2024-2025學年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference教學 知識細解碼教案 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit2Makingadifference教學知識細解碼教案外研版必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課將圍繞外研版必修第三冊Unit2Makingadifference展開教學。本章節(jié)主要介紹了如何成為一名有影響力的人，并通過閱讀理解、聽力練習和口語交流等方式，幫助學生掌握相關(guān)的語言知識和技能。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

2.閱讀理解：學生將閱讀一篇關(guān)于有影響力的人的文章，通過回答問題來提高他們的閱讀理解能力。

3.聽力練習：學生將聽取一段關(guān)于有影響力的人的演講，并回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力技能。

4.口語交流：學生將通過小組討論和角色扮演等活動，練習如何描述一個有影響力的人，并表達他們對這個人影響力的看法。

5.寫作練習：學生將根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個有影響力的人的短文，以提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)為目標，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過閱讀理解、聽力練習和口語交流等活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，使他們能夠準確、流暢地使用英語描述有影響力的人和事。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課文，使學生了解和欣賞不同文化背景下的有影響力的人物，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論證，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯思維能力，使他們能夠獨立思考、判斷和表達自己的觀點。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生獨立學習、合作學習和終身學習的能力，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，這些詞匯的理解和運用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-閱讀理解：學生需要通過閱讀一篇關(guān)于有影響力的人的文章，理解文章的主旨大意，掌握相關(guān)的語言知識，并能夠回答問題。

-口語交流：學生需要練習如何描述一個有影響力的人，并表達他們對這個人影響力的看法，這是本節(jié)課的重要內(nèi)容。

-寫作練習：學生需要根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個有影響力的人的短文，這是對學生語言能力的綜合運用。

2.教學難點：

-詞匯學習：對于一些抽象的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，學生可能難以理解和運用，需要教師通過具體的例子和情境來進行解釋和引導(dǎo)。

-閱讀理解：學生可能難以理解文章中的深層次含義和作者的觀點態(tài)度，需要教師通過提問和討論等方式來幫助學生理解和分析。

-口語交流：學生可能存在發(fā)音和語調(diào)的問題，需要教師通過糾正和示范來進行指導(dǎo)。

-寫作練習：學生可能存在句子結(jié)構(gòu)混亂、語法錯誤等問題，需要教師通過批改和反饋來進行指導(dǎo)。教學方法與策略1.教學方法：

-互動討論：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學生主動參與，分享觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學生深入了解有影響力的人物和事件，提高他們的分析和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生可以分組進行項目研究，選擇一個有影響力的人物進行深入調(diào)查，培養(yǎng)他們的研究能力和團隊合作能力。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生可以扮演文章中的人物，通過角色扮演來深入理解人物的思想和行為，提高他們的口語表達能力。

-聽力游戲：通過聽力游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技能，增強對英語語言的興趣。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件：通過多媒體課件，生動展示教材內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

-在線資源：利用在線資源，如視頻、音頻等，提供更多的學習材料，豐富學生的學習體驗。

-互動平臺：利用互動平臺，進行在線討論和交流，方便學生隨時提出問題，促進師生之間的互動。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Makingadifference"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么能夠真正地改變我們的生活嗎？一個人如何能夠?qū)κ澜绠a(chǎn)生積極的影響？”

展示一些關(guān)于有影響力人物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些人帶來的變化和影響。

簡短介紹本節(jié)課的主題"Makingadifference"，強調(diào)每個人的潛力和能力去產(chǎn)生積極的變化。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標：讓學生了解文章的基本內(nèi)容，理解作者的觀點和論據(jù)。

過程：

讓學生閱讀文章，理解文章的主旨大意。

講解文章中的關(guān)鍵信息和論據(jù)，幫助學生理解作者的觀點。

通過問題討論，讓學生深入思考文章中的觀點和論證。

3.聽力練習（15分鐘）

目標：提高學生的聽力技能，理解聽力材料中的信息。

過程：

播放一段關(guān)于有影響力人物的演講錄音，讓學生聽懂并理解演講者的觀點。

通過問題回答，檢查學生對聽力材料的理解程度。

讓學生進行小組討論，分享他們對聽力材料的理解和感受。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有影響力人物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"Makingadifference"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文章的閱讀理解、聽力練習和小組討論等。

