蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)問題分析與解決策略說課稿

蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)問題分析與解決策略說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元“分?jǐn)?shù)除法”。該章節(jié)主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。具體內(nèi)容有：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過實例讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，即甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，即甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法，以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，以及運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。2.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法，以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的思考。2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過實例講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：通過實例講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律。5.鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識解決問題。六、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)3.分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)七、作業(yè)設(shè)計答案：每個小朋友能分到2/9千克蘋果。（1）計算下列分?jǐn)?shù)除法：2/5÷3/4=8/151/2÷1/3=3/2（2）用分?jǐn)?shù)除法解決下列問題：媽媽買了5/6千克的香蕉，香蕉的單價是2元/千克，媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共花了5/3元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律，并能運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。但在教學(xué)過程中，對于分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，部分學(xué)生掌握得不夠扎實，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)除法的其他運算規(guī)律，以及分?jǐn)?shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元“分?jǐn)?shù)除法”。該章節(jié)主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。具體內(nèi)容有：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過實例讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，即甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，即甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法，以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，以及運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。2.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法，以及分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的思考。2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過實例講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：通過實例講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律。5.鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識解決問題。六、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)3.分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律：甲數(shù)÷乙數(shù)（0除外）=甲數(shù)×乙數(shù)的倒數(shù)七、作業(yè)設(shè)計答案：每個小朋友能分到2/9千克蘋果。（1）計算下列分?jǐn)?shù)除法：2/5÷3/4=8/151/2÷1/3=3/2（2）用分?jǐn)?shù)除法解決下列問題：媽媽買了5/6千克的香蕉，香蕉的單價是2元/千克，媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共花了5/3元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律，并能運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。但在教學(xué)過程中，對于分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，部分學(xué)生掌握得不夠扎實，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)除法的其他運算規(guī)律，以及分?jǐn)?shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要親切、生動，充滿激情，吸引學(xué)生的注意力。3.適當(dāng)提高語速，保持課堂節(jié)奏的緊湊。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間充足，不要過于緊湊或拖沓。2.給予學(xué)生足夠的思考時間和提問時間。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.鼓勵學(xué)生積極參與，提問時要注意尊重學(xué)生的回答。3.通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。四、情景導(dǎo)入1.利用生動的實際情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.情景導(dǎo)入要簡短且具有啟發(fā)性，為學(xué)生提供思考的起點。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。五、教案反思1.對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行反思，確保學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了關(guān)鍵點。2.反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和積極性