北師大版小學(xué)語文教案范例

北師大版小學(xué)語文教案范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級上冊第十單元第一課《長城與運(yùn)河》。本課主要內(nèi)容有：了解長城與運(yùn)河的歷史及文化背景，通過朗讀、默寫、感悟等方式，體會(huì)文章的語言之美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解長城與運(yùn)河的歷史及文化背景，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，默寫詩句。2.過程與方法：通過朗讀、討論、小組合作等方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長城與運(yùn)河的歷史及文化背景。難點(diǎn)：理解課文中的詩句，體會(huì)文章的語言之美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課文課件、圖片、地圖等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、文具、小組合作學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師出示長城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這兩處景觀的認(rèn)識，從而引入本課。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，了解課文大意，圈畫出生字詞，查閱字典理解字詞含義。3.課堂講解（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解生字詞，解釋課文中的詩句，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)語言之美。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分小組討論，分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)。6.課后作業(yè)（5分鐘）請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述長城與運(yùn)河的美，并嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于長城與運(yùn)河的詩。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長城與運(yùn)河歷史與文化背景美麗風(fēng)景七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述長城與運(yùn)河的美，并嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于長城與運(yùn)河的詩。答案示例：長城，你是祖國的驕傲，如同巨龍蜿蜒，守護(hù)著家園。運(yùn)河，你是祖國的明珠，清澈的水面，映照著美麗的風(fēng)景。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對長城與運(yùn)河的歷史及文化背景有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，對課文中的詩句有了自己的理解和感悟。但也有部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀長城和運(yùn)河，讓學(xué)生親身感受這兩處景觀的魅力，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于長城與運(yùn)河的文學(xué)作品，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.長城與運(yùn)河的歷史及文化背景：教學(xué)內(nèi)容中涉及到長城與運(yùn)河的歷史及文化背景，這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)生需要了解長城與運(yùn)河的建設(shè)背景、歷史發(fā)展以及它們在我國歷史和文化中的重要地位。2.課文的語言之美：課文中的詩句和描述展現(xiàn)了語言之美，學(xué)生需要關(guān)注并理解這些詩句的含義，體會(huì)課文所表達(dá)的情感和意境。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.長城與運(yùn)河的歷史及文化背景長城，是中國古代的軍事防御工程，也是世界文化遺產(chǎn)之一。它始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)過秦、漢、明等多個(gè)朝代的修繕和擴(kuò)建，形成了今天我們所看到的規(guī)模。長城不僅是中國的象征，也是中華民族堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的精神象征。運(yùn)河，是中國古代的一條重要的人工河流，它連接了黃河與長江流域，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。運(yùn)河的建設(shè)始于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)過隋、唐、宋、元、明等多個(gè)朝代的擴(kuò)建和維護(hù)，形成了今天我們所看到的運(yùn)河系統(tǒng)。運(yùn)河在歷史上對于促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起到了重要作用。2.課文的語言之美（1）“長城如龍，運(yùn)河如帶”（第一段）這句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了長城和運(yùn)河的形態(tài)。長城如龍，象征著其蜿蜒曲折、雄偉壯麗的形象；運(yùn)河如帶，形容其綿延不絕、清澈流暢的特點(diǎn)。這樣的描述使學(xué)生能夠更加生動(dòng)地感受到長城與運(yùn)河的美麗景色。（2）“巍巍長城，是世界上的一個(gè)奇跡”（第二段）這句話強(qiáng)調(diào)了長城在世界上的獨(dú)特地位和影響力。通過使用“巍巍”這個(gè)形容詞，表達(dá)了長城的雄偉壯觀，使學(xué)生能夠感受到長城的氣勢磅礴。（3）“運(yùn)河的水，清澈見底，仿佛是銀河落在了地上”（第三段）這句話通過使用“清澈見底”和“仿佛是銀河落在了地上”這兩個(gè)描述，形象地描繪了運(yùn)河水的清澈和美麗。這樣的描述使學(xué)生能夠想象到運(yùn)河水的清澈透明，感受到其寧靜和寧靜之美。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地表達(dá)出課文的意境和情感。對于長城與運(yùn)河的歷史及文化背景的講解，可以采用激昂的語言表達(dá)出它們的壯麗與輝煌，激發(fā)學(xué)生的自豪感和興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和討論交流；在講解環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免講解過于冗長，給學(xué)生足夠的思考和理解的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以通過開放式問題引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，增加學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示長城與運(yùn)河的圖片或者視頻，讓學(xué)生直觀地感受到它們的美麗與壯觀?？梢匝垖W(xué)生分享自己對長城與運(yùn)河的認(rèn)識和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生更好地感受到長城與運(yùn)河的美麗景色。在時(shí)間分配上，我合理控制了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論交流。課堂提問方面，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在困難，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過耐心引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多元化的方式，如引入音樂、故事