專題07 詩詞曲閱讀（解析版）

第頁專題07詩詞曲閱讀●考向真題引領(lǐng)（2023·湖南·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。輞川①閑居贈裴秀才迪②王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。（《唐詩三百首》人民教育出版社2018年版）【注釋】①輞川：水名。②裴迪：詩人，王維好友。③潺湲：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國人陸通，這里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。1．首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”描繪了怎樣的畫面？2．結(jié)合全詩分析詩人是如何表現(xiàn)“閑居”之情的?！敬鸢浮?．參考答案：水落石出的寒秋，時近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響。運用動靜結(jié)合的手法，勾勒出一幅和諧靜謐的山水田園秋景圖。2．首聯(lián)寫山中秋景。時值水落石出的寒秋，山間泉水每天不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠。頷聯(lián)是詩人生活的真實寫照?！安耖T”，表現(xiàn)隱居生活和田園風(fēng)味；“倚杖”，表現(xiàn)年事已高和意態(tài)安閑。柴門之外，倚杖臨風(fēng)，聽晚樹鳴蟬，安逸閑適。頸聯(lián)寫原野暮色。夕陽欲落，炊煙初升，這是田野黃昏的典型景象。渡頭在水，墟里在陸；落日屬自然，炊煙屬人事，景物獨見匠心。尾聯(lián)引用陶淵明和楚狂接輿的典故，并將自己與友人比作他們兩人，生動刻面了詩人狂放的隱者形象，表達與朋友在輞川閑居之樂?！窘馕觥?．本題考查詩歌句子賞析能力。首聯(lián)寫山中秋景。水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說出“暮”字，已給人以時近黃昏的印象?！稗D(zhuǎn)”和“日”用得巧妙?！稗D(zhuǎn)蒼翠”，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)?！叭珍郎?，就是日日潺湲，每日每時都在聲響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有聲音，動靜結(jié)合的山水田園秋景畫面。2．本題考查賞析詩歌情感主旨。詩的前兩句“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”，以山水為背景，勾勒出一幅秋天的景色，山色變得蒼翠，秋水緩緩流淌，傳達出一種靜謐和諧的氛圍。接著“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，詩人依靠著柴門，聆聽晚風(fēng)中蟬的鳴叫，形象地表現(xiàn)出詩人閑適、自在的生活狀態(tài)，以及與自然融為一體的境界。“渡頭余落日，墟里上孤煙”，這兩句又回到寫景，描繪了日落時分和村落中升起的孤煙，營造出寧靜祥和的田園風(fēng)光。最后兩句“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”，詩人用典，將自己比作陶淵明，將友人裴迪比作接輿，兩人都是歷史上有名的隱士，這里既表達了對友人的情誼，也展現(xiàn)了詩人自己追求高潔生活的志向。（2023·浙江湖州·中考真題）閱讀下面宋詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。浣溪沙〔宋〕張元幹①山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②樓下欲三更。霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明?！咀⑨尅竣購堅獛郑è括）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號蘆川居士。②據(jù)南宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮?！边@首詞是作者晚年游湖州時所作。3．化用前人詩句，是比較常見的現(xiàn)象。某同學(xué)由“山繞平湖波撼城”，聯(lián)想到了孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的前四句詩。請你寫出這四句中連續(xù)的兩句。4．為提升亞運熱度，同時向國內(nèi)外友人展示“在湖州看見美麗中國”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。【答案】3．八月湖水平，涵虛混太清/氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4．這是一首描寫湖景的清新雋永的小詞，上片寫湖水由晝至夜的變化，始而波涌撼城，繼而平靜如鏡，浸山映樓。下片寫夜景變化，月陰時柳晤籠霧，荷翻時露流如螢。詩情畫意，使詞人流連至天明?？傆^這首詞，它的重心在于寫景，通過景觀的變化帶動情緒的升沉。表達出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情?！窘馕觥?．本題考查名篇默寫。《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。前四句為：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。根據(jù)本詩首句的意思“連綿的山巒環(huán)繞著平湖，波濤很大，有搖動城墻之勢”可知此句化用的是《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句的詩意。4．本題考查詩歌賞析。根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解，從“景生情，情襯景，相得益彰”（情景交融）的角度進行分析。《浣溪沙·山繞平湖波撼城》是宋代詞人張元干所寫的一首詞。這首詞既寫了湖光山色之美，又寫了詞人沉浸在山水自然風(fēng)光中的流連神態(tài)，情景相生，表達出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情。詩歌大意：連綿的山巒環(huán)繞著平湖，湖中波濤洶涌，有搖動城郭之勢。湖水的波光里倒映著山巒的影子，浸染著青翠山色。將要到三更時分了，湖水泛著波光照到樓上，如同水晶一樣。天上的流云時不時度過月前，遮掩了月光，如霧煙柳在這若隱若現(xiàn)的月色下時明時暗。帶著露珠的荷葉被風(fēng)吹動，葉上的水珠閃亮如螢火。散開的頭發(fā)花白稀疏，就這樣靜靜地待到天明。上片一開始，詞人以雄渾的氣勢推出了一個蕩人心魄的畫面：平湖環(huán)繞，波濤震天，孤城獨立。下句意境突變，“湖光倒影浸山青。”詞人展現(xiàn)了一個平靜而恬淡的畫面：湖光瀲滟，山色青蔥，蕩漾著沉醉的氤氳。這恰恰和以上波濤震天的懾人氣勢形成了鮮明的對比。這種畫面的轉(zhuǎn)換不但體現(xiàn)了動中有靜、剛中有柔的自然景觀上的復(fù)雜的情趣，而且在情緒上帶來了大起大落。末句“水晶樓下欲三更”是對以上畫面意境上的補充，它為詞人所詠嘆的景物籠罩上了一層朦朧的神秘的氛圍?！叭秉c明時在深夜，從而為下闋對夜景的具體描繪作了過渡性的鋪墊。到了下片，詞人意猶未盡，仍然陶醉于自然景觀之中。所不同者，此時詞人所刻畫的夜景主題愈加明了，“霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢”這兩句不僅意境幽美，而且對仗和遣詞也極為精工、貼切。由于詞人從細微的感觸著筆，表現(xiàn)了一種纏綿的風(fēng)情。詞人疲于世情的心靈也得到了凈化與升華，滋長了一種放曠的情懷。這首詞，它的重心在于寫景，通過景觀的變化帶動情緒的升沉。