師大民俗學(xué)考試與學(xué)術(shù)研究

師大民俗學(xué)考試與學(xué)術(shù)研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自師大民俗學(xué)考試與學(xué)術(shù)研究教材的第五章，詳細(xì)內(nèi)容包括民俗學(xué)的定義、研究方法、學(xué)術(shù)發(fā)展歷程以及民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。具體章節(jié)如下：1.民俗學(xué)的定義：介紹民俗學(xué)的概念，解釋民俗學(xué)與其他學(xué)科的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)民俗學(xué)的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容。2.研究方法：詳細(xì)講解民俗學(xué)的研究方法，包括田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析。3.學(xué)術(shù)發(fā)展歷程：回顧民俗學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展歷程，介紹各個(gè)階段的代表人物和主要成就，以及民俗學(xué)在我國(guó)的發(fā)展情況。4.民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用：探討民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的作用和價(jià)值，包括對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和創(chuàng)新，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析和解決。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解民俗學(xué)的定義和研究方法，掌握民俗學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展歷程，提高對(duì)民俗學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和傳承精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：民俗學(xué)的定義、研究方法、學(xué)術(shù)發(fā)展歷程以及民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。難點(diǎn)：民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際案例中的應(yīng)用，以及如何將民俗學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、PPT。教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一組民俗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗學(xué)的定義和研究方法。2.知識(shí)講解：講解民俗學(xué)的定義、研究方法、學(xué)術(shù)發(fā)展歷程以及民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。3.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。5.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)：民俗學(xué)的定義、研究方法、學(xué)術(shù)發(fā)展歷程、民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述民俗學(xué)的定義及其研究方法。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，分析民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際中的應(yīng)用。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的作用和價(jià)值的看法。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解民俗學(xué)的定義、研究方法、學(xué)術(shù)發(fā)展歷程以及民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)民俗學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐情景的引入和案例分析，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和隨堂練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。拓展延伸方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行田野調(diào)查，深入了解當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是民俗學(xué)的定義和研究方法，是民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用，是民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際案例中的應(yīng)用。1.民俗學(xué)的定義和研究方法：民俗學(xué)是研究民俗現(xiàn)象的學(xué)科，包括民間文學(xué)、民間藝術(shù)、民間信仰、民間習(xí)俗等。民俗學(xué)的研究方法主要包括田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究等。田野調(diào)查是民俗學(xué)研究的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)地考察和訪談，收集和整理民俗現(xiàn)象的資料。文獻(xiàn)研究是通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和研究，了解和掌握民俗學(xué)的理論體系和研究方法。比較研究是通過(guò)比較不同地區(qū)、不同群體的民俗現(xiàn)象，揭示其共性和差異性。3.民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際案例中的應(yīng)用：民俗學(xué)的研究方法在實(shí)際案例中有廣泛的應(yīng)用。例如，在研究民間故事時(shí)，可以通過(guò)田野調(diào)查收集不同地區(qū)的故事版本，通過(guò)比較研究分析其異同點(diǎn)，從而深入了解故事背后的文化內(nèi)涵和價(jià)值。在研究民間藝術(shù)時(shí)，可以通過(guò)文獻(xiàn)研究了解其歷史發(fā)展和流派特點(diǎn)，通過(guò)田野調(diào)查收集不同地區(qū)的藝術(shù)形式，從而全面了解民間藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和傳承情況。在研究民間信仰時(shí)，可以通過(guò)田野調(diào)查了解不同地區(qū)的信仰習(xí)俗和儀式活動(dòng)，通過(guò)比較研究分析其信仰體系的共性和差異性，從而深入探究民間信仰的本質(zhì)和功能。在教學(xué)過(guò)程中，需要特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)詳細(xì)的講解和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握民俗學(xué)的定義和研究方法，了解民俗學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用，并能夠?qū)⒚袼讓W(xué)的研究方法運(yùn)用到實(shí)際案例中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解民俗學(xué)的定義和研究方法時(shí)，采用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)講解的生動(dòng)性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)展示一組民俗現(xiàn)象的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和接受程度，以及課程的整體結(jié)構(gòu)和要求?？梢赃m當(dāng)增加一些實(shí)際的民俗案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)時(shí)間的分配上，要合理把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)部分都有充分的講解和討論時(shí)間。4.學(xué)生的反饋：在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)知識(shí)