掌握蘇教版除法中的余數(shù)運(yùn)算方法與教學(xué)心得

掌握蘇教版除法中的余數(shù)運(yùn)算方法與教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容1.除法的基本概念：除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)；2.有余數(shù)的除法運(yùn)算：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)；3.余數(shù)的性質(zhì)：余數(shù)總是比除數(shù)??；4.除法算式的讀法：讀出各部分的名稱及關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法；2.學(xué)生能夠正確讀寫除法算式，并能熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算；3.學(xué)生能夠理解余數(shù)的性質(zhì)，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，余數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)：理解除法算式的各部分名稱及關(guān)系，熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引入除法運(yùn)算的概念，如“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”2.講解除法的基本概念：教師在黑板上寫出除法算式，解釋除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)的概念，并讓學(xué)生跟隨教師一起讀出各部分的名稱。3.講解有余數(shù)的除法運(yùn)算：教師通過(guò)示例，講解有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，如“12÷4=30”，并讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算。4.講解余數(shù)的性質(zhì)：教師通過(guò)示例，講解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，如“12÷5=22”，并讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道有余數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。6.例題講解：教師通過(guò)講解一個(gè)復(fù)雜的有余數(shù)的除法運(yùn)算題目，如“23÷7=32”，讓學(xué)生理解除法算式的各部分名稱及關(guān)系。7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的除法運(yùn)算方法和余數(shù)的性質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出除法算式的各部分名稱及關(guān)系，如“被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)”，并在旁邊標(biāo)注有余數(shù)的除法運(yùn)算示例和余數(shù)的性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：15÷3=50答案：20÷5=40八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的概念，并通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，如講解除法運(yùn)算在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括除法的基本概念、有余數(shù)的除法運(yùn)算方法、余數(shù)的性質(zhì)以及除法算式的讀法。其中，有余數(shù)的除法運(yùn)算方法和余數(shù)的性質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。1.有余數(shù)的除法運(yùn)算方法：教師通過(guò)示例講解有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，如“12÷4=30”，強(qiáng)調(diào)被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)的關(guān)系。讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算，并理解各部分的名稱及關(guān)系。2.余數(shù)的性質(zhì)：教師通過(guò)示例講解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，如“12÷5=22”，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算，并理解余數(shù)的性質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解除法算式的各部分名稱及關(guān)系：教師在講解除法算式時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)各部分的名稱及關(guān)系。例如，除數(shù)是用來(lái)除以被除數(shù)的數(shù)，商是除法運(yùn)算的結(jié)果，余數(shù)是除法運(yùn)算中剩下的數(shù)。讓學(xué)生通過(guò)跟隨教師一起讀出各部分的名稱，加深對(duì)除法算式的理解。2.熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算：教師通過(guò)示例和練習(xí)，教授有余數(shù)的除法運(yùn)算方法。強(qiáng)調(diào)運(yùn)算步驟，如先進(jìn)行整除運(yùn)算得到商，再計(jì)算余數(shù)。讓學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，熟練掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。3.應(yīng)用余數(shù)的性質(zhì)：教師通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。例如，當(dāng)進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，余數(shù)總是比除數(shù)小。讓學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用余數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行判斷和計(jì)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆、課件：教師使用黑板和粉筆進(jìn)行板書，課件用于展示示例和練習(xí)題目。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮：學(xué)生使用練習(xí)本進(jìn)行隨堂練習(xí)，鉛筆用于書寫，橡皮用于修改錯(cuò)誤。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”引入除法運(yùn)算的概念。2.講解除法的基本概念：教師在黑板上寫出除法算式，解釋除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)的概念，并讓學(xué)生跟隨教師一起讀出各部分的名稱。3.講解有余數(shù)的除法運(yùn)算：教師通過(guò)示例，講解有余數(shù)的除法運(yùn)算方法，如“12÷4=30”，并讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算。4.講解余數(shù)的性質(zhì)：教師通過(guò)示例，講解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，如“12÷5=22”，并讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行運(yùn)算。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道有余數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。6.例題講解：教師通過(guò)講解一個(gè)復(fù)雜的有余數(shù)的除法運(yùn)算題目，如“23÷7=32”，讓學(xué)生理解除法算式的各部分名稱及關(guān)系。7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的除法運(yùn)算方法和余數(shù)的性質(zhì)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)黑板上寫出除法算式的各部分名稱及關(guān)系，如“被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)”，并在旁邊標(biāo)注有余數(shù)的除法運(yùn)算示例和余數(shù)的性質(zhì)。通過(guò)板書，教師可以清晰地展示除法算式的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)答案：15÷3=50答案：20÷5=40七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.對(duì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，講解除法算式的各部分名稱及關(guān)系；2.在講解有余數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算方法；3.舉例時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解；4.在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保講解、練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行；2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解；3.練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間要充足，讓學(xué)生充分實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間要合理，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；2.提問(wèn)時(shí)要關(guān)注不同層次的學(xué)生，給予機(jī)會(huì)讓成績(jī)較差的學(xué)生回答；3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；4.通過(guò)提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；2.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，突出關(guān)鍵信息；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用；4.通過(guò)情景導(dǎo)入