因此，全詞只有末句直抒胸臆，但詞人思想與情感卻暗藏于全詩，于“景”的空靈中無處不感到“情”的滲透與激蕩。據(jù)此總結(jié)作答即可。5．（2023·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。【甲】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人云：“三分詩七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由?！敬鸢浮渴纠何視帽瘋途彽恼Z調(diào)朗誦甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；我會用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因為乙詩描寫的是明麗的秋景，表達的是作者昂揚奮發(fā)的豪情。(語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由即可)【解析】《天凈沙·秋思》抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄涼。故其語調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種昂揚奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚的語調(diào)，充滿動感和喜悅?！駛淇紳M分技巧（一）文學(xué)常識識記在古詩、詞、曲的閱讀鑒賞中考查文學(xué)、文化常識的題型并不常見。主要考查詩、詞、曲的體裁、作家及作品。平時復(fù)習(xí)時要注意積累。1.詩。詩，可分為古體詩和近體詩兩大類。(1)古體詩。可分為四言古詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩四類?！对娊?jīng)》中四言古詩比較多，它也是最早的一部詩歌總集，代表作有《關(guān)雎》《蒹葭》等。五言古詩成熟于漢代，如陶淵明的《飲酒》。七言古詩成熟于唐代，如張若虛的《春江花月夜》。樂府詩一般是雜言，也有三言、四言、五言、七言等，最早的樂府詩主要是民歌，如《木蘭詩》等。(2)近體詩。指唐代形成的格律詩，它分為律詩、絕句兩種，均有五言、七言之分。律詩每首八句，每兩句為一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗，偶數(shù)句要押韻。五言律詩如杜甫的《春望》，七言律詩如崔顥的《黃鶴樓》。絕句每首四句，二、四句要求押韻。五言絕句如王之渙的《登鸛雀樓》，七言絕句如杜牧的《泊秦淮》。2.詞。詞，又稱曲子詞、長短句、詩余等。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以上為長調(diào)。按創(chuàng)作風(fēng)格，可將詞分為豪放派和婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以柳永、姜夔、秦觀、李清照為代表。3.曲。曲，由詞進一步發(fā)展而成，到元代就形成了與唐詩、宋詞并稱的元曲。元曲包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲，包括小令和套數(shù)，如馬致遠的《天凈沙·秋思》即為小令。雜劇是可以演出的戲曲，著名的作品有被稱為“元曲四大家”的關(guān)漢卿的《竇娥冤》，鄭光祖的《倩女離魂》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠的《漢宮秋》。王實甫的《西廂記》也非常有名。（二）鑒賞形象特點古詩中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。1.鑒賞人物形象的技巧。一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時代背景及生活環(huán)境；③結(jié)合人物個性；④結(jié)合全詩表達的思想感情。答題步驟：①要在文段的開頭點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”(這一步也可以放在最后作為總括)；②結(jié)合全詩中的文句進行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運用了一些表現(xiàn)手法，也可以概括出來；③概括出人物形象的社會意義或蘊含的作者情感。2.鑒賞景物形象的技巧。一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住景物與情感的融合點；③緊扣景物的特點；④分析景物描寫的作用。答題步驟：①描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物所營造的氛圍特點；③聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。3.鑒賞事物形象的技巧。一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的特點；④分析表現(xiàn)手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。答題步驟：①概括總結(jié)出詩中所描繪歌詠的主要物象；②結(jié)合詩句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤等)和環(huán)境特點，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點”；③概括塑造此形象的意義。（三）賞析表達技巧這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。首先要了解常見的表達技巧，包括：1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等。2.表現(xiàn)手法，主要有小中見大、化虛為實、虛實結(jié)合、托物寓理、以動寫靜、聲色結(jié)合、多角度描寫、以樂寫哀、對比映襯等。3.表達方式，主要有描寫、議論、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。（四）品味煉字這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。（五）分析主旨情感技巧內(nèi)容示例一看題目詩詞題目往往提示內(nèi)容、點明情思《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩人對朋友的深情厚誼二看詞句詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句表達情感的詞，通常有“別、惜、獨、愁、思、沾襟”等，結(jié)尾句一般直接表達詩人情感三看意象詩人的情感常常蘊含在具體的景物中，由此形成了一些特有的意象楊柳、浮云等往往用來表達離愁別緒，而明月、鴻雁、杜鵑等則往往表達思鄉(xiāng)懷人之情四看題材每一題材的古詩常常表達相對固定的情感田園詩多抒發(fā)對自然美景的熱愛之情，送別詩多表達與友人離別時的惜別之情（六）賞析名句這類題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。賞析名句題一般可以從兩個方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達了什么思想感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點或表達技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語言特點等。（七）描摹意境畫面1.找形象。從詩句中找出描寫的具體形象和畫面。2.析特點。抓住詩句關(guān)鍵詞與細節(jié)，并結(jié)合常見形象的特定含義，分析其特點。3.明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。