《學(xué)前教育學(xué)》 課件 單元十一 幼兒勞動(dòng)、節(jié)日及娛樂(lè)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

任務(wù)一：明確幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)及要求勞動(dòng)是幼兒教育的內(nèi)容和手段之一。幼兒勞動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢？

一、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)1、游戲性

幼兒勞動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式模仿成人勞動(dòng)，不在意勞動(dòng)的成果，不深刻理解勞動(dòng)的意義，邊做邊玩，滿足于勞動(dòng)過(guò)程中自己的動(dòng)作，喜愛的是用來(lái)勞動(dòng)的材料和工具。

一、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)1、游戲性

一、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)2、生活性幼兒勞動(dòng)的內(nèi)容是和日常生活相聯(lián)系的生活性勞動(dòng)，是從生活中的自我服務(wù)開始的。由于幼兒的自我服務(wù)勞動(dòng)和生活活動(dòng)聯(lián)系密切，因而也是幼兒最容易理解和掌握的勞動(dòng)內(nèi)容。

幼兒早期的勞動(dòng)愿望是在生活中產(chǎn)生的幼兒勞動(dòng)的作用二、幼兒勞動(dòng)的作用(一)幼兒勞動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育手段1、勞動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的體力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。2、勞動(dòng)是幼兒智育的手段。3、勞動(dòng)對(duì)形成幼兒良好的品德有著突出的作用。4、在勞動(dòng)的過(guò)程中初步感受美和創(chuàng)造美。二、幼兒勞動(dòng)的作用(二）勞動(dòng)對(duì)幼兒良好的個(gè)性的形成有直接的影響作用。1、體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，建立起自信，感受到自己是有能力的人，從而激發(fā)學(xué)習(xí)和探索的愿望以及自立、自主的精神。2、勞動(dòng)還能培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)的責(zé)任感與同伴協(xié)同合作的能力、生活自理的能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣。幼兒園勞動(dòng)的組織與指導(dǎo)要求一、幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)組織與指導(dǎo)自我服務(wù)勞動(dòng)是幼兒自己照料自己的勞動(dòng)。主要包括：獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、穿脫衣服、鞋襪、清潔整理生活用品等。一、幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)組織與指導(dǎo)

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自我服務(wù)勞動(dòng)的環(huán)境條件，安排自我服務(wù)勞動(dòng)需要的時(shí)間，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，充分發(fā)揮自我服務(wù)勞動(dòng)的教育作用。一、幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)組織與指導(dǎo)

