9 生活離不開他們 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材分析本課《9生活離不開他們》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版的第一課時(shí)。本課內(nèi)容主要圍繞生活中的職業(yè)和勞動(dòng)者展開，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，尊重勞動(dòng)者，認(rèn)識到不同職業(yè)對社會(huì)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力。學(xué)生通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，提升對職業(yè)的認(rèn)識和尊重勞動(dòng)者的意識。同時(shí)，通過分析生活中離不開的職業(yè)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對勞動(dòng)的認(rèn)同感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。此外，通過探討不同職業(yè)對社會(huì)的影響，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，獨(dú)立思考和評估職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。學(xué)情分析在四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，他們對周圍世界充滿好奇，開始形成自己的價(jià)值觀。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力，能夠理解生活中各種職業(yè)的存在和重要性。然而，他們對職業(yè)的深入了解和批判性思考能力仍有待提高。

在知識方面，學(xué)生可能對一些常見職業(yè)有所了解，但可能缺乏對職業(yè)背后辛苦和價(jià)值的深入認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維能力正逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和討論來理解問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有尊重勞動(dòng)者的意識，但對職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感可能尚未形成。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和積極性。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)他們的職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過啟發(fā)式教學(xué)和批判性思維訓(xùn)練，提高學(xué)生對職業(yè)社會(huì)價(jià)值的分析和評估能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-白板和記號筆

-教學(xué)卡片和貼紙

-學(xué)生作業(yè)本和筆記本

課程平臺：

-道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接（用于查找相關(guān)職業(yè)的信息和圖片）

-教學(xué)課件和教案

-相關(guān)職業(yè)的視頻資料

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-圖片和視頻展示

-提問和回答

-小組競賽

-作業(yè)和反思教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，我們每天都在和各種各樣的職業(yè)打交道，比如老師、醫(yī)生、警察、工人等等。那么，你們知道這些職業(yè)都是怎么產(chǎn)生的嗎？它們的存在對我們生活有什么重要性呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第九課《生活離不開他們》，探索這個(gè)問題。"

2.課文閱讀與討論（15分鐘）

"請大家打開教材，閱讀課文。在閱讀過程中，我想請大家思考兩個(gè)問題：一是課文提到的各種職業(yè)是如何產(chǎn)生的？二是這些職業(yè)對我們生活的影響有哪些？請大家邊閱讀邊思考，待會(huì)我們來進(jìn)行討論。"

"好的，現(xiàn)在請大家分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，結(jié)合課文內(nèi)容，分析這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和重要性?？梢赃x擇一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織討論和匯報(bào)。"

"現(xiàn)在，各組開始討論。我來給大家計(jì)時(shí)，5分鐘后，我們將進(jìn)行匯報(bào)。"

3.小組匯報(bào)與分析（15分鐘）

"時(shí)間到了，現(xiàn)在請各組匯報(bào)你們的討論成果。我會(huì)根據(jù)你們的匯報(bào)來進(jìn)行分析和講解。"

"首先是第一組，你們選擇的職業(yè)是農(nóng)民。農(nóng)民是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的職業(yè)。他們通過種植糧食和蔬菜，為我們提供了食物來源。農(nóng)民的工作辛苦，需要付出大量的體力和時(shí)間，但他們的工作對我們生活至關(guān)重要。沒有農(nóng)民的辛勤付出，我們就無法享受到美味的食物。接下來，我們來看看其他組的匯報(bào)。"

"第二組選擇的是醫(yī)生。醫(yī)生是從事醫(yī)療工作的職業(yè)。他們負(fù)責(zé)診斷和治療疾病，保護(hù)我們的健康。醫(yī)生需要具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和技能，他們的職業(yè)對我們生活的健康保障起到了關(guān)鍵作用。接下來，還有其他組的匯報(bào)嗎？"

"好的，第三組選擇的是老師。老師是從事教育工作的職業(yè)。他們負(fù)責(zé)傳授知識和教育學(xué)生，培養(yǎng)我們的能力和素質(zhì)。老師需要具備廣博的知識和教育教學(xué)能力，他們的職業(yè)對我們個(gè)人成長和未來發(fā)展起到了重要作用。以上是各組的匯報(bào)，我們可以看到，不同職業(yè)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和重要性。"

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重每個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)者。請大家思考一下，你對自己的未來職業(yè)有什么規(guī)劃？你打算如何為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)呢？請大家寫在作業(yè)本上，下次課我們將進(jìn)行分享。"

"好的，今天的課就到這里。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課《我們共同生活在一起》，探討社區(qū)生活的相關(guān)內(nèi)容。請大家預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備參與討論。謝謝大家！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀不同的職業(yè)工作場所，如農(nóng)場、醫(yī)院、學(xué)校等，讓他們親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-職業(yè)人物采訪：邀請不同職業(yè)的工作者來校，與學(xué)生面對面交流，分享他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)故事。

-職業(yè)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的角色，通過情景模擬的方式，展示各個(gè)職業(yè)的工作場景和職責(zé)。

-在線職業(yè)調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線職業(yè)調(diào)查，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)、需求和前景。

-職業(yè)繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)的繪本故事，通過圖文并茂的形式，增加學(xué)生對職業(yè)的了解。