4.繪畫面。發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的形象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪，突出營造的氛圍特點。不可單純翻詩句。（2023·北京·中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。6．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②。7．列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的表達效果?！敬鸢浮?．出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆7．“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情?！窘馕觥?．本題考查對內(nèi)容的理解?！皢诬囉麊栠?，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠在西北邊塞的居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠的情況和出使的目的?！笆掙P(guān)逢候騎，都護在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對都護的贊嘆。7．本題賞析考查詩句。第二聯(lián)對仗，構(gòu)成對偶的詞語分別為“征蓬”對“歸燕”、“出”對“入”、“漢塞”對“胡天”。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個意象營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。（2023·福建·中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)③。暮云留戀飛不動，添得一重山外山④。［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動，遠望如山外又添一山。8．詩中描寫了哪些景物？表達了什么情感？9．請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境?！敬鸢浮?．第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問：表達了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。9．示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容和情感的分析。第一問：結(jié)合“幽鳥無心去又還，迢迢湖水出東關(guān)。暮云留戀飛不動，添得一重山外山”句可知，寫了幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問。這首詩的大意是：從幽深林中無心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來。但見茫茫碧綠湖水，遠遠地流出東關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動，遠遠望去，好像是山外又添青山一重。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢？把輕浮流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。幽鳥去又還，暮云飛不動，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了作者沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。9．本題考查詩句的賞析?！澳涸屏魬亠w不動，添得一重山外山”句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動，遠遠望去，好像是山外又添青山一重。夕陽落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀這美麗的晚景似的紋絲不動，在那遠山之外似乎又增加了一層山巒一般。詩句描狀暮色中的白云。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢？正因其不動，才會有后句，使人錯認是一層遠山。把輕浮流動的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。從后句又可看出云在天邊地平線上不高之處悠游、徘徊，其形狀起伏不平，儀態(tài)萬千，像一重新的山一樣。10．（2023·甘肅武威·中考真題）閱讀下面兩首詩，完成題目。【甲】望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！疽摇拷嚿蠌埶恐鞈c馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？【注釋】①舅姑：公婆。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達官貴人，希望得到推薦或者贊譽?！炯住吭娋褪敲虾迫粚懡o丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作，把張籍比作，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部：小逸：其實，“近試上張水部”這個標題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金?！薄敬鸢浮繌恼ó敼?求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合主考官的要求？（我能考上嗎？）【解析】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了自己希望得到舉薦，從政當官的心愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？據(jù)此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績?？蓳?jù)此作答。11．（2023·廣東廣州·中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮浚?）描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。（2）示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙憩F(xiàn)悠然我的心境。示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望”中所得，并不是無意“見”到的。“望”字才能前后統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）本題考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！安删諙|籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。將“見”改為“望”不好。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾，而“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此處用“見”便能與之相照應(yīng)。（2023·廣西·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。12．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（

