20以內(nèi)的退位減法練習(xí)三（2）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

20以內(nèi)的退位減法練習(xí)三（2）（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教案：20以內(nèi)的退位減法練習(xí)三（2）年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)科目：數(shù)學(xué)版本：蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第56頁的“練習(xí)三（2）”。該部分主要是對(duì)20以內(nèi)的退位減法進(jìn)行練習(xí)，通過各種形式的題目，讓學(xué)生鞏固和掌握退位減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用破十法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2.學(xué)生能夠理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于退位減法的運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用破十法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：練習(xí)題、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情境，如購物時(shí)找零等，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2.講解例題：教師出示一道退位減法的例題，如239，引導(dǎo)學(xué)生使用破十法進(jìn)行計(jì)算，并解釋退位減法的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相交換練習(xí)題，互相檢查和講解，共同提高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：實(shí)踐情景引入例題：239退位減法運(yùn)算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：（1）378=（2）458=（3）569=2.答案：（1）29（2）37（3）47八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更大數(shù)的退位減法，通過更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，可以結(jié)合數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用退位減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我注意到幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解析的細(xì)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了239這道題。這是一道典型的退位減法題目，通過破十法進(jìn)行計(jì)算。在講解過程中，我不僅要注意步驟的講解，還要解釋退位減法的運(yùn)算規(guī)律。我會(huì)用具體的數(shù)字進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解每一步的運(yùn)算過程，從而加深對(duì)退位減法的理解。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并解釋正確的運(yùn)算方法。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟練地運(yùn)用破十法進(jìn)行退位減法的計(jì)算。四、小組合作小組合作是提高學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分組，讓他們互相交換練習(xí)題，互相檢查和講解。這樣的合作能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠通過互相講解和討論，提高學(xué)生對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理思路和記憶的重要工具。我在板書上列出了實(shí)踐情景引入、講解例題、退位減法運(yùn)算規(guī)律等關(guān)鍵信息，使得學(xué)生能夠一目了然地了解整個(gè)教學(xué)過程和運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我給出了三道退位減法的練習(xí)題，并提供了答案。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，并及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到退位減法的運(yùn)算規(guī)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，特別注重讓學(xué)生通過實(shí)際的運(yùn)算過程，理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也注意到學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。在課后，我還會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。通過反思，我能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問題，從而在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。通過拓展延伸，我能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)退位減法，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施注重了實(shí)踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的鞏固、小組合作的參與以及板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的合理安排。這些細(xì)節(jié)的注重能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語速和音量。語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)退位減法的運(yùn)算規(guī)律產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和回答問題。同時(shí)，我也注意控制時(shí)間，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。通過適時(shí)的停頓和過渡，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維，并使他們對(duì)退位減法有更深入的理解。我積極運(yùn)用課堂提問。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實(shí)際情境的引入，引起了學(xué)生的興趣和共鳴。我運(yùn)用生動(dòng)的描述和圖片展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)和反思的地方。在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生對(duì)于退位減法的運(yùn)算規(guī)律可能掌握得比較慢，因此我需要給予他們更多的個(gè)別化指導(dǎo)和支持。我可以適時(shí)調(diào)整講解的深度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。我可以鼓勵(lì)學(xué)生積極交換練習(xí)題，并進(jìn)行互相講解和討論。通過增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用退位減法，并提高他們的合作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性。我可以提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并鞏固學(xué)習(xí)成果。本次教案的實(shí)施過程中，我注重了實(shí)踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的鞏固、小組合作的參與以及時(shí)間分配和課堂提問的合理運(yùn)用。這些教學(xué)技巧和竅門能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。然而，我還需要在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。課后提升題目1：小明有23個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：14個(gè)橘子。題目2：小華有32個(gè)糖果，她給了小明8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：24個(gè)糖果。題目3：超市的蘋果標(biāo)價(jià)每千克12元，小明買了8千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：96元。題目4：小紅的鉛筆盒里有15支鉛筆，她給了小明3支，還剩下多少支鉛筆？答案：12支鉛筆。題目5：學(xué)校圖書館有45本書，小明借走了8本，還剩下多少本書？答案：37本書。題目6：小王有56個(gè)羽毛球，他送給了小明9個(gè)，還剩下多少個(gè)羽毛球？答案：47個(gè)羽毛球。題目7：一輛公交車上有35個(gè)乘客，下車了9個(gè)，還剩下多少個(gè)乘客？答案