人教版一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)技巧

人教版一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》第一課時(shí)，主要內(nèi)容為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位及面值，學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡單的計(jì)算。教材內(nèi)容主要包括：人民幣的單位及換算，1元、1角、1分的人民幣圖案，以及用人民幣購買物品的情景。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確識(shí)別1元、1角、1分的人民幣。2.培養(yǎng)學(xué)生用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.通過購物情景，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的單位及換算，1元、1角、1分的人民幣圖案的識(shí)別。難點(diǎn)：用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算，以及將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板。學(xué)具：人民幣圖案卡片、計(jì)算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人民幣的名稱和面值。2.講解人民幣的單位及換算：教師用課件展示人民幣單位及換算，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀并理解。3.學(xué)習(xí)1元、1角、1分的人民幣圖案：教師出示相應(yīng)的人民幣圖案，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出其面值。4.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，用人民幣圖案卡片進(jìn)行組合，計(jì)算出不同的面值。5.購物情景模擬：教師設(shè)置購物情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣單位及換算，1元、1角、1分的人民幣圖案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：人民幣的單位有______、______、______。（2）選擇題：1元等于______角，1角等于______分。（3）計(jì)算題：小明有5角，他想買一個(gè)1元的玩具，他還需要______元。2.答案：（1）人民幣的單位有元、角、分。（2）1元等于10角，1角等于10分。（3）小明還需要5角。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)人民幣的單位及換算掌握較好，但在運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察人民幣的使用，了解不同面值人民幣的用途，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.人民幣單位及換算：元、角、分三個(gè)單位之間的換算關(guān)系，例如1元=10角，1角=10分。2.人民幣面值識(shí)別：1元、1角、1分的人民幣圖案及其面值的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.購物情景應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際購物情景，讓學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)進(jìn)行支付和計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.掌握人民幣單位及換算：能夠準(zhǔn)確地背誦并理解元、角、分三個(gè)單位之間的換算關(guān)系。2.識(shí)別人民幣面值：能夠識(shí)別1元、1角、1分的人民幣圖案，并理解其面值。3.提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過購物情景，培養(yǎng)學(xué)生用人民幣進(jìn)行簡單計(jì)算的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.人民幣單位換算：學(xué)生需要理解并掌握元、角、分三個(gè)單位之間的換算關(guān)系，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。2.人民幣面值識(shí)別：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地識(shí)別1元、1角、1分的人民幣圖案，并理解其面值。3.實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的人民幣知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際購物情景中，進(jìn)行支付和計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.人民幣實(shí)物：準(zhǔn)備一定數(shù)量的各種面值的人民幣實(shí)物，用于展示和練習(xí)。2.課件：制作精美的課件，展示人民幣的單位換算和面值圖案。3.黑板：準(zhǔn)備一塊黑板，用于板書教學(xué)內(nèi)容和示例。4.人民幣圖案卡片：制作一定數(shù)量的人民幣圖案卡片，用于學(xué)生練習(xí)識(shí)別和計(jì)算。5.計(jì)算器：準(zhǔn)備一定數(shù)量的計(jì)算器，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。6.練習(xí)本：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)本，供學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過展示人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察并說出人民幣的名稱和面值，引起學(xué)生對(duì)人民幣的興趣。2.講解人民幣單位及換算：利用課件展示人民幣單位及換算，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀并理解。3.學(xué)習(xí)人民幣面值識(shí)別：出示相應(yīng)的人民幣圖案，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出其面值。4.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，用人民幣圖案卡片進(jìn)行組合，計(jì)算出不同的面值。5.購物情景模擬：設(shè)置購物情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書內(nèi)容：清晰地寫出人民幣單位及換算，1元、1角、1分的人民幣圖案。2.布局：合理安排板書的布局，使得內(nèi)容清晰易懂，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)具有層次性的題目，從填空題、選擇題到計(jì)算題，逐步提高學(xué)生的能力。2.答案：提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察人民幣的使用，了解不同面值人民幣的用途，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶人民幣單位及換算。2.語調(diào)要親切友善，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如講解、練習(xí)和購物情景模擬。2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答問題，保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用人民幣知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過展示人民幣實(shí)物，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.結(jié)合實(shí)際購物情景，讓學(xué)生感受到人民幣的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容