）A．本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。B．首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。C．頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。D．頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。13．尾聯(lián)表達了詩人什么情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?2．C13．故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥?2．本題考查詩歌鑒賞。C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動態(tài)的美感。“入”展現(xiàn)了江水的奔騰而去畫面，用流動（轉(zhuǎn)換）的視角畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖，展現(xiàn)的是動態(tài)美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；故選C。13．本題考查作者情感?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟?！皯z”的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運用了擬人的修辭手法，將江水擬人化，“憐”和“送”賦予江水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。（2023·貴州·中考真題）漁家傲①[宋代]曹組水上落紅時片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風(fēng)吹斷。漁家傲[宋代]凈端斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得鵜鶘叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。輕舟再奈④長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好?！咀⑨尅竣賰墒自~均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。14．下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項是（

）A．夕陽西下 B．落英繽紛 C．船行江上 D．人聲鼎沸15．兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。【答案】14．C15．第二首詞中人物釣魚至?xí)?，突聞聲音喧擾，是煩躁；換地添餌重釣，是無奈；釣的魚兒船里跳，是興奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足?！窘馕觥?4．本題考查理解詩句內(nèi)容。第一首詞的意思是：水面上漂浮著不時墜落的片片紅英，天空里飛揚著雪花般的散漫柳絮。啟眼望去，碧波蕩漾，遠浮天際；平地沙面也被春陽曬得暖烘烘的；江風(fēng)還送來芳馥襲人的蘋花香氣。這位漁民大概是把魚賣掉以后，取下幾文錢買了二兩燒酒慰勞自己，好一陣子才醉醺醺地準備放船回家。誰知上船倒頭便睡,也沒個人來喚他，直睡到天色將晚，太陽早落在半山坡了。他分明記得泊船時岸邊原有開著的花，現(xiàn)在卻不見了。抬頭仔細一看，原來不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的弱纜被風(fēng)吹斷，讓船兒在江上自由漂蕩著呢！所以第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽西下、落英繽紛、船行江上。第二首詞的意思是：拂曉時分，晨曦微現(xiàn)，月亮星辰逐漸暗淡，忽然聽見遠處傳來鵜鶘的鳴叫。山寺的鐘聲悠揚回蕩，人聲鼎沸。聽著木魚發(fā)出的聲音，撐著船從官道渡過。乘一葉扁舟，垂釣長江水面。風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，魚餌清香飄散，引得魚兒紛紛上鉤。眼見收獲滿滿，魚蝦滿簍，不由高興得哈哈大笑：還是做一個無憂無慮，自由自在的漁夫好??！所以第二首詞出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。所以兩首詞中都出現(xiàn)的情景是：船行江上，故選C。15．本題考查分析人物心情變化。這首詞寫的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨具魅力，天亮后人聲喧動，但只要有良好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達的胸懷和充分的心理滿足。根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵜鶘叫”“山寺鐘聲人浩浩”忽然聽見的鵜鶘叫聲和山里寺廟傳來的敲鐘聲以及前來祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺得連敲木魚的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道穿行而過，換了個地方，只能長江上乘著輕舟去垂釣，一個“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無可奈何。“重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，重新添了魚餌后，引得魚兒紛紛上鉤，魚多得都往船上跳了，所以此時漁翁的心情是高興，愉快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來想去，還是做一個自由自在的漁夫好啊，體現(xiàn)出漁翁對自己有限自由生活的滿足之情。據(jù)此作答即可。（2023·黑龍江大慶·中考真題）閱讀下面古詩文，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！16．下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（