小班幼兒：

1、從培養(yǎng)興趣開始，方法要具體形象。把生活技能分解為操作性強(qiáng)的具體動(dòng)作，做出示范講解，分組指導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)。2、可以組織幼兒觀察成人在幼兒園的勞動(dòng)、觀看中、大班幼兒生活技能的表演。3、以幼兒喜聞樂(lè)見的多種形式或游戲進(jìn)行練習(xí)。一、幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)組織與指導(dǎo)中、大班幼兒：已基本掌握自我服務(wù)的各種動(dòng)作技能，教師可以更多地利用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)提出更高的要求，并逐步擴(kuò)大勞動(dòng)的范圍。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)為集體服務(wù)的勞動(dòng)是在教師的組織指導(dǎo)下，幼兒為班級(jí)、幼兒園或家庭做力所能及的事。內(nèi)容：集體勞動(dòng)、值日生勞動(dòng)、個(gè)別委托勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)。作用：培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)心和為集體服務(wù)的義務(wù)感和責(zé)任感，也是幼兒熱愛集體的有效途徑。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)1、集體勞動(dòng)集體勞動(dòng)是根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)，組織指導(dǎo)全班或小組幼兒，在同一時(shí)間內(nèi)共同進(jìn)行勞動(dòng)的形式。集體勞動(dòng)的內(nèi)容主要包括清潔衛(wèi)生勞動(dòng)和公益性質(zhì)的勞動(dòng)等。如活動(dòng)室或室外某區(qū)域的清掃工作，修補(bǔ)圖書，洗曬整理玩具，幫廚房剝豆、摘豆等(農(nóng)村或郊區(qū)有條件的幼兒園組織的拾麥穗等)。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)1、集體勞動(dòng)集體勞動(dòng)的指導(dǎo)：在準(zhǔn)備工作中，要確定勞動(dòng)的目的、內(nèi)容，、勞動(dòng)、步驟、方法和應(yīng)注意的問(wèn)題，并根據(jù)班級(jí)中每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，具體的分工，合理劃分場(chǎng)地，分發(fā)數(shù)量足夠的勞動(dòng)用具和材料。勞動(dòng)開始時(shí)，教師要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的內(nèi)容和要求，提出規(guī)則，宣布分工(大班可由幼兒協(xié)商分工)。教師結(jié)合勞動(dòng)的內(nèi)容、技能和步驟做講解示范，讓幼兒明白做什么和怎么做，并教會(huì)幼兒正確使用工具的方法。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)1、集體勞動(dòng)集體勞動(dòng)的指導(dǎo)：在勞動(dòng)過(guò)程中，要觀察了解幼兒情況，適時(shí)給予指導(dǎo)幫助，對(duì)體質(zhì)弱或自控能力差的幼兒給予個(gè)別照顧。勞動(dòng)結(jié)束前，要求幼兒整理工具，檢查勞動(dòng)結(jié)果，并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)或總結(jié)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，指出問(wèn)題和努力方向。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)2、個(gè)別委托勞動(dòng)個(gè)別委托勞動(dòng)是教師根據(jù)教育的需要和幼兒情況，有意識(shí)地將某一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)交付給幼兒去完成。個(gè)別委托可以是臨時(shí)的，也可以是一個(gè)階段的；可以交付給一個(gè)幼兒去完成，也可以交付給兩三個(gè)幼兒同時(shí)去完成。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)2、個(gè)別委托勞動(dòng)指導(dǎo)要求：教師委托幼兒完成的任務(wù)，要具體、明確的交代，包括干什么、為什么干、如何干；在幼兒完成任務(wù)的過(guò)程中，根據(jù)完成情況，對(duì)幼兒的勞動(dòng)技能給予必要的指導(dǎo)；任務(wù)完成后，教師要基于勞動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)；（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)3、值日生勞動(dòng)值日生勞動(dòng)是以幼兒輪流值日來(lái)為集體服務(wù)的勞動(dòng)形式。值日生勞動(dòng)和幼兒一日生活聯(lián)系在一起進(jìn)行，如餐桌值日、盥洗值日、寢室值日、活動(dòng)前值日、照料自然角等。幼兒園的值日生勞動(dòng)一般從中班開始。幼兒在小班通過(guò)個(gè)別委托勞動(dòng)的訓(xùn)練，初步獲得了一些獨(dú)立完成勞動(dòng)任務(wù)的能力，為值日生勞動(dòng)的開展提供了條件。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)3、值日生勞動(dòng)指導(dǎo)要求：值日生的勞動(dòng)任務(wù)要從少到多，從易到難地逐步提出。適時(shí)地輪換值日的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，防止因任務(wù)固定、內(nèi)容單調(diào)而引起幼兒的厭煩情緒。對(duì)值日生勞動(dòng)的評(píng)價(jià)?？衫贸块g談話、離園談話等活動(dòng)對(duì)幼兒的勞動(dòng)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，引導(dǎo)全體幼兒對(duì)完成任務(wù)好的值日生表示感謝和尊敬，樹立關(guān)心集體、熱心為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)4、家務(wù)勞動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)是家庭成員共同生活中必不可少的日常勞動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)也是幼兒勞動(dòng)的重要形式。幼兒雖尚未成年，但通過(guò)做些力所能及的家務(wù)活，能從小形成關(guān)心家庭的觀念，加深對(duì)父母長(zhǎng)輩的感情，培養(yǎng)生活自理的能力和勤勞的品質(zhì)。（二）為集體服務(wù)的勞動(dòng)4、家務(wù)勞動(dòng)指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子年齡的大小和能力的高低，適時(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活自理的各種技能動(dòng)作，參加家務(wù)勞動(dòng)。幼兒家務(wù)勞動(dòng)主要靠家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，教師的任務(wù)是要與家長(zhǎng)取得共識(shí)并積極督促家長(zhǎng)讓幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，與家長(zhǎng)共同研究和改進(jìn)指導(dǎo)的方法。（三）種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)

