三 小數(shù)除法《除數(shù)是整數(shù)的除法》（教案）-五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

三小數(shù)除法《除數(shù)是整數(shù)的除法》（教案）五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容是五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版中的《除數(shù)是整數(shù)的除法》。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法，能夠正確進(jìn)行計算，并理解其運算規(guī)律。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過這個問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)難點與重點上，我注意到除數(shù)是整數(shù)的除法對于學(xué)生來說是一個比較新的概念，因此我會在教學(xué)中重點解釋和引導(dǎo)學(xué)生們理解這個概念。同時，我也會難點放在如何讓學(xué)生們理解和掌握除法的運算規(guī)律。為了幫助學(xué)生們更好地理解這個概念，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些相關(guān)的練習(xí)題。然后，我會講解除數(shù)是整數(shù)的除法的基本原理和運算方法，通過一些例題來進(jìn)行講解，例如：12÷3=4，36÷6=6等等。我會讓學(xué)生們一起跟著我一起做，確保他們理解并掌握了這個方法。隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，我會準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)題，讓們在課堂上完成，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在板書設(shè)計上，我會將除數(shù)是整數(shù)的除法的運算步驟和規(guī)律用簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們課后鞏固和復(fù)習(xí)。作業(yè)題目包括：24÷4=？，36÷6=？等等，答案分別是6和6。我會進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會思考學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，找出存在的問題，并在下一次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時，我也會嘗試引入一些拓展延伸的問題，讓學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。這就是我對于《除數(shù)是整數(shù)的除法》的教學(xué)設(shè)計和思考，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過引入一個實際生活中的問題，可以讓學(xué)生們直觀地理解除法的基本概念。在這個環(huán)節(jié)中，我會選擇一個簡單易懂的情景，例如分蘋果的問題，讓學(xué)生們能夠通過實際操作來理解除法的基本原理。講解除數(shù)是整數(shù)的除法的基本原理和運算方法是教學(xué)中的另一個重點。我會通過一些例題來進(jìn)行講解，例如：12÷3=4，36÷6=6等等。我會讓學(xué)生們一起跟著我一起做，確保他們理解并掌握了這個方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調(diào)除法的運算規(guī)律，例如除數(shù)乘以商等于被除數(shù)，以及余數(shù)的概念。在板書設(shè)計上，我會將除數(shù)是整數(shù)的除法的運算步驟和規(guī)律用簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。我會用大寫字母和數(shù)字來表示運算步驟，例如“12÷3=4”，并用箭頭連接起來，形成一個清晰的運算流程圖。這樣可以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解除法的運算規(guī)律。作業(yè)設(shè)計是學(xué)生們課后鞏固和復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們課后完成。作業(yè)題目包括一些除數(shù)是整數(shù)的除法的問題，讓學(xué)生們能夠在實際操作中運用所學(xué)的知識。同時，我也會提供答案，以便學(xué)生們可以自行檢查和復(fù)習(xí)。在這些重點和難點中，我認(rèn)為最重要的是讓學(xué)生們理解和掌握除法的運算規(guī)律。這是因為除法的運算規(guī)律是解決更復(fù)雜除法問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我會通過多個例題和練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生們的思考，幫助他們理解和掌握這個規(guī)律。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。語言語調(diào)的運用非常重要。我會嘗試使用生動、有趣的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，特別是在講解例題和練習(xí)題時。我會盡量讓我的語言簡潔明了，讓學(xué)生們能夠輕松理解。我會合理分配時間。在講解除數(shù)是整數(shù)的除法原理和運算方法時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生們跟隨一起操作，確保他們能夠充分理解和掌握。同時，我也會留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。關(guān)于課堂提問，我會設(shè)計一些問題來激發(fā)學(xué)生們的思考。例如，在講解除法運算規(guī)律時，我會提問：“除數(shù)乘以商等于被除數(shù)，那么被除數(shù)除以除數(shù)等于什么？”通過提問，可以讓學(xué)生們積極參與課堂討論，提高他們的理解能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的重要手段。我會選擇一些生動有趣的情景來引入課程，例如分蘋果的問題。這樣能夠讓學(xué)生們更好地理解除法的基本概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，學(xué)生們在課堂上的參與度較高。通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。然而，我也注意到部分學(xué)生在理解除法運算規(guī)律時仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多舉例、多練習(xí)等方式，幫助他們更好地理解和掌握。我還需要在教學(xué)中注重學(xué)生的個體差異。對于不同程度的學(xué)生，我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，我會給予學(xué)生們充分的鼓勵和表揚，增強他們的自信心。課后提升：1.課后練習(xí)題：20÷5=？45÷9=？36÷4=？80÷20=？120÷60=？2.拓展練習(xí)題：18÷3=？56÷7=？72÷9=？50÷25=？90÷45=？3.綜合應(yīng)用題：小明有24個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？一個長方形的長是18米，寬是9米，求長方形的面積。答案：1.課后練習(xí)題答案：20÷5=445÷9=536÷4=980÷20=4120÷60=22.拓展練習(xí)題答案：18÷3=656÷7=872÷9=850÷25=290÷45=23.綜合應(yīng)用題答案：小