）A．本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。B．上片四、五句運用擬人手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關(guān)心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。C．下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。D．本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。17．這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？【答案】16．C17．①氣概豪壯，追求高遠（或從理想、志向、胸懷、抱負等角度作答亦可）。②才華橫溢（或富有詩才）。③懷才不遇（或無人賞識）。④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無依。（答出任意三點即給滿分）【解析】16．本題考查對詩詞內(nèi)容的理解分析。C．有誤，詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，無人欣賞。選項“‘謾’表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句”的理解是錯誤的。故選C。17．本題考查對人物形象的分析?！稘O家傲·天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照早期的作品。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往?！疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所”作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，表達了她理想的追求；“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”表現(xiàn)出詞人空有才華，卻懷才不遇；詞句“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”敘寫詞人要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，離開那齷齪的社會。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達了詞人對美好生活的追求，同時也隱含著作者內(nèi)心的孤獨和寂寞。據(jù)此理解概括作答。18．（2023·河北·中考真題）某公園內(nèi)池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標牌。閱讀下面標牌上的詩句，回答后面的問題。楊柳青青著地垂

渡頭楊柳青青

一樹春風(fēng)千萬枝

日借嫩黃初著柳楊花漫漫攪天飛

枝枝葉葉離情

嫩于金色軟于絲

雨催新綠稍歸田甲

乙

丙

?。?）解釋甲標牌上的詩句中“楊花”一詞的意思。（2）一切景語皆情語。乙標牌上的“渡頭楊柳青青”表達了怎樣的思想情感？（3）丙和丁兩個標牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點？【答案】（1）柳絮（2）表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情（3）柳樹富有生機與活力?！窘馕觥浚?）本題考查詞語解釋。甲“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”意思是：楊柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飛舞。楊花：柳絮。（2）本題考查詩句理解、作者情感。乙中“渡頭楊柳青青”意思是：渡口楊柳郁郁青青。聯(lián)系“枝枝葉葉離情（枝枝葉葉都滿含著別意離情）”可知，“渡口”點明離別的地點，古代有折柳寄情的習(xí)俗，“柳”是“留”的諧音，分別時，離情愁緒涌上心頭，表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情。（3）本題考查內(nèi)容理解。丙“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”意思是：春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。丁“日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田”意思是：日色帶來嫩黃剛剛附著在柳梢上，雨水催著新綠漸漸回歸田野。“嫩”指的是柳枝剛剛長出嫩芽，展現(xiàn)的是春日之景，表現(xiàn)了柳的生機與活力。（2023·河南·中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19．下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”暗含的感慨最接近的一項是（

