北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)課程全新出發(fā)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)課程全新出發(fā)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第五章《加減法運(yùn)算》的第一節(jié)《數(shù)的加法》。本節(jié)內(nèi)容主要講解加法的基本概念、加法算式的構(gòu)成以及加法運(yùn)算的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：數(shù)的加法定義、加法算式中的加數(shù)、和的概念、加法運(yùn)算的計(jì)算方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法的基本概念，理解加法算式中各部分的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加法的基本概念、加法算式中各部分的關(guān)系、加法運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：加法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生思考加法的意義。2.講解加法的基本概念（10分鐘）教師在黑板上寫(xiě)出加法算式“3+2”，并講解加法的基本概念，如加數(shù)、和等。同時(shí)，讓學(xué)生口頭表達(dá)加法算式中的各部分關(guān)系。3.講解加法運(yùn)算的計(jì)算方法（10分鐘）教師通過(guò)示例，講解加法運(yùn)算的計(jì)算方法。例如，對(duì)于算式“3+2”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先將3和2相加，得到5。然后讓學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算加法，如“先加2再加3”、“先加3再加2”等。4.團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題（10分鐘）教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一些學(xué)習(xí)卡片，卡片上寫(xiě)有不同類(lèi)型的加法算式。學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決卡片上的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些加法運(yùn)算的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解正確答案和解題思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)——數(shù)的加法板書(shū)內(nèi)容：加法的基本概念：——加數(shù)+加數(shù)=和加法運(yùn)算的計(jì)算方法：——先加前一個(gè)加數(shù)，再加后一個(gè)加數(shù)——先加后一個(gè)加數(shù)，再加前一個(gè)加數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）5+3=（2）7+2=（3）4+6=2.答案：（1）5+3=8，加數(shù)：5、3，和：8（2）7+2=9，加數(shù)：7、2，和：9（3）4+6=10，加數(shù)：4、6，和：10八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解加法的基本概念、加法算式中各部分的關(guān)系以及加法運(yùn)算的計(jì)算方法，使學(xué)生掌握了加法運(yùn)算的基本知識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加法運(yùn)算的計(jì)算方法上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的加法運(yùn)算題目，如“動(dòng)物數(shù)量的加法”、“水果數(shù)量的加法”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固加法運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用加法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)課程全新出發(fā)》的教學(xué)內(nèi)容主要包括第五章《加減法運(yùn)算》的第一節(jié)《數(shù)的加法》。這部分內(nèi)容主要講述加法的基本概念、加法算式的構(gòu)成以及加法運(yùn)算的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：數(shù)的加法定義、加法算式中的加數(shù)、和的概念、加法運(yùn)算的計(jì)算方法等。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握后續(xù)的減法運(yùn)算以及其他運(yùn)算具有重要的意義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.加法的基本概念：學(xué)生需要理解加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，掌握加法算式中各部分的關(guān)系。2.加法運(yùn)算的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行加法運(yùn)算，包括將兩個(gè)數(shù)相加得到和的過(guò)程，以及如何進(jìn)行進(jìn)位等。3.加法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)算運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（二）難點(diǎn)1.加法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于如何將加法運(yùn)算運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題存在困難。2.進(jìn)位概念的理解：對(duì)于一些較大的數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，可能存在進(jìn)位的情況，學(xué)生需要理解進(jìn)位概念，并能夠正確進(jìn)行進(jìn)位運(yùn)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、練習(xí)本、筆和學(xué)習(xí)卡片等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運(yùn)算的知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程（一）實(shí)踐情景引入通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引入加法的概念，讓學(xué)生感受到加法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。（二）講解加法的基本概念在黑板上寫(xiě)出加法算式“3+2”，講解加法的基本概念，如加數(shù)、和等。同時(shí)，讓學(xué)生口頭表達(dá)加法算式中的各部分關(guān)系。（三）講解加法運(yùn)算的計(jì)算方法通過(guò)示例，講解加法運(yùn)算的計(jì)算方法。例如，對(duì)于算式“3+2”，引導(dǎo)學(xué)生先將3和2相加，得到5。然后讓學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算加法，如“先加2再加3”、“先加3再加2”等。（四）團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題將學(xué)生分成若干小組，每組分配一些學(xué)習(xí)卡片，卡片上寫(xiě)有不同類(lèi)型的加法算式。學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決卡片上的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。（五）隨堂練習(xí)出示一些加法運(yùn)算的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解正確答案和解題思路。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)——數(shù)的加法板書(shū)內(nèi)容：加法的基本概念：——加數(shù)+加數(shù)=和加法運(yùn)算的計(jì)算方法：——先加前一個(gè)加數(shù)，再加后一個(gè)加數(shù)——先加后一個(gè)加數(shù)，再加前一個(gè)加數(shù)六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）5+3=（2）7+2=（3）4+6=答案：（1）5+3=8，加數(shù)：5、3，和：8（2）7+2=9，加數(shù)：7、2，和：9（3）4+6=10，加數(shù)：4、6，和：10七、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于加法的基本概念和加法運(yùn)算的計(jì)算方法有了一定的理解和掌握。在團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加法運(yùn)算的計(jì)算方法上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的加法運(yùn)算題目，如“動(dòng)物數(shù)量的加法”、“水果數(shù)量的加法”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固加法運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用加法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解加法的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要溫和、親切，以便學(xué)生更好地理解和記憶。對(duì)于一些重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。提問(wèn)可以采用開(kāi)放式和封閉式相結(jié)合的方式，如“你們認(rèn)為加法是什么？”和“3+2等于多少？”等。通過(guò)提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入在引入加法概念時(shí)，教師可以通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到加法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思教案的實(shí)施情況，如是否清晰地講解了加法的基本概念和計(jì)算方法，學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題