蘇教版初中語文教材解析與探究

蘇教版初中語文教材解析與探究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取蘇教版初中語文教材第七年級下冊第二單元第一篇課文《背影》。本篇課文主要講述了作者朱自清先生童年時與父親分別的情景，以及成長過程中對父親深深的思念和感激之情。文章通過細(xì)膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文《背影》的主要內(nèi)容，體會作者對父親的感激和懷念之情。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感悟到父愛的偉大和無私，學(xué)會珍惜親情。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文《背影》的主要內(nèi)容，體會作者對父親的感激和懷念之情。難點：感悟父愛的偉大和無私，學(xué)會珍惜親情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一首關(guān)于父愛的歌曲《父親》導(dǎo)入，讓學(xué)生在溫馨的音樂中感受父愛的偉大。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文《背影》，結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于父愛的理解和感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討父愛的偉大和無私。4.課堂講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析作者的寫作手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解課文。5.情感體驗：讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Ω改赣H情的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约喝绾位貓蟾改傅酿B(yǎng)育之恩。六、板書設(shè)計1.板書課題：《背影》2.板書內(nèi)容：父愛如山，偉大無私七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“父愛如山”為主題，寫一篇作文，分享自己對于父愛的理解和感悟。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過課文《背影》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會到了父愛的偉大和無私，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜親情。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，體會作者的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課文《背影》的情感內(nèi)涵：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版初中語文教材第七年級下冊第二單元第一篇課文《背影》。這篇課文主要講述了作者朱自清先生童年時與父親分別的情景，以及成長過程中對父親深深的思念和感激之情。文章通過細(xì)膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感悟父愛的偉大和無私，學(xué)會珍惜親情。2.課文的寫作手法：本篇課文運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，展現(xiàn)了作者對父親的懷念和感激之情。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。3.課文中的關(guān)鍵詞語：在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，如“背影”、“父愛”、“偉大”、“無私”等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語在文中的含義和作用，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文《背影》的情感內(nèi)涵的補(bǔ)充和說明：《背影》是朱自清先生的一篇回憶性散文，通過講述自己童年時與父親分別的情景，表達(dá)了對父親深深的思念和感激之情。文章中，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了父親的各種細(xì)節(jié)，如父親的穿著、舉止、言語等，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感悟父愛的偉大和無私，學(xué)會珍惜親情。例如，文章中描述了父親在分別時的一系列動作：“他替我拿定了帽子，抖去了衣服上的雪花，又替我扣上了大衣的鈕子，然后說：‘好好兒做，我后天一早回來?！边@些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生感受到父愛的偉大和無私。2.課文的寫作手法的補(bǔ)充和說明：《背影》這篇課文運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，展現(xiàn)了作者對父親的懷念和感激之情。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些寫作手法，分析作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。例如，文章中通過心理描寫展現(xiàn)了作者對父親的思念之情：“我站在車站臺上，看著父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在人群中。我感到一種說不出的孤獨(dú)和失落，心里想著：‘父親為什么要離開我呢？他是不是不再關(guān)心我了？’”這段心理描寫真實地展現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)和失落，讓學(xué)生感受到作者對父親的思念和感激。3.課文中的關(guān)鍵詞語的補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，如“背影”、“父愛”、“偉大”、“無私”等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語在文中的含義和作用，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，課文中的“背影”一詞，既是指父親在分別時的背影，也象征著父愛。作者通過描寫父親的背影，表達(dá)了對父親的思念和感激之情。同時，“背影”也成為了整篇文章的情感線索，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容?！案笎邸薄ⅰ皞ゴ蟆?、“無私”等關(guān)鍵詞語則是文章的主題，通過對這些詞語的解讀，學(xué)生可以更好地理解父愛的偉大和無私，從而感悟到親情的珍貴。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文《背影》時，教師應(yīng)采用溫和、感性的語言，以引起學(xué)生的情感共鳴。在講述父愛的偉大和無私時，語調(diào)應(yīng)充滿敬意和溫暖，讓學(xué)生感受到教師對父愛的珍視。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)、合作探究和課堂練習(xí)。對于課文內(nèi)容的講解，不宜過快，要給學(xué)生充分的時間理解和吸收。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，加深對課文內(nèi)容的理解。可以設(shè)置一些開放性問題，如：“你認(rèn)為父愛是什么？”、“你有沒有類似的經(jīng)歷？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和分享。4.情景導(dǎo)入：以一首關(guān)于父愛的歌曲《父親》導(dǎo)入，創(chuàng)造一個溫馨的氛圍，讓學(xué)生在音樂中感受父愛的偉大?？梢匝垖W(xué)生一起唱這首歌，增強(qiáng)他們對父愛的情感體驗。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文情感內(nèi)涵的引導(dǎo)，通過細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，幫助學(xué)生深入理解父愛的偉大和無私。同時，我也注意到了課堂提問的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分享自己的感悟。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)。然而，我也意識到在教學(xué)過程中，有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以更加深入地分析作者的寫作手法，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些