）A．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）B．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）D．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）20．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？【答案】19．C20．作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機遇，曲折表達自己空有抱負而生不逢時、無從施展才華的無奈?！窘馕觥?9．考查比較閱讀?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝”這兩句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認出是前朝遺物。沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。A.句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！班l(xiāng)關(guān)”與“愁”直接點明了作者的思鄉(xiāng)之愁；B.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賞析：詩人通過想象，賦予明月生命，使之人格化，借明月傳達對友人的思念與牽掛；C.句意：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。賞析：此句用王質(zhì)爛柯的典故，寫出詩人貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，包含了歲月流逝而物是人非之感；D.句意：不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。詩人在描寫景物中，表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；故選C。20．考查詩句賞析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。詩句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢將完全改觀。詩句蘊含了機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情，同時借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。（2023·湖北恩施·中考真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級下冊）【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。21．詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。22．“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”表達的思想情感相似，請你結(jié)合二者的具體內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?1．此處采用了擬人的修辭手法，將“草樹”人格化，使無情之花草樹木變得極為有情，生動活潑。從花草樹木的角度寫出了對春天的留戀之情。意對即可，酌情給分。22．“楊花榆莢”雖然少色無香，但不藏拙，不畏譏，敢于為晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一樣努力綻放。二者都表達了對它們樂觀向上、積極進取精神的贊美之情。意對即可，酌情給分?！窘馕觥?1．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。詩句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”用“知”和“斗”，賦予了草木和鮮花以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了晚春的景色，使無情的花草樹木變得有情。表達了作者對春天的留戀之情。據(jù)此理解賞析作答。22．考查對詩歌主旨的理解。“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色。春光是不負“楊花榆莢”的，表達了作者的贊賞之情。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”運用比喻、擬人的修辭手法，借寫青苔花雖小，卻毫不自慚形穢，充滿了自信，綻放自己的個性。由此可見，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”兩者都表達了對具有在逆境中堅強、自信地實現(xiàn)自己的價值的樂觀向上、積極進取精神的贊美之情。23．（2023·湖南岳陽·中考真題）閱讀下面古詩，完成小題。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。（1）春江渺茫，正好行船。詩人的心情是為友人行船便利而高興，還是為友人離開太快而不舍？請聯(lián)系全詩簡要分析。（2）請簡要賞析“日暮征帆何處泊”一句。【答案】（1）詩歌既表達了詩人對友人依依不舍之情又有對遠行朋友的憂慮和關(guān)懷。春江水滿，正好行船，暗示了詩人祝福友人一帆風(fēng)順。同時通過渺茫春江與孤舟一葉的強烈對照，以及“日暮征帆何處泊”的深情一問，將對朋友的關(guān)切和依戀表達得淋漓盡致?！皵嗳四c”更是離愁別恨，悠然不盡。（2）這句詩運用了反問的修辭手法。太陽將要落山，遠行的小船將要停泊在什么地方？詩人擔心友人找不到停泊的處所，借景抒情，表達了詩人對友人的關(guān)切和惜別之情。【解析】（1）本題考查詩歌的理解能力。此詩從寫景入筆，“春江正淼茫”“日暮征帆”通過淼茫春江與孤舟一葉的強烈對照，“何處泊”發(fā)出深情一問，對朋友的關(guān)切和依戀在這一問中表達得淋漓盡致?！疤煅囊煌痹娙诉b望漸行漸遠的行舟，放眼天涯，極視無見，不禁情如春江，洶涌澎湃，“望”字生動傳神地描繪了詩人目送友人乘舟遠去的畫面，表達了詩人對友人的依依不舍之情，以及對友人漂泊無依的擔憂?！皵嗳四c”將別情推向高潮，在高潮中結(jié)束全詩，離愁別恨，悠然不盡。（2）本題考查詩句賞析?！叭漳赫鞣翁幉矗俊钡囊馑际牵禾枌⒁渖?，遠行的小船將要停泊在什么地方？這句話運用了反問的修辭手法，渺茫的江面一葉孤舟將在何處停泊，詩人的心追隨友人東去，表達了詩人對友人殷切的關(guān)心和依依惜別之情。（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。夜泊潤州①江口劉言史秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無渡河。千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多?！咀⑨尅竣贊欀荩航窠K鎮(zhèn)江。②賈（gǔ）：商人。24．簡述作者夜泊潤州江口的原因。25．根據(jù)詩句概括潤州城的特點。26．下列詩句均寫到夜船行止，表達的情感與本詩最為接近的一項是（

