《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《黃繼光》課文學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘

本課程設(shè)計(jì)將結(jié)合統(tǒng)編版四年級語文下冊的內(nèi)容，以《黃繼光》一文為主線，通過課文講解、討論、互動等形式，幫助學(xué)生了解英雄黃繼光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和英雄精神。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《黃繼光》，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論探究的能力，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行思考和表達(dá)，提升語文思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，學(xué)習(xí)英雄精神，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容理解：《黃繼光》課文的故事情節(jié)、背景及黃繼光的英勇行為。

-詞語運(yùn)用：掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“英勇”、“獻(xiàn)身”、“無畏”等，提升語言表達(dá)能力。

-情感體驗(yàn)：體驗(yàn)并表達(dá)對英雄事跡的敬佩之情，培養(yǎng)愛國情感。

舉例：通過分析課文中黃繼光堵槍眼的壯烈行為，理解其背后的勇氣和犧牲精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：學(xué)生需要理解并感受英雄精神，對于四年級學(xué)生來說，這可能是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體事例和情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生體會。

-語言表達(dá)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言，準(zhǔn)確地表達(dá)對英雄行為的理解和感受。

-思辨能力：分析黃繼光行為背后的動機(jī)和意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考。

舉例：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬黃繼光的決策過程，理解其選擇背后的責(zé)任感與使命感，從而突破情感共鳴的難點(diǎn)。同時(shí)，通過寫作或口頭表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言表達(dá)對英雄精神的敬意。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過案例研究，分析黃繼光的事跡，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-講授：對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，突出英雄精神的核心價(jià)值。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對英雄行為的理解和感受。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：安排學(xué)生扮演黃繼光或其戰(zhàn)友，模擬課文情景，增進(jìn)情感共鳴。

-互動游戲：設(shè)計(jì)英雄精神傳承的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示課文相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對英雄事跡的了解，提高教學(xué)實(shí)效性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《黃繼光》課文電子版、相關(guān)背景視頻和預(yù)習(xí)問題列表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞黃繼光的事跡，設(shè)計(jì)問題如“黃繼光為何被譽(yù)為英雄？”“他的行為對我們有何啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，了解黃繼光的故事。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英雄事跡的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于黃繼光的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英勇行為和英雄精神。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄精神。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課文。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對教師的提問進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師共同探討課文深意。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演等實(shí)踐活動，加深學(xué)生對英雄精神的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和英雄精神。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于黃繼光的感想或小作文。

提供拓展資源：推薦與英雄事跡相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索英雄主題的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對英雄精神的理解，提高語文表達(dá)能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述《黃繼光》課文內(nèi)容，掌握課文中關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生通過課堂討論和實(shí)踐活動，提高了閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描述方法，撰寫關(guān)于英雄事跡的小作文或感想。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后反思中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動，提高了語文綜合實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對英雄黃繼光的事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了愛國情懷和英雄精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，樹立了正確的價(jià)值觀，明白了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助的重要性。

-學(xué)生在課堂中勇于表達(dá)對英雄行為的敬意，對英雄精神有了更深刻的理解。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握課文的主線，理解黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神內(nèi)涵，從而提高對類似題材文章的閱讀理解能力。

2.學(xué)生在課堂討論和小組合作中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，借鑒同學(xué)的意見，提高了語言表達(dá)和溝通能力。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠生動地演繹黃繼光的事跡，體現(xiàn)出對英雄精神的感悟。

3.學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高了寫作能力。例如，在完成關(guān)于黃繼光的感想或小作文時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描述方法，表達(dá)自己對英雄事跡的敬意。

4.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何分析問題、解決問題，形成了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。在小組討論中，學(xué)生能夠針對預(yù)習(xí)問題提出自己的觀點(diǎn)，對英雄行為背后的動機(jī)和意義進(jìn)行深入探討。

5.學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。

6.學(xué)生對英雄事跡產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)黃繼光的事跡過程中，學(xué)生明白了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助等品質(zhì)的重要性，并將這些品質(zhì)融入到自己的日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-黃繼光的事跡背景。

-黃繼光的英勇行為和犧牲精神。

-英雄精神在當(dāng)代社會的意義和價(jià)值。

②關(guān)鍵詞匯：

-英勇、獻(xiàn)身、無畏、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助。

③核心句型：

-描述黃繼光英勇行為的句子。

-表達(dá)對英雄精神敬佩和傳承的句子。

2.板書設(shè)計(jì)：

-黃繼光事跡簡介

-背景介紹

-英勇行為

-英雄精神

-勇敢、堅(jiān)強(qiáng)

-獻(xiàn)身、無畏

-當(dāng)代意義

-團(tuán)結(jié)、互助

-傳承、發(fā)揚(yáng)

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，通過簡潔明了的圖文結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《黃繼光》課文的核心內(nèi)容，把握英雄精神的實(shí)質(zhì)，以及其在當(dāng)代社會的價(jià)值。反思改進(jìn)措施-采用案例教學(xué)法，通過深入剖析黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟英雄精神。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英雄行為，增強(qiáng)情感共鳴。

2.存在主要問題：

-部分學(xué)生對英雄精神的抽象概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

-課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，影響了部分學(xué)生的參與機(jī)會。

3.改進(jìn)措施：

-在講解英雄精神時(shí)，增加具體事例和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地理解和感受。

-優(yōu)化課堂討論的時(shí)間安排，確保每位學(xué)生都有充分的表達(dá)機(jī)會，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對英雄事跡的直觀感受。

-設(shè)計(jì)課后拓展活動，如參觀英雄紀(jì)念館、開展英雄故事分享會等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

5.存在主要問題：

-部分學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo)。

-教學(xué)評價(jià)方式較為單一，需要增加形成性評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.改進(jìn)措施：

-針對掌握程度不足的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課文知識。

-豐富教學(xué)評價(jià)方式，如課堂觀察、作業(yè)反饋、小組評價(jià)等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英雄黃繼光》一書，詳細(xì)介紹了黃繼光的生平和英雄事跡。

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