北師大初一英語(yǔ)下冊(cè)要點(diǎn)梳理

北師大初一英語(yǔ)下冊(cè)要點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元Doyoulikepeaches?的內(nèi)容梳理。本單元主要學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答方式，同時(shí)學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)水果詞匯：apple,banana,cherry,grape,peach,watermelon等；2.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：Doyoulike?和Yes,Ido./No,Idon't.；3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的fruitvocabulary；2.能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其回答方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.水果詞匯的掌握；2.一般疑問(wèn)句及其回答方式的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的提問(wèn)與回答，尤其是疑問(wèn)詞的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，水果模型，水果圖片等；2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：通過(guò)播放歌曲"Doyoulikeapples?"，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）：教師展示各種水果，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出水果名稱(chēng)，然后用英文重復(fù)。如：老師展示蘋(píng)果，學(xué)生說(shuō)"蘋(píng)果"，老師再用英文說(shuō)"apple"。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知一般疑問(wèn)句及其回答方式。如：教師提問(wèn)"Doyoulikeapples?"，學(xué)生回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."。4.操練（15分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生兩人一組，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡各種水果，并用回答方式進(jìn)行回應(yīng)。如：學(xué)生A問(wèn)"Doyoulikebananas?"，學(xué)生B答"Yes,Ido."。5.鞏固（10分鐘）：教師給出一個(gè)關(guān)于水果的選擇題，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)對(duì)方的選擇，并用回答方式進(jìn)行回應(yīng)。如：教師給出一個(gè)選擇題："Whichfruitdoyoulikebest?"，學(xué)生問(wèn)"Doyoulikeoranges?"，對(duì)方答"Yes,Ido."。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Doyoulike?2.Yes,Ido.3.No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的fruitvocabulary；2.用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答同學(xué)是否喜歡各種水果；3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于水果的小故事，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了一般疑問(wèn)句及其回答方式。2.拓展延伸：教師可以布置一個(gè)課后任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的水果，并用英文呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元Doyoulikepeaches?的內(nèi)容梳理。本單元主要學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答方式，同時(shí)學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)水果詞匯：apple,banana,cherry,grape,peach,watermelon等；2.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：Doyoulike?和Yes,Ido./No,Idon't.；3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的fruitvocabulary；2.能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其回答方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.水果詞匯的掌握；2.一般疑問(wèn)句及其回答方式的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的提問(wèn)與回答，尤其是疑問(wèn)詞的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，水果模型，水果圖片等；2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：通過(guò)播放歌曲"Doyoulikeapples?"，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）：教師展示各種水果，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出水果名稱(chēng)，然后用英文重復(fù)。如：老師展示蘋(píng)果，學(xué)生說(shuō)"蘋(píng)果"，老師再用英文說(shuō)"apple"。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知一般疑問(wèn)句及其回答方式。如：教師提問(wèn)"Doyoulikeapples?"，學(xué)生回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."。4.操練（15分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生兩人一組，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡各種水果，并用回答方式進(jìn)行回應(yīng)。如：學(xué)生A問(wèn)"Doyoulikebananas?"，學(xué)生B答"Yes,Ido."。5.鞏固（10分鐘）：教師給出一個(gè)關(guān)于水果的選擇題，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)對(duì)方的選擇，并用回答方式進(jìn)行回應(yīng)。如：教師給出一個(gè)選擇題："Whichfruitdoyoulikebest?"，學(xué)生問(wèn)"Doyoulikeoranges?"，對(duì)方答"Yes,Ido."。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Doyoulike?2.Yes,Ido.3.No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的fruitvocabulary；2.用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并回答同學(xué)是否喜歡各種水果；3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于水果的小故事，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了一般疑問(wèn)句及其回答方式。2.拓展延伸：教師可以布置一個(gè)課后任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友喜歡的水果，并用英文呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以留出510分鐘讓學(xué)生充分理解和吸收新知識(shí)；在操練環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時(shí)，要注意提問(wèn)的覆蓋面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用歌曲、圖片、實(shí)物等素材，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在本節(jié)課中，教師可以播放歌曲"Doyoulikeapples?"，然后展示各種水果的圖片，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了歌曲、圖片、實(shí)物等多種教學(xué)資