古村落研學(xué)課程設(shè)計(jì)

古村落研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解古村落的起源、發(fā)展及文化背景；

2.學(xué)生掌握古村落建筑風(fēng)格、民俗風(fēng)情及歷史價(jià)值；

3.學(xué)生了解古村落保護(hù)的意義和方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析古村落的特點(diǎn)和價(jià)值；

2.學(xué)生掌握一定的田野調(diào)查方法，具備收集、整理和分析古村落相關(guān)資料的能力；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維，提出古村落保護(hù)與發(fā)展的建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)古村落的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；

2.學(xué)生樹(shù)立保護(hù)古村落的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到古村落保護(hù)的重要性；

3.學(xué)生通過(guò)古村落研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為研學(xué)課程，結(jié)合實(shí)地考察和課堂學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生深入了解古村落的歷史、文化、建筑等方面知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)古村落有一定的好奇心，但需引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。通過(guò)課程目標(biāo)的分解和教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到上述學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古村落的起源與發(fā)展歷程：通過(guò)課本第二章“傳統(tǒng)村落的形成與發(fā)展”，讓學(xué)生了解古村落的起源、歷史變遷及影響因素。

-古村落選址原則

-歷史演變過(guò)程

-古村落與自然環(huán)境的關(guān)系

2.古村落建筑風(fēng)格與民俗風(fēng)情：結(jié)合課本第三章“傳統(tǒng)村落的建筑與民俗”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古村落建筑特點(diǎn)、民俗文化及傳統(tǒng)技藝。

-建筑風(fēng)格及特點(diǎn)

-民俗活動(dòng)與節(jié)慶

-傳統(tǒng)技藝傳承

3.古村落的歷史價(jià)值與保護(hù)：依據(jù)課本第四章“傳統(tǒng)村落的保護(hù)與發(fā)展”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古村落的歷史價(jià)值，學(xué)會(huì)保護(hù)古村落的方法。

-古村落的歷史價(jià)值

-保護(hù)原則與策略

-保護(hù)與發(fā)展案例

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行古村落實(shí)地考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以下活動(dòng)：

-田野調(diào)查：收集古村落相關(guān)資料，深入了解其歷史、文化、建筑等；

-創(chuàng)意提案：針對(duì)古村落的保護(hù)與發(fā)展，提出創(chuàng)新性建議；

-成果展示：整理考察成果，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)分享與交流。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：本課程共8課時(shí)，具體安排如下：

1-2課時(shí)：古村落的起源與發(fā)展歷程

3-4課時(shí)：古村落建筑風(fēng)格與民俗風(fēng)情

5-6課時(shí)：古村落的歷史價(jià)值與保護(hù)

7-8課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)與成果展示

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片、視頻資料，系統(tǒng)講解古村落的歷史、文化、建筑等知識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)。

-結(jié)合課本第二章、第三章、第四章的內(nèi)容，進(jìn)行專題講解；

-通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解古村落的保護(hù)與發(fā)展現(xiàn)狀。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)古村落的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對(duì)古村落保護(hù)與發(fā)展問(wèn)題，分組進(jìn)行討論；

-選取典型案例，讓學(xué)生分析并提出自己的觀點(diǎn)。

3.案例分析法：通過(guò)分析古村落保護(hù)與發(fā)展成功或失敗的案例，使學(xué)生深入理解理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中。

-選取具有代表性的案例，進(jìn)行深入剖析；

-讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，評(píng)價(jià)案例中的保護(hù)與發(fā)展策略。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行古村落實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-開(kāi)展田野調(diào)查，讓學(xué)生親身感受古村落的魅力；

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出古村落保護(hù)與發(fā)展的創(chuàng)新性建議。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、搶答、小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在課堂上設(shè)置問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；

-開(kāi)展小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維，提出古村落保護(hù)與發(fā)展的新思路、新方法。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意提案設(shè)計(jì)；

-組織成果展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)新成果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化、全面的評(píng)價(jià)方式，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度；

-課堂筆記：檢查學(xué)生課堂筆記的完整性、準(zhǔn)確性，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：根據(jù)課本內(nèi)容布置課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；

-實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生在古村落實(shí)地考察后提交實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和總結(jié)分析能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)古村落知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用；

-期末考試：以開(kāi)卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)古村落保護(hù)與發(fā)展策略的理解和創(chuàng)新能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)估：

-創(chuàng)意提案：評(píng)估學(xué)生在古村落保護(hù)與發(fā)展方面的創(chuàng)意提案，關(guān)注創(chuàng)新性、實(shí)用性和可行性；

-成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享的成果，包括PPT制作、演講表達(dá)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

5.綜合素質(zhì)評(píng)估：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在古村落研學(xué)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，包括分工、合作和共同成長(zhǎng)；

-溝通表達(dá)：觀察學(xué)生在課堂討論、成果展示等環(huán)節(jié)的溝通表達(dá)能力，評(píng)估學(xué)生的溝通技巧。

教學(xué)評(píng)估的權(quán)重分配如下：

-平時(shí)表現(xiàn)：30%

-作業(yè)：20%

-考試：30%

-創(chuàng)新實(shí)踐：10%

-綜合素質(zhì)：10%

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-2周：古村落的起源與發(fā)展歷程；

-第3-4周：古村落建筑風(fēng)格與民俗風(fēng)情；

-第5-6周：古村落的歷史價(jià)值與保護(hù)；

-第7-8周：實(shí)踐活動(dòng)與成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)；

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午；

-考慮到學(xué)生休息時(shí)間，確保課程間隔合理，避免連續(xù)上課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，以便展示圖片、視頻等教學(xué)資料；

-實(shí)踐活動(dòng)：選擇具有代表性的古村落進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生深入了解古村落文化。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間不影響學(xué)生正常作息，有利于學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)