2.拓展建議：

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，選擇適合的拓展資源，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-在進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)與職業(yè)工作者交流，增加他們對職業(yè)的認(rèn)知和尊重。

-在職業(yè)角色扮演環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解各個(gè)職業(yè)的職責(zé)和要求，提高他們的職業(yè)認(rèn)知能力。

-在線職業(yè)調(diào)查時(shí)，教給學(xué)生正確的信息搜索和篩選方法，幫助他們獲取準(zhǔn)確的職業(yè)信息。

-職業(yè)繪本閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對不同職業(yè)的理解和看法，促進(jìn)彼此的思考和交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型。

1.案例分析題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，分析你所了解的一個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。請用文字描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及這個(gè)職業(yè)對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.觀點(diǎn)論述題：

請論述你對“每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義”的理解。可以從不同角度進(jìn)行思考，如社會(huì)需求、個(gè)人發(fā)展等。

3.計(jì)劃設(shè)計(jì)題：

假設(shè)你長大后想從事一個(gè)特定的職業(yè)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，包括你需要具備哪些技能、需要接受怎樣的教育和培訓(xùn)以及如何為這個(gè)職業(yè)做準(zhǔn)備。

4.問題解決題：

在你的生活中，你是否遇到過因?yàn)閷β殬I(yè)缺乏了解而造成的問題？請舉例說明，并提出解決方法。

5.調(diào)查報(bào)告題：

請利用課后時(shí)間，進(jìn)行一次關(guān)于身邊人們職業(yè)的調(diào)查。記錄下他們的職業(yè)、工作內(nèi)容和對這個(gè)職業(yè)的看法。可以用采訪、問卷等方式進(jìn)行調(diào)查。

答案示例：

1.案例分析題答案：以醫(yī)生為例，醫(yī)生是從事醫(yī)療工作的職業(yè)。他們負(fù)責(zé)診斷和治療疾病，保護(hù)我們的健康。醫(yī)生需要具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和技能，他們的職業(yè)對我們生活的健康保障起到了關(guān)鍵作用。

2.觀點(diǎn)論述題答案：我認(rèn)為每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。首先，社會(huì)需要各種各樣的職業(yè)來滿足人們的需求，如教育、醫(yī)療、建筑等。其次，每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和價(jià)值，如老師培養(yǎng)我們的能力和素質(zhì)，農(nóng)民為我們提供食物等。最后，尊重每個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)者是社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.計(jì)劃設(shè)計(jì)題答案：如果我長大后想從事教師這個(gè)職業(yè)，我需要具備廣博的知識和教育教學(xué)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在需要努力學(xué)習(xí)各門學(xué)科的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我還需要參加相關(guān)的教育培訓(xùn)，如教師資格證考試等。

4.問題解決題答案：在我身邊，有些同學(xué)對農(nóng)民這個(gè)職業(yè)缺乏了解，認(rèn)為農(nóng)民工作辛苦且低人一等。為了解決這個(gè)問題，我們可以組織一次農(nóng)民工作體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們親身感受農(nóng)民的辛勤付出，并了解農(nóng)民對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

5.調(diào)查報(bào)告題答案：經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)身邊的職業(yè)種類繁多。例如，我的父母分別是工程師和醫(yī)生，他們分別負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和治療疾病。他們對自己的職業(yè)都非常熱愛，并認(rèn)為職業(yè)對社會(huì)的貢獻(xiàn)很大。通過這次調(diào)查，我對身邊人們的職業(yè)有了更深入的了解。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。例如，針對本節(jié)課的內(nèi)容，我可以提問：“你們認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最辛苦？為什么？”、“你們對未來職業(yè)有什么規(guī)劃？”等。

（2）觀察：在課堂過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，他們是否積極發(fā)言、是否與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)等。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，可以進(jìn)行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可以是口試、筆試或者小組討論等形式。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，并在課堂上反饋評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）具體點(diǎn)評：在評價(jià)中，我會(huì)給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。例如，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解答方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)認(rèn)知：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。通過課文內(nèi)容和拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及職業(yè)對社會(huì)的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，提升他們的職業(yè)認(rèn)知能力。

②社會(huì)責(zé)任感：在本節(jié)課中，我還會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過討論不同職業(yè)對社會(huì)的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，并尊重每個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)者。通過實(shí)踐活動(dòng)和拓展建議，學(xué)生能夠增強(qiáng)對勞動(dòng)的認(rèn)同感，培養(yǎng)對社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

③批判性思維：在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維的訓(xùn)練。通過提問、討論和分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和評估職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。通過案例分析、觀點(diǎn)論述和問題解決等題型的練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的批判性思維能力，培養(yǎng)分析和評估的能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.職業(yè)認(rèn)知：

-職業(yè)特點(diǎn)

-工作內(nèi)容

-職業(yè)價(jià)值

2.社會(huì)責(zé)任感：

-職業(yè)對社會(huì)的影響

-尊重勞動(dòng)者

-勞動(dòng)認(rèn)同感

3.批判性思維：

-獨(dú)立思考

-評估職業(yè)價(jià)值

-解決問題教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課堂評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)提問環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還不夠充分。有些學(xué)生對問題回答不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解和思考還不夠深入。為了提高提問環(huán)節(jié)的互動(dòng)性，我可以在備課時(shí)準(zhǔn)備更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高他們的參與度。

其次，在作業(yè)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容的理