六年級上冊數(shù)學教案-3.1搭積木比賽 北師大版

六年級上冊數(shù)學教案3.1搭積木比賽北師大版我今天要為大家?guī)淼氖橇昙壣蟽詳?shù)學教案，第三單元的第一課時——搭積木比賽，這是一堂非常有趣和實踐性很強的數(shù)學課。一、教學內容我們今天使用的教材是北師大版，主要涉及的是第36頁至38頁的內容，包括理解比賽規(guī)則，計算不同情況下的得分，以及解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解搭積木比賽的規(guī)則，掌握計算得分的方法，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點是讓學生理解比賽規(guī)則和得分方法，難點則是如何讓學生將這些知識應用到實際問題中。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了積木模型和計算器，學生們則需要準備好自己的筆記本和筆。五、教學過程六、板書設計板書設計主要包括比賽規(guī)則、得分方法和實際問題解決步驟。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：小明參加了搭積木比賽，他一共搭了4個積木，每個積木的高度分別是6cm、8cm、10cm和12cm。請計算小明在比賽中的得分。答案：小明的得分是26分。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。它們分別是：1.實踐情景引入：我使用積木模型來直觀地展示搭積木比賽的基本規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助學生們建立起對搭積木比賽的真實感受和理解。通過實物展示，學生們可以更加直觀地了解比賽規(guī)則，這對于他們后續(xù)的學習和應用是非常有幫助的。2.講解得分方法：我詳細講解如何計算不同情況下的得分，并給出了具體的例子。這是學生們需要重點關注的內容，因為這是他們在比賽中計算得分的基礎。學生們需要理解并掌握得分方法的每一步，這樣才能在比賽中正確地計算得分。3.隨堂練習：我設計了隨堂練習題，讓學生們鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過練習，學生們可以加深對知識的理解和記憶。在練習中，我會引導學生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法。4.實際問題解決：我設計了一些實際問題，讓學生們分組討論和解決。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們能夠將所學知識應用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。在討論和解決實際問題時，我會引導學生運用所學知識，幫助他們建立起解決實際問題的思路和方法。在上述教案中，得分計算是一個重點和難點。學生們需要理解并掌握得分計算的方法，才能在比賽中正確地計算得分。1.搭積木的規(guī)則：學生們需要了解搭積木的規(guī)則，包括積木的高度和穩(wěn)定性等要求。只有了解了規(guī)則，才能正確地判斷搭建的積木是否符合要求。2.得分標準：學生們需要了解得分的計算標準，包括不同高度的積木的得分和搭建特殊形狀的積木的得分。只有了解了得分標準，才能正確地計算搭建的積木的得分。3.實際問題解決：在實際問題解決中，學生們需要將搭積木的規(guī)則和得分標準應用到具體的問題中，進行計算和判斷。這一步是得分計算的重點和難點，因為學生們需要將理論知識應用到實際問題中，進行計算和判斷。在這一步，我會引導學生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法。得分計算是本節(jié)課的重點和難點。學生們需要理解搭積木的規(guī)則和得分標準，并將這些知識應用到實際問題中進行計算和判斷。在教學過程中，我會引導學生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法，以提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。在講解比賽規(guī)則和得分方法時，我特別強調了一些關鍵點，以確保學生們能夠理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生們有足夠的時間來理解和練習所學知識。我分別預留了時間進行規(guī)則講解、實例演示、隨堂練習和實際問題解決，以幫助學生們逐步掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學生的思考和參與。我會提問學生們對比賽規(guī)則的理解、得分方法的掌握情況，并根據(jù)他們的回答進行引導和講解。4.情景導入：我利用實物積木模型進行情景導入，讓學生們直觀地了解搭積木比賽的情景。這個方法非常有效，因為它能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和接受新知識。教案反思1.實踐情景引入：雖然我使用了實物積木模型進行情景導入，但可能還有更進一步的方式讓學生們更好地感受比賽的緊張和刺激。在今后的教學中，我可以嘗試組織一個小型的搭積木比賽，讓學生們親身體驗，從而更加深入地理解比賽規(guī)則和得分方法。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生比較內向，不敢主動回答問題。為了鼓勵更多的學生參與，我可以在今后的教學中嘗試使用小組討論的方式，讓學生們分組討論問題，并選代表進行回答。這樣可以增加學生們的參與度，提高課堂互動性。3.實際問題解決：在實際問題解決環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于將所學知識應用到問題中還存在一定的困難。為了幫助學生們更好地解決實際問題，我可以在今后的教學中增加一些類似的問題練習，讓學生們有更多的機會進行實際操作和練習。我認為在今后的教學中，我可以通過組織小型比賽、小組討論和增加實際問題練習等方式，進一步提高學生們的參與度和實際問題解決能力。同時，我也會不斷反思和調整教學方法，以更好地滿足學生們的學習需求。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學知識，我設計了一些課后練習題，包括不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。1.計算得分題：一個高度為8cm的積木兩個高度分別為6cm和10cm的積木一個高度為12cm的積木2.規(guī)則應用題：在比賽中，小明搭建了一個高度為6cm的積木，但在評判時發(fā)現(xiàn)這個積木有點傾斜。根據(jù)比賽規(guī)則，這個積木的得分是多少？請說明理由。3.組合得分題：一個6cm、一個8cm和一個10cm的積木一個6cm、一個12cm和一個8cm的積木4.實際問題題：在一次比賽中，小紅搭建了一個由兩個6cm的積木和一個10cm的積木組成的形狀。但是在評判時，其中一個6cm的積木稍微傾斜了一下。請計算小紅在這場比賽中的得分。答案：1.計算得分題答案：一個高度為8cm的積木得分為8分兩個高度分別為6cm和10cm的積木得分為16分一個高度為12cm的積木得分為12分2.規(guī)則應用題答案：由于搭建的積木有點傾斜，根據(jù)比賽規(guī)則，這個積木的得分為0分。3.組合得分題答案：一個6cm、一個8cm和一個10cm的積木得分為24分一個6cm、一個12cm和一個8cm的