種植和飼養(yǎng)是幼兒在接觸自然環(huán)境中進(jìn)行的勞動(dòng)。勞動(dòng)中幼兒親自參加種植一些易于管理和較短時(shí)間能見到成果的農(nóng)作物，以及照料適于幼兒飼養(yǎng)的小動(dòng)物如兔子，鳥類、雞鴨等，幼兒園可在室外環(huán)境中開辟小園地和劃分出專門的飼養(yǎng)場(chǎng)所，也可以在室內(nèi)進(jìn)行種植和飼養(yǎng)，如設(shè)置自然角或自然桌，種植些蔥蒜、花卉、飼養(yǎng)小蝌蚪、小烏龜、金魚、蝦、蠶等。（三）種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)指導(dǎo)要求：種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)具有集體勞動(dòng)的性質(zhì)，教師可將集體勞動(dòng)的指導(dǎo)方法和種植飼養(yǎng)勞動(dòng)的特殊要求結(jié)合起來(lái)，并側(cè)重于引導(dǎo)幼兒掌握觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的方法，學(xué)會(huì)一些管理動(dòng)植物的技能，如按照不同動(dòng)植物的食性特點(diǎn)喂食，給植物松土、施肥、澆水以及選種和收獲等。四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題（一）明確幼兒勞動(dòng)的目的要求把教育貫穿于幼兒勞動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中，勞動(dòng)才能產(chǎn)生好的效果。提出具體的教育要求，計(jì)劃安排好組織勞動(dòng)的各個(gè)步驟。不僅重視勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的教育，還要重視勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。組織幼兒勞動(dòng)要堅(jiān)持一貫性。四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題幼兒勞動(dòng)需要適宜的勞動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。要提供適合不同年齡幼兒使用的勞動(dòng)工具（可購(gòu)買或自制），勞動(dòng)工具不僅要數(shù)量充足、質(zhì)量?jī)?yōu)良，還要符合安全的要求。地制宜地創(chuàng)造適合幼兒勞動(dòng)的條件。（二）為幼兒勞動(dòng)創(chuàng)造適宜的條件四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題

科學(xué)、合理的勞動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該首先是幼兒力所能及的，但又是需要幼兒付出一些努力、克服一定的困難才能完成的。（三）科學(xué)安排勞動(dòng)的內(nèi)容組織小班勞動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣，通過(guò)示范講解、練習(xí)和幫助結(jié)合，由淺入深、由易到難，逐步培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于自己能做的事情自己做，能適應(yīng)集體生活各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。小班四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題

（三）科學(xué)安排勞動(dòng)的內(nèi)容組織中班勞動(dòng)的主要內(nèi)容：是提高自我服務(wù)勞動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。在組織幼兒勞動(dòng)時(shí)要注意通過(guò)值日勞動(dòng)和集體勞動(dòng)等形式，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的責(zé)任感和認(rèn)真、有條理的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)相互合作、尊重成人的勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果等。中班四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題

