)”原則，及時(shí)完成交接班記錄。術(shù)前準(zhǔn)備與術(shù)后護(hù)理及觀察工作均能有效完成。面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，本人能進(jìn)行細(xì)致分析，迅速解決，展現(xiàn)出對(duì)急、危、老、重患者病情的迅速熟悉與應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，本人的理論及實(shí)踐水平均有所提升。未來(lái)，本人將繼續(xù)保持護(hù)士的職業(yè)道德，不斷深化思想及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，以成為一名合格的護(hù)士。在普外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使本人對(duì)普外科的護(hù)理工作有了全面而深入的了解。掌握了如胃腸減壓、留置導(dǎo)尿、外周留置靜脈留置針、灌腸等常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)操作。同時(shí)，對(duì)于闌尾炎、疝氣、甲狀腺等常見(jiàn)病的術(shù)后護(hù)理有了深入了解，并能熟練掌握胃癌、膽囊結(jié)石、結(jié)腸癌、直腸癌等大手術(shù)后需特別觀察的內(nèi)容。本人已能獨(dú)立承擔(dān)闌尾炎等普外科常見(jiàn)急腹癥的術(shù)前準(zhǔn)備與術(shù)后護(hù)理工作。此次實(shí)習(xí)讓本人深刻體會(huì)到普外科作為手術(shù)科室對(duì)護(hù)士應(yīng)急能力和技術(shù)水平的嚴(yán)格要求。今后，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，深化思想及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為患者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。關(guān)于工作中存在的問(wèn)題，部分工作人員因責(zé)任心不強(qiáng)，未能充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán)，忽視了對(duì)制度和操作規(guī)程的嚴(yán)格執(zhí)行。在高壓工作環(huán)境下，甚至出現(xiàn)忽視制度和次序的現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性，增加了護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力，為醫(yī)療糾紛埋下了隱患。醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效的溝通亦是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。腦外科工作量大、要求高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能有著較高的要求。然而，正是缺乏必要的交流和溝通，導(dǎo)致工作中常出現(xiàn)誤解，進(jìn)而引發(fā)醫(yī)療糾紛。此外，服務(wù)態(tài)度冷漠、技術(shù)操作水平低也是導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的重要因素。腦外科護(hù)理工作繁重，若護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑，忽視對(duì)病人及家屬的安撫和解釋工作，則極易引起病人強(qiáng)烈不滿。同時(shí)，腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求，若技術(shù)水平不足，則直接影響搶救質(zhì)量，增加醫(yī)療糾紛的風(fēng)險(xiǎn)。因此，本人呼吁所有醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，加強(qiáng)思想及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高溝通技巧和服務(wù)水平，以確保醫(yī)療工作的有序進(jìn)行，為患者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)參考（五）在醫(yī)療護(hù)理工作中，面對(duì)患者時(shí)保持一個(gè)正面的態(tài)度至關(guān)重要，這有助于減少患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的不滿情緒。因此，護(hù)理人員應(yīng)始終尊重患者，以親切、平等的態(tài)度對(duì)待每一位患者，努力營(yíng)造一個(gè)有助于患者早日康復(fù)的安全、和諧、支持性和充滿關(guān)懷的護(hù)理環(huán)境。二、護(hù)理人員應(yīng)具備健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在與患者建立充分的信任關(guān)系時(shí)，需要時(shí)刻保持情緒穩(wěn)定，避免將不良情緒帶入工作中。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我曾面臨挑戰(zhàn)，如在兒科實(shí)習(xí)時(shí)初次嘗試頭皮針注射未能成功，導(dǎo)致患者家長(zhǎng)不滿。這一經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到，護(hù)理人員應(yīng)以得體的語(yǔ)言、穩(wěn)重的動(dòng)作和誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)贏得家長(zhǎng)的信任。通過(guò)耐心解釋、操作熟練和避免簡(jiǎn)單生硬的態(tài)度，護(hù)理人員可以與患者家屬建立有效的溝通，進(jìn)而達(dá)到良好的護(hù)理效果。三、良好的人際溝通技巧對(duì)于護(hù)理工作的成功至關(guān)重要。有效的溝通有助于建立和諧的護(hù)患關(guān)系，避免誤會(huì)和沖突。護(hù)理人員應(yīng)掌握語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑邕\(yùn)用親切的語(yǔ)言、適中的語(yǔ)速和精煉易懂的詞匯與患者交流。同時(shí)，護(hù)士還需注意語(yǔ)言藝術(shù)，在不同場(chǎng)合下采用不同的溝通方式，如運(yùn)用關(guān)心體貼、開(kāi)解疏導(dǎo)和換位理解的語(yǔ)言來(lái)與患者溝通。此外，非語(yǔ)言性的溝通方式，如握手、輕拍肩膀、整理衣物和眼神交流等，也能有效傳遞護(hù)士的溫暖與關(guān)愛(ài)。四、護(hù)理人員在工作中應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和護(hù)理技術(shù)。在面對(duì)各種情況時(shí)，應(yīng)保持沉著冷靜、果斷干練和有條不紊的態(tài)度。良好的素質(zhì)會(huì)感染患者，使他們產(chǎn)