強調(diào)每個人都可以通過自己的行動和影響力來改變世界，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)和追求自己的激情和目標。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于一個有影響力人物的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握并運用新詞匯：學生能夠準確地使用新詞匯，如"influential","significant","contribution"等，描述有影響力的人和事。

2.閱讀理解能力提高：學生能夠理解文章的主旨大意，分析作者的觀點和論據(jù)，并能夠回答相關(guān)問題。

3.聽力技能提升：學生的聽力技能將得到鍛煉和提高，他們能夠理解聽力材料中的信息，并能夠進行相關(guān)的討論和表達。

4.口語交流能力增強：學生將能夠清晰地表達自己的觀點，描述一個有影響力的人，并能夠與他人進行有效的交流和討論。

5.寫作能力提高：學生將能夠根據(jù)自己的學習內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于一個有影響力人物的短文，提高他們的寫作能力。

6.批判性思維和解決問題的能力：通過分析課文中的觀點和論證，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，他們能夠獨立思考、判斷和表達自己的觀點。

7.團隊合作能力：通過小組討論和合作學習，學生將培養(yǎng)團隊合作能力，他們能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

8.自主學習能力：學生將通過自主學習，提高自己的學習能力，他們能夠獨立完成學習任務(wù)，并能夠自我評估和反思學習過程。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考問題的深度和廣度，以及他們的口頭表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括詞匯運用、閱讀理解和聽力技能。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師將提供積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議和下一步的學習方向。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解方面存在一些困難，特別是在理解文章深層次含義和作者觀點態(tài)度方面。因此，我計劃在未來的教學中更加注重閱讀理解的訓練，通過提供更多的閱讀材料和練習題，幫助學生提高閱讀理解能力。

其次，學生在聽力技能方面也表現(xiàn)出一些不足，他們在聽力理解和文化背景知識方面有待提高。為了改善這一情況，我計劃增加更多的聽力練習，同時結(jié)合相關(guān)文化背景的介紹，幫助學生更好地理解和欣賞不同文化背景下的有影響力的人物。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在口語交流方面存在一些發(fā)音和語調(diào)的問題。為了提高學生的口語表達能力，我計劃進行更多的口語練習，包括角色扮演和小組討論等，同時給予學生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進發(fā)音和語調(diào)。

在寫作能力方面，我發(fā)現(xiàn)學生的句子結(jié)構(gòu)和語法使用有待提高。為了改善這一問題，我計劃提供更多的寫作練習和指導(dǎo)，包括寫作技巧的講解和作文批改等，幫助學生提高寫作能力。

此外，我還將更加注重學生的自主學習能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。通過提供更多的自主學習和合作學習的機會，以及相關(guān)的指導(dǎo)和反饋，我期望能夠提高學生的自主學習能力和團隊合作能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)文章內(nèi)容，用所學的詞匯描述一個有影響力的人，并解釋為什么你認為這個人具有影響力。

示例答案：

IthinkNelsonMandelaisaninfluentialpersonbecausehefoughtagainstapartheidandbroughtpeaceandequalitytoSouthAfrica.Heshowedgreatleadershipandcompassion,whichinspiredmanypeoplearoundtheworld.

2.請選擇一個有影響力的人物，并簡要介紹他的事跡，以及他如何影響了你或你的社區(qū)。

示例答案：

IchooseMalalaYousafzaiasaninfluentialperson.SheisaPakistaniactivistforfemaleeducationandtheyoungestNobelPrizelaureate.Herbraveryanddeterminationtofightforgirls'educationhaveinspiredmetostandupformybeliefsandworktowardsmakingadifferenceinmycommunity.

3.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋為什么你認為這個人具有影響力。

示例答案：

MartinLutherKingJr.wasaninfluentialpersonbecausehefoughtforcivilrightsandequalityforAfricanAmericans.Hispowerfulspeechesandnon-violentprotestsinspiredmanypeopletojointhecivilrightsmovementandhelpedbringaboutsignificantchangesintheUnitedStates.

4.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋這個人物如何影響了你或你的社區(qū)。

示例答案：

MotherTeresawasaninfluentialpersonwhodedicatedherlifetohelpingthepoorandneedy.Herkindnessandcompassionhaveinspiredmetovolunteeratalocalshelterandhelpthoseinneedinmycommunity.

5.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋這個人物如何影響了世界。

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