（三）科學(xué)安排勞動(dòng)的內(nèi)容組織大班勞動(dòng)的主要內(nèi)容：是為集體的勞動(dòng)和輪流承擔(dān)值日生。大班的勞動(dòng)應(yīng)能促使幼兒運(yùn)用一定的體力和腦力?？梢杂幸欢y度，如在種植飼養(yǎng)勞動(dòng)中要加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在手工勞動(dòng)中要提高設(shè)計(jì)構(gòu)思的能力。組織大班幼兒勞動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)勞動(dòng)的自覺(jué)性、設(shè)計(jì)性和目的性。大班四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題（四）勞動(dòng)形式多樣化，有趣味性幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣和愿望，是幼兒參加勞動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。教師要注意利用生動(dòng)活潑、多種多樣的形式組織幼兒的勞動(dòng)。四、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題（五）重視勞動(dòng)過(guò)程中的安全和衛(wèi)生勞動(dòng)環(huán)境勞動(dòng)工具勞動(dòng)量的大小和時(shí)間長(zhǎng)短注意觀察幼兒在勞動(dòng)中的表現(xiàn)任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

幼兒園的節(jié)日活動(dòng)，是為慶祝紀(jì)念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動(dòng)。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

幼兒園中經(jīng)常舉行的節(jié)日活動(dòng)有：十一國(guó)慶節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)、元旦以及民俗節(jié)日中的端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)等此外，幼兒需要認(rèn)識(shí)三八國(guó)際婦女節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、七一建檔紀(jì)念日、八一建軍節(jié)以及教師節(jié)等有著重要意義的節(jié)日。少數(shù)民族地區(qū)幼兒園，還可以慶祝本民族的重大節(jié)日。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

一、幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育作用1、節(jié)日的歡樂(lè)氣氛有利于幼兒身心的健康2、促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展3、增進(jìn)幼兒園集體情感4、帶給兒童表現(xiàn)美、感受美的樂(lè)趣任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（一）節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃有、準(zhǔn)備地進(jìn)行要加強(qiáng)節(jié)日活動(dòng)的計(jì)劃性，慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)要納入全園和各班教育工作的計(jì)劃之中，與平日的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，既不干擾正常的工作秩序，又增加了節(jié)日到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（一）節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃有、準(zhǔn)備地進(jìn)行如利用故事、詩(shī)歌、歌曲、圖片等介紹與節(jié)日有關(guān)的知識(shí)，簡(jiǎn)單介紹節(jié)日的意義；在音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間排練表演節(jié)目，在美工活動(dòng)和勞動(dòng)的時(shí)間內(nèi)組織幼兒布置裝飾環(huán)境、制作節(jié)日用品、準(zhǔn)備服裝頭飾等。還可以在散步的時(shí)候，組織幼兒參觀城市建筑物的節(jié)日裝飾，感受節(jié)日的喜慶氣氛。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（二）突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色要按照不同節(jié)日的內(nèi)容和意義，選擇表現(xiàn)節(jié)日特色的、多樣化的活動(dòng)形式。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（三）活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容既要注意教育性，又要注意能力為幼兒理解和接受，適合幼兒的特點(diǎn)，切忌成人化。為了帶給幼兒歡樂(lè)，又能使其受到教育，可以把成人在節(jié)日中常做的事，簡(jiǎn)化成為幼兒也會(huì)做的內(nèi)容和形式。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（三）活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)要合理安排節(jié)日活動(dòng)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，內(nèi)容不宜過(guò)多時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不能讓幼兒過(guò)于被旁緊張或無(wú)謂地等待。任務(wù)二：明確幼兒節(jié)日活動(dòng)的特點(diǎn)及要求

