一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算強(qiáng)化訓(xùn)練教程

一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算強(qiáng)化訓(xùn)練教程一、教學(xué)內(nèi)容本教程選用蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，針對(duì)豎式計(jì)算進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括：第五章《兩位數(shù)的加法和減法》、第六章《三位數(shù)的加法和減法》以及第七章《多位數(shù)的加法和減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握豎式計(jì)算的基本方法，能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的基本方法，能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：豎式計(jì)算練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過生活中購買物品的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。如：小明買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，一共需要支付多少錢？2.例題講解（10分鐘）以兩位數(shù)的加法為例，講解豎式計(jì)算的方法。如：23+45=3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)的加法豎式計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.豎式計(jì)算拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法豎式計(jì)算方法，并進(jìn)行講解。如：345+216=5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書題目：23+45=板書解答：23+45_____68七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成豎式計(jì)算練習(xí)本上的第110題。答案：1.23+45=682.56+32=883.7428=462.針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)寫一篇課后心得體會(huì)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解例題時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成豎式計(jì)算，提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在豎式計(jì)算拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)的加法和減法，加深了對(duì)豎式計(jì)算方法的理解。課后，學(xué)生可通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握豎式計(jì)算的基本方法，能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。這是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校瑹o論是購物結(jié)賬還是處理其他與數(shù)字有關(guān)的問題，都需要進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而豎式計(jì)算是最常用且最有效的一種計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)是理解豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律，解決實(shí)際問題。豎式計(jì)算雖然表面上看起來的步驟較多，但實(shí)際上有著一定的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，理解并掌握這些規(guī)律，從而能夠解決實(shí)際問題。例如，在計(jì)算多位數(shù)的加法和減法時(shí)，學(xué)生需要掌握進(jìn)位和借位的運(yùn)算規(guī)律。二、例題講解中的重點(diǎn)和難點(diǎn)例題講解中的重點(diǎn)是講解豎式計(jì)算的方法。通過具體的例題，向?qū)W生展示豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則，讓學(xué)生通過觀察和思考，理解并掌握豎式計(jì)算的方法。例題講解中的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握豎式計(jì)算的運(yùn)算規(guī)律。例如，在講解加法時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握加法的運(yùn)算規(guī)律，即相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一數(shù)位上的數(shù)相加滿十，就要向上一位進(jìn)一。在講解減法時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握減法的運(yùn)算規(guī)律，即相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一數(shù)位上的數(shù)不夠減，就要從上一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。三、隨堂練習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)隨堂練習(xí)中的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固并加深對(duì)豎式計(jì)算方法的理解和掌握。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)、三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。隨堂練習(xí)中的難點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，運(yùn)用并靈活運(yùn)用豎式計(jì)算的方法。在練習(xí)中，學(xué)生需要面對(duì)各種不同類型的題目，他們需要根據(jù)題目的要求，選擇合適的運(yùn)算方法，進(jìn)行計(jì)算。四、豎式計(jì)算拓展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)豎式計(jì)算拓展中的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法豎式計(jì)算方法，并進(jìn)行講解。這是因?yàn)樵趯?shí)際的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到三位數(shù)及多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，因此，學(xué)生需要掌握這種運(yùn)算的方法。豎式計(jì)算拓展中的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握多位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)律。例如，在講解多位數(shù)的加法時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握多位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)律，即相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一數(shù)位上的數(shù)相加滿十，就要向上一位進(jìn)一。在講解多位數(shù)的減法時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握多位數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)律，即相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一數(shù)位上的數(shù)不夠減，就要從上一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。五、課堂小結(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)課堂小結(jié)中的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握豎式計(jì)算的方法和注意事項(xiàng)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)豎式計(jì)算時(shí)，需要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算，哪一數(shù)位上的數(shù)相加滿十，就要向上一位進(jìn)一，哪一數(shù)位上的數(shù)不夠減，就要從上一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計(jì)算的方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急躁或緩慢。對(duì)于重要的運(yùn)算規(guī)則，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間。對(duì)于豎式計(jì)算的基本方法，可以安排較多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。對(duì)于多位數(shù)的加法和減法，可以適當(dāng)減少時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探索。3.課堂提問：在講解豎式計(jì)算的過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解加法時(shí)，可以提問“當(dāng)哪一數(shù)位上的數(shù)相加滿十時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程的開始，教師可以利用生活中的實(shí)際情景導(dǎo)入，如購物結(jié)賬、存錢等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)豎式計(jì)算的理解和應(yīng)用能力。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解豎式計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。然而，在講解多位數(shù)的加法和減法時(shí)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握