一年級人教版整時知識詳解

小學一年級人教版整時知識詳解一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學一年級的數(shù)學教材，主要涉及整時的知識。具體包括：認識小時和分鐘，理解整時的概念，學會用數(shù)字表示整時，以及進行簡單的時間推算。二、教學目標1.讓學生掌握整時的概念，能夠用數(shù)字正確表示整時。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高他們的生活自理能力。3.培養(yǎng)學生認真聽講、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：掌握整時的概念，能夠用數(shù)字正確表示整時。難點：理解整時與分鐘之間的關系，進行簡單的時間推算。四、教具與學具準備教具：電子鐘、教學PPT、黑板學具：學生手表、練習本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察自己手中的手表，說說現(xiàn)在的時間是多少。2.講解整時的概念：通過電子鐘展示，講解整時的概念，讓學生明白整時是指小時和分鐘的組合，如1時、2時等。3.學習用數(shù)字表示整時：引導學生學習用數(shù)字表示整時，如1時、2時等，同時讓學生在自己的手表上找出對應的整時數(shù)字。4.理解整時與分鐘之間的關系：通過實例講解，讓學生理解整時與分鐘之間的關系，如1時等于60分鐘。5.課堂練習：讓學生用自己的手表，找出幾個整時，并用數(shù)字表示出來。7.課后作業(yè)：（1）請用數(shù)字表示出你生活中的幾個整時，如起床時間、上課時間等。（2）請計算：從3時到5時，經過了多少分鐘？六、板書設計整時：小時+分鐘=整時1時=60分鐘2時=120分鐘……七、作業(yè)設計1.請用數(shù)字表示出你生活中的幾個整時，如起床時間、上課時間等。2.請計算：從3時到5時，經過了多少分鐘？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察自己手中的手表，引發(fā)他們對時間的關注。在講解整時概念時，通過電子鐘展示，讓學生直觀地理解整時的含義。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極動手操作，找出自己的整時，并用數(shù)字表示出來。整體教學效果良好，但部分學生在進行時間推算時，仍有一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生進一步學習時間的推算，如計算經過的時間、判斷時間的大小等。可以設計一些有趣的時間小游戲，讓學生在游戲中提高時間觀念。同時，鼓勵學生在日常生活中注意觀察時間，培養(yǎng)他們的生活自理能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.整時的概念：整時是指小時和分鐘的組合，如1時、2時等。這是學生需要掌握的基本知識，理解了整時的概念，才能進一步學習用數(shù)字表示整時。2.用數(shù)字表示整時：這是本節(jié)課的重點內容。學生需要學會如何用數(shù)字表示整時，如1時、2時等。這涉及到學生的數(shù)學表達能力的培養(yǎng)，是教學過程中的重點。3.整時與分鐘之間的關系：整時與分鐘之間存在著緊密的關系，1時等于60分鐘，這是學生需要理解的重點知識。這不僅涉及到數(shù)學知識，也涉及到生活實際，對學生的時間觀念的培養(yǎng)有著重要的影響。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.整時與分鐘之間的關系：這是學生理解的難點。雖然1時等于60分鐘是一個簡單的數(shù)學知識，但是學生可能不容易理解為什么1小時就是60分鐘。教師可以通過實際的時間展示，讓學生直觀地感受1小時就是60分鐘，幫助學生理解這個難點。2.用數(shù)字表示整時：這是學生掌握的重點，也是難點。學生可能不知道如何用數(shù)字表示整時，或者表示的不準確。教師可以通過實際的例子，讓學生觀察和模仿，逐步引導學生用數(shù)字正確表示整時。3.時間的推算：這是學生需要掌握的重點，也是難點。學生可能不熟悉如何進行時間推算，比如從3時到5時，經過了多少分鐘。教師可以通過實際的例子，引導學生進行時間推算，讓學生理解和掌握時間推算的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解整時概念和時間推算時，使用生動的語言和變化的語調，引起學生的興趣。對于重點知識，可以適當提高音量，以引起學生的注意。2.時間分配：在教學過程中，合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解整時與分鐘之間的關系時，可以留出一些時間讓學生進行實際操作，加深理解。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。可以設置一些簡單的問題，讓學生用自己的語言表達出來，以檢查他們對知識的理解程度。4.情景導入：在課程開始時，可以利用學生熟悉的情景導入，如觀察自己手中的手表，引起學生對時間的關注。通過實際的情景，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動和語調的變化，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在學生實際操作的環(huán)節(jié)，我給予了充分的指導和支持。在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導學生思考和回答，以提高他們的理解和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解整時與分鐘之間的關系時，我沒有給予學生足夠的時間進行實際操作，導致部分學生對這個概念的理解不夠深刻。在今后的教學中，我會更加注重學生的實際操作，提供更多的機會讓他們動手