二、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（四）活動(dòng)的開展要面向全體幼兒,使幼兒成為活動(dòng)的主人從節(jié)日的準(zhǔn)備到節(jié)日慶?；顒?dòng)中文藝節(jié)目的演出，游藝和聯(lián)歡活動(dòng)等都要讓每個(gè)幼兒得到均等的參與機(jī)會(huì)。教師要設(shè)計(jì)多樣的形式，使不同發(fā)展水平的幼兒都能表現(xiàn)自己，得到鍛煉，使幼兒感覺(jué)到自己是節(jié)日活動(dòng)中的主人，而不是被冷落的旁觀者。任務(wù)三：幼兒園娛樂(lè)活動(dòng)的教育作用與組織幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)是指通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見的文藝形式或帶有游戲性質(zhì)的手段，以豐富幼兒的生活，給幼兒帶來(lái)快樂(lè)為主要目的的活動(dòng)。包括看電影、電視、幻燈、木偶戲、歌舞表演、小魔術(shù)或演示娛樂(lè)玩具、玩娛樂(lè)性游戲、小型游藝會(huì)等。任務(wù)三：幼兒園娛樂(lè)活動(dòng)的教育作用與組織

二、幼兒園娛樂(lè)活動(dòng)的組織要有目的、有計(jì)劃地組織幼兒的娛樂(lè)活動(dòng)，可每周或兩周組織一次，在下午的日程時(shí)間內(nèi)安排。娛樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的選擇要注意藝術(shù)性與思想性結(jié)合，具有教育作用。

要杜絕不健康格調(diào)低的、不適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，以免對(duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。無(wú)論哪個(gè)年齡班，娛樂(lè)活動(dòng)的選擇和組織安排，都要符合教育性、藝術(shù)性和可接受性的原則。（一）全園性的娛樂(lè)活動(dòng)（一）全園性的娛樂(lè)活動(dòng)全園性的娛樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容,應(yīng)為不同年齡班的幼兒所能理解和接受,活動(dòng)形式多種多樣,如幼兒園的全體幼兒在一起看電影、電視、木偶戲、小魔術(shù)表演、雜技、武術(shù)和體操表演、歌舞、樂(lè)器演奏以及玩娛樂(lè)游戲等。全園性的娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間以一小時(shí)左右為宜,舉行的次數(shù)不宜太多。（二）班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng)小班娛樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單、時(shí)間短，以欣賞成人或中、大班幼兒的表演活動(dòng)為主，也可由教師演示各種電動(dòng)玩具、娛樂(lè)玩具或讓幼兒自己玩玩具，表演一些學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌、故事和歌曲等。

如“拔蘿卜”的表演活動(dòng)。還可以組織幼兒看能理解和接受的電視片、幻燈、木偶戲等,活動(dòng)時(shí)間在15-20分鐘之間。（二）班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng)中班娛樂(lè)活動(dòng)可增加競(jìng)賽的成分,欣賞表演的范圍也有所擴(kuò)大,可以玩諸如踩影子、吹肥皂泡之類的娛樂(lè)游戲，舉行小型游藝會(huì)等。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)言的成分，如舉行小故事會(huì)小話劇表演等。但要掌握幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，讓實(shí)物、動(dòng)作、語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合，使娛樂(lè)活動(dòng)生動(dòng)活潑。（二）班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng)大班娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容更要豐富多樣，不僅要求有趣味性還應(yīng)有一定的知識(shí)性和競(jìng)賽性質(zhì)，以滿足幼兒的求知欲望和美感發(fā)展的需求。教師要盡可能地發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓幼兒更多地參加準(zhǔn)備工作，除班級(jí)中進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)外，還能為中、小班幼兒表演小歌舞、小話劇、木偶戲以及開聯(lián)歡會(huì)。（三）其它集體性的娛樂(lè)活動(dòng)1、迎新活動(dòng)迎新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，可在一段時(shí)間內(nèi)視情況而定，要給予幼兒和家長(zhǎng)充分的時(shí)間適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏。迎新活動(dòng)的組織工作一般有以下幾個(gè)方面：幼兒正式入園前：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到園內(nèi)參觀，和教師見面，熟悉幼兒園的環(huán)境。入園第一天：可讓家長(zhǎng)陪同幼兒參加幾項(xiàng)目?；顒?dòng)，可允許少數(shù)幼兒隨家長(zhǎng)離園。入園第一周