Unit 1 My classroom B. Lets talk. Lets play（教案）2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomB.Let’stalk.Let’splay（教案）2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語四年級上冊Unit1MyclassroomB.Let'stalk.Let'splay部分。本節(jié)課主要圍繞教室內(nèi)的物品及位置進行對話練習。學生通過聽、說、玩等活動，學會用英語描述教室內(nèi)的物品和它們的位置。

教學重點為能夠正確運用核心句型"Whereisthe...?It's..."來詢問和描述教室內(nèi)的物品位置。教學難點為單詞"library"、"water"、"play"的發(fā)音和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力和跨文化交際意識。通過學習本節(jié)課，學生能夠聽懂、會說并能夠運用核心句型詢問和描述教室內(nèi)的物品位置，提高學生的語言實踐能力。同時，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠增進對英語國家學校環(huán)境的理解，提高跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在學習了本單元A部分之后，學生已經(jīng)熟悉了大部分關于教室內(nèi)的物品的英語單詞，如：desk,chair,blackboard等，并且能夠用英語簡單描述物品。同時，學生已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和自我介紹句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，尤其是通過互動和游戲學習。學生中的能力差異較大，部分學生已經(jīng)具備較好的聽說能力，而部分學生還需要在聽力和發(fā)音方面加強練習。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新單詞的發(fā)音和記憶，如：library,water,play等。

（2）在快速對話中理解并運用核心句型"Whereisthe...?It's..."。

（3）在描述物品位置時，準確使用介詞"in","on","under"等。

（4）在課堂活動中，大膽開口說英語，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教PEP版英語四年級上冊Unit1MyclassroomB.Let'stalk.Let'splay部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的教室物品圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和描述教室內(nèi)的物品及其位置。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和角色扮演區(qū)，以便學生進行互動交流和實踐活動。同時，確保教室內(nèi)物品擺放整齊，便于學生描述和尋找。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧已學過的關于學校場所的單詞，如：classroom,library,playground等。然后展示一張教室的圖片，引導學生觀察并說出教室內(nèi)的物品。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過播放PPT或視頻，展示教室內(nèi)的物品及其位置，引導學生跟讀并模仿。接著，教師講解核心句型"Whereisthe...?It's..."，并示例演示如何詢問和描述教室內(nèi)的物品位置。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學生上臺演示如何用英語描述教室內(nèi)的物品位置。學生在臺上進行角色扮演，其他學生觀看并模仿。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并在必要時提供指導和建議。

4.小組活動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生分成小組，每組挑選一張教室的圖片，用英語描述圖片中物品的位置。教師巡回指導，對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師出示一些教室物品的圖片，讓學生用英語描述它們的位置。學生獨立完成練習，教師對學生的答案進行糾正和指導。

6.課堂總結（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)核心句型和物品位置的描述方法。鼓勵學生在日常生活中多用英語描述物品位置，提高英語實踐能力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己教室的短文，包括教室內(nèi)的物品及其位置。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意觀察學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠有效掌握所學知識。同時，教師要注重激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松、愉快的學習氛圍，提高學生的英語核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源

(1)教材拓展：人教PEP版英語四年級上冊Unit2Myhome

本節(jié)課可以與Unit2Myhome相結合，學生可以通過角色扮演的方式，模擬在家庭環(huán)境中的日常對話，增強學生的語言運用能力。

(2)課外閱讀材料：推薦學生閱讀英語繪本《Whereismytoy?》，通過故事情節(jié)的引導，提高學生對物品位置描述的理解和應用。

(3)在線資源：利用英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生通過在線學習平臺，了解更多關于描述位置的英語表達方式。

2.拓展建議

(1)課后小組活動：學生可以組成小組，利用課后時間，結合Unit2Myhome的內(nèi)容，編寫一段關于家庭環(huán)境的對話，并在下一堂課分享。

(2)家庭作業(yè)：教師可以布置相關的家庭作業(yè)，讓學生在家中嘗試用英語描述家具的位置，并請家長協(xié)助進行糾正和指導。

(3)開展校園尋寶活動：教師可以組織學生在校園內(nèi)進行尋寶活動，學生需要用英語描述物品的位置，以提高學生對課堂所學知識的實際應用能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞Let'stalk部分的核心句型"Whereisthe...?It's..."進行。以下是對這個重點題型的詳細補充和說明，包括五個實例題目及其答案。

1.例題一：

題目：Whereisthelibrary?

答案：It'sintheschoolbuilding.

解析：此題考查學生對學校場所的描述。學生需要理解并運用介詞"in"來描述物品的位置。

2.例題二：

題目：Whereisthewater?

答案：It'sinthebottle.

解析：此題考查學生對物品位置的描述。學生需要理解并運用介詞"in"來描述物品的位置。

3.例題三：

題目：Whereistheplayarea?

答案：It'soutsidetheschool.

解析：此題考查學生對學校場所的描述。學生需要理解并運用介詞"outside"來描述物品的位置。

4.例題四：

題目：Whereistheteacher'soffice?

答案：It'sneartheclassroom.

解析：此題考查學生對學校場所的描述。學生需要理解并運用介詞"near"來描述物品的位置。

5.例題五：

題目：Whereisthecomputer?

答案：It'sonthedesk.

解析：此題考查學生對物品位置的描述。學生需要理解并運用介詞"on"來描述物品的位置。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)以及發(fā)音準確性等方面。對于積極發(fā)言、表現(xiàn)良好的學生，教師將給予表揚和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

2.小組討論成果展示：學生在小組活動中，將有機會展示他們用英語描述物品位置的能力。教師將評價學生的語言表達能力、合作意識和創(chuàng)新思維等方面。

3.隨堂測試：教師將設計一份隨堂測試，測試學生對核心句型"Whereisthe...?It's..."的理解和運用能力。測試結果將用于評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生的寫作能力以及對課堂所學知識的應用能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的整體表現(xiàn)進行評價，并提供具體的反饋意見。對于學生的優(yōu)點，教師將給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，教師將提出具體的建議，以幫助學生提高。板書設計板書設計目的：通過板書設計，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的核心句型"Whereisthe...?It's..."，并能夠準確描述物品的位置。

板書結構：

1.標題：Whereisthe...?It's...

2.核心句型：Whereisthe...?It's...

3.例題展示：

-例題一：Whereisthelibrary?It'sintheschoolbuilding.

-例題二：Whereisthewater?It'sinthebottle.

-例題三：Whereistheplayarea?It'soutsidetheschool.

-例題四：Whereistheteacher'soffice?It'sneartheclassroom.

-例題五：Whereisthecomputer?