Unit 8 Period 6Intergrated skills教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

Unit8Period6Intergratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)Unit8Period6的Integratedskills部分。該部分主要包括了對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用，通過描述過去的事件和活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生們的聽、說、讀、寫綜合技能。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則，并能運(yùn)用一般過去時(shí)簡(jiǎn)單描述過去發(fā)生的事情。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過小組合作、聽力練習(xí)和情景對(duì)話等形式，進(jìn)一步提高運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交際的能力，深化對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過Unit8Period6的教學(xué)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，分析并創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際；增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；在學(xué)習(xí)過程中，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去事件，并能結(jié)合課文情境進(jìn)行實(shí)際交際。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在口語(yǔ)交流中自然地使用一般過去時(shí)，并在寫作中準(zhǔn)確無誤地運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過聽力練習(xí)和情景對(duì)話，讓學(xué)生多聽多說，感知一般過去時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高語(yǔ)感。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪，分享過去有趣的事件，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)的能力。

3.對(duì)于寫作難點(diǎn)，提供寫作框架和關(guān)鍵句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)寫，逐步突破寫作難點(diǎn)。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.針對(duì)不同程度的學(xué)生，提供差異化任務(wù)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、課文朗讀音頻、一般過去時(shí)動(dòng)畫講解視頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、在線互動(dòng)練習(xí)、電子詞典。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組學(xué)生熟悉的校園活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的過去事件。

-提出問題：“Whatdidyoudolastweekend?”激發(fā)學(xué)生談?wù)撨^去活動(dòng)的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8Period6的Integratedskills部分，講解一般過去時(shí)的用法。

-通過示例句、課文朗讀和動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生感知和模仿一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)。

-對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)提供的情境，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬采訪和回答。

-進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布一般過去時(shí)的互動(dòng)練習(xí)，要求學(xué)生在平臺(tái)上完成，并及時(shí)給予反饋。

-分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高課堂參與度。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用一般過去時(shí)編寫一段小故事，并在課堂上分享，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)描述中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.課后作業(yè)（3分鐘）

-布置課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的一般過去時(shí)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)故事，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過去時(shí)的基本概念：過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.一般過去時(shí)的構(gòu)成：動(dòng)詞過去式。

-規(guī)則變化：一般在動(dòng)詞原形后加-ed，如：walk→walked。

-不規(guī)則變化：特殊動(dòng)詞的過去式需單獨(dú)記憶，如：go→went，see→saw。

3.一般過去時(shí)的標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,ago,inthepast,once等。

4.一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其他，如：Shevisitedhergrandparentslastweekend.

-疑問句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？如：Didyougotothezoolastweek?

-否定句：主語(yǔ)+didnot/didn't+動(dòng)詞原形+其他，如：Hedidn'tfinishhishomeworkyesterday.

5.描述過去事件的常用詞匯：

-Activity:play,swim,visit,read,write,draw,cook,etc.

-Frequency:always,often,sometimes,never,etc.

-Time:morning,afternoon,evening,night,weekend,etc.

6.Integratedskills部分的關(guān)鍵句型：

-Whatdidyoudo...?（你過去做了什么？）

-Iwatchedamovie.（我看了一部電影。）

-Wewenttothepark.（我們?nèi)ス珗@了。）

-Didyou...?（你過去...嗎？）

-Yes,Idid./No,Ididn't.（是的，我做了。/不，我沒做。）

7.一般過去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：

-描述個(gè)人經(jīng)歷：Mylastvacationwasgreat.IwenttoBeijingandvisitedtheForbiddenCity.

-講述故事：Onceuponatime,therewasakingwhohadabeautifulgarden.

-回答過去時(shí)間的問題：WhenIwasachild,Ilivedinasmallvillage.課后作業(yè)1.編寫小故事：運(yùn)用一般過去時(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于你上周六的小故事，至少包含5個(gè)動(dòng)詞的過去式。

示例答案：

LastSaturday,Igotupearlyandwenttotheparkwithmyfamily.Wewalkedaroundthelakeandfedtheducks.Thenweplayedfootballonthegrass.Intheafternoon,Ireadabookwhilemybrotherdrewapicture.Wehadagreattimetogether.

2.采訪同學(xué)：采訪你的同學(xué)，了解他們上周的某個(gè)活動(dòng)，用一般過去時(shí)記錄下來。

示例答案：

A:WhatdidyoudolastFriday?

B:LastFriday,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.WehadlunchtogetherandthenIhelpedthemdosomechores.

3.描述過去照片：選擇一張過去的照片，用一般過去時(shí)描述照片中的場(chǎng)景。

示例答案：

Inthisphoto,Iwasatthebeachwithmyfriends.Wewerebuildingsandcastlesandcollectingseashells.Itwasasunnydayandwehadalotoffun.

4.寫一段對(duì)話：編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)朋友在談?wù)撍麄冏蛲淼幕顒?dòng)。

示例答案：

A:Whatdidyoudolastnight?

B:Lastnight,Iwatchedamovieathome.Howaboutyou?

A:Iwenttothegymandhadaworkout.ThenIreadabookbeforegoingtobed.

5.填空練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下一般過去時(shí)的句子。

a.They_______(go)tothezoolastweek.

b.She_______(do)herhomeworkintheevening.

c.We_______(play)footballinthepark.

d.He_______(watch)asciencefictionmovie.

答案：

a.went

b.did

c.played

d.watched板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般過去時(shí)

-動(dòng)詞過去式

-標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,ago...

-句型：Whatdidyoudo...?Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.

②關(guān)鍵詞

-Activities:play,visit,read,write...

-Frequency:always,often,sometimes...

-Time:morning,afternoon,evening...

③句子示例

-Shevisitedhe