三年級下冊數(shù)學(xué)教案－4 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 筆算乘法（二）｜人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案－4兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（二）｜人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案－4兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（二）｜人教新課標(biāo)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學(xué)教案，第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)，筆算乘法（二）。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握筆算乘法的步驟和規(guī)律。教材中第58頁的內(nèi)容，包括例題和相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解筆算乘法的步驟和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、投影儀學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容。比如說，小明有35本書，他的朋友小華給他送來了20本書，那么他們一起有多少本書呢？2.例題講解：我會用投影儀展示教材中的例題，比如說45乘以32。我會逐步講解筆算乘法的步驟，將32分解為30和2，然后將45分別乘以30和2，將兩個(gè)結(jié)果相加。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己進(jìn)行筆算乘法練習(xí)，比如說45乘以23，56乘以27等。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：（1）45乘以32；（2）56乘以23；（3）35乘以47；答案：（1）1440；（2）1288；（3）1645；六、板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：45×3245×3045×21350+901440七、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在課后，他們可以嘗試更多的練習(xí)題，加深對筆算乘法的理解和掌握。同時(shí)，他們也可以嘗試將筆算乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。這就是我對于三年級下冊數(shù)學(xué)教案－4兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（二）的分享，希望對大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題的講解部分是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在講解例題時(shí)，我采用了逐步分解的方法，讓學(xué)生們能夠清晰地理解筆算乘法的步驟。例如，在講解45乘以32的例題時(shí)，我將32分解為30和2，然后分別將45乘以30和2，將兩個(gè)結(jié)果相加得到最終答案。這個(gè)方法能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握筆算乘法的技巧。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己進(jìn)行筆算乘法練習(xí)，他們能夠鞏固所學(xué)的知識并且提高解題能力。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我注重題目的多樣性和層次性，既有基礎(chǔ)的題目，也有稍有難度的題目，這樣可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，作業(yè)的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我給出了幾個(gè)筆算乘法的題目，并且提供了詳細(xì)的答案。學(xué)生們可以通過完成這些作業(yè)題目，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我注重題目的實(shí)際意義，讓學(xué)生們能夠?qū)⒐P算乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。在板書設(shè)計(jì)方面，我采用了清晰簡潔的方式，將筆算乘法的步驟和過程展示給學(xué)生。通過板書的示范，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶筆算乘法的步驟。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們在課后需要進(jìn)行更多的練習(xí)，加深對筆算乘法的理解和掌握。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們將筆算乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我通過實(shí)踐情景引入的方式，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。例如，我提出了小明有35本書，小華給他送來了20本書，他們一起有多少本書的問題。這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，讓他們主動參與到課堂中來。我在講解例題時(shí)，運(yùn)用了逐步分解的方法。我會將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，然后分別進(jìn)行乘法運(yùn)算，將結(jié)果相加。這樣的講解方式能夠讓學(xué)生們更加清晰地理解筆算乘法的步驟，并且能夠更容易地掌握解題技巧。我還注重課堂提問的互動。在講解過程中，我會適時(shí)地提問學(xué)生們，讓他們積極參與討論和思考。例如，在講解例題時(shí)，我會問學(xué)生們：“你們認(rèn)為應(yīng)該先乘以幾十，還是先乘以幾呢？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，培養(yǎng)他們的問題解決能力。在時(shí)間分配方面，我會合理地安排講解、練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間。我會確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和學(xué)習(xí)筆算乘法的技巧，并且有足夠的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。同時(shí)，我也會留出一些時(shí)間來進(jìn)行作業(yè)的講解和解答疑問。教案反思：在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我可以在情景導(dǎo)入部分加入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更加直觀地理解筆算乘法的應(yīng)用。例如，我可以提出一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)等，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我可以在講解例題時(shí)，加入更多的解題技巧和小竅門。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生如何快速判斷乘法的結(jié)果的位數(shù)，或者如何通過估算來得到乘法的結(jié)果。這樣的小竅門能夠幫助學(xué)生們提高解題效率和準(zhǔn)確性。另外，我可以在課堂提問環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。例如，我可以通過提出一些開放性的問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，以及進(jìn)行教案的反思和改進(jìn)，我相信能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，我為他們準(zhǔn)備了一組豐富的課后練習(xí)題。1.請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填寫缺失的數(shù)字，使等式成立：12×(____)=14425×(____)=50036×(____)=72048×2357×3465×4276×27=(____)89×38=(____)92×45=(____)（1）小華買了25本書，小明比小華多買了18本，請問小明一共買了多少本書？（2）媽媽買了36個(gè)蘋果，爸爸買了24個(gè)蘋果，他們一共買了多少個(gè)蘋果？（3）學(xué)校買了75個(gè)籃球，每個(gè)班級分5個(gè)籃球，請問一共需要多少個(gè)籃球？答案：1.12×12=14425×20=50036×20=7202.48×23=110457×34=193865×42=27303.76×27=205289×38=338292×45=41404.（1）小華買了25本書，小明比小華多買了18本，所以小明買了25+18=43本書。（2）媽媽買了36個(gè)蘋果，爸