）A．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。C．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。D．天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。【答案】24．看風(fēng)向風(fēng)勢，江面上將會有大風(fēng)浪，船只無法過江。25．“千船”可以看出潤州城有長江重要渡口，屬交通要沖；聯(lián)系“賈客”和“千船”可以看出潤州城商賈云集、經(jīng)濟繁榮；從“寺多”看出潤州城寺廟多，佛事盛行。（意思對即可）26．B【解析】24．本題考查理解詩歌的內(nèi)容。結(jié)合“秋江欲起白頭波，賈客瞻風(fēng)無渡河”意思“秋江即將起波濤，商人旅客眺望風(fēng)勢卻無法過河”來理解，可知是因為看風(fēng)向風(fēng)勢，江面上將會有大風(fēng)浪，船只無法過江。只要答出“江上將有大風(fēng)浪”的意思即可。25．本題考查理解詩歌內(nèi)容的理解與概括?！百Z客瞻風(fēng)無渡河”中的“賈客”指商人和旅客，與下句“千船火絕寒宵半”中的“千船”（上千艘帆船）相照應(yīng)，寫出潤州城人口眾多、經(jīng)濟繁榮的特點，同時“千船”還點明潤州城水運交通發(fā)達，是重要的商旅集散地；“獨聽鐘聲覺寺多”可知，詩人夜晚停泊在潤州江口，通過聽到寺廟鐘聲，感覺潤州城寺廟之多，佛事盛行。據(jù)此回答。26．本題考查詩歌的情感?！锻聿礉欀萁凇繁磉_了詩人夜晚停泊在潤州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿的思鄉(xiāng)之情。A.句意：夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊。抒發(fā)的是思念友人之情；B.句意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情；C.句意：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。抒發(fā)的是懷古傷今之情；D.句意：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往；故選B。（2023·江西·中考真題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。過彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉。【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B．詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。C．本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。D．尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。28．補寫出下面句子中的空缺部分。頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出?！敬鸢浮?7．A28．示例：驛樓之花香氣四溢【解析】27．本題考查內(nèi)容理解和賞析。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點明時間是傍晚，不是清晨，故A錯誤；選A。28．本題考查詩句賞析。翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢。“泛”指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人。29．（2023·遼寧大連·中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。次韻平甫金山會宿寄親友①[北宋]王安石天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。已無船舫猶聞笛，遠有樓臺只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴③計，一到扶桑④恨未能?！咀⑨尅竣俦驹娛峭醢彩榔涞芷礁υ姷捻嵞_而作。金山，地名。②西興：地名。③桴（fú）：小筏子。④扶桑：傳說中的神樹，長在東方日出處。請描繪詩中畫線句展現(xiàn)的景象。【答案】月光照進松林，林間斑駁的光影好似片片碎金；大風(fēng)吹動江水，朵朵奔涌的浪花猶如白雪紛紛揚揚?！窘馕觥勘绢}考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合詩句的意思?！吧皆氯胨山鹌扑?，江風(fēng)吹水雪崩騰”意思是松林中斑駁的月光，像是片片碎金；江間白浪騰涌，猶如積雪崩落。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運用優(yōu)美、流暢、通順的語言描繪即可。示例：皎潔的月光映照松林，林間光影斑駁好似片片碎金；大風(fēng)吹拂滿面，浪花奔涌猶如紛紛白雪。30．（2023·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）閱讀下面這首唐詩。完成問題。塞路初晴

雍陶晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，閱讀這首詩，回答問題。（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應(yīng)了“初睛”，有統(tǒng)攝全詩的作用。B．三四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇擁，炊煙裊裊。C．詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠，景物富于變化，極有層次。D．詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。（2）本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結(jié)合具體詞句加以分析?！敬鸢浮浚?）C（2）色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”寫出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機，“綠楊村”使人仿佛看到被綠色的楊樹環(huán)繞包圍的村莊?！窘馕觥浚?）本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。C.“全詩著筆由近及遠”理解不正確。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，全詩著筆由遠及近。故選C。（2）本題考查賞析詩句。結(jié)合“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村”可知，作者攝入詩中的景物，在顏色的搭配上，也很有特點?！巴砗纭薄靶比铡薄扒嗖荨薄皻垷煛薄熬G楊”，組合在一起，色彩異常明麗，但艷麗中又有清新之感；風(fēng)光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北國的雄渾。顏色上的搭配，與空間位置上的變化結(jié)合在一起，從而將草原風(fēng)光形象準確地傳大給了讀者，使人如身臨其境。據(jù)此作答。（2023·青海西寧·中考真題）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。31．這首詩中，詩人用“”“”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。32．小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眮戆参堪职?。請你說說小語引用這兩句詩的用意?！敬鸢浮?1．冰塞川雪滿山32．示例：這兩句詩表達了一種積極樂觀的人生態(tài)度和對理想執(zhí)著追求的信念。小語引用這兩句詩，希望爸爸身處逆境時仍能保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅定信念，振作精神，相信終有一天能夠走出困境，迎接美好未來?！窘馕觥?1．本題考查詩句理解。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。此句緊承“心茫然”，正面虛寫“行路難”。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。32．本題考查拓展應(yīng)用。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡囊馑际牵何覉孕懦孙L(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。長風(fēng)破浪：比喻實現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！痹娙诉\用宗愨的典故，用“長風(fēng)破浪”和“濟滄海”來比喻自己的堅定信念，表現(xiàn)了詩人遠大的政治抱負和對未來的執(zhí)著追求和信心，表達了詩人執(zhí)著進取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。將這兩句詩給創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪的小語的爸爸，能夠激勵其在逆境中依舊保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅定信念，振作精神，追求理想。（2023·山東德州·中考真題）定風(fēng)波·幕春漫興①辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨；花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。【注】①作者閑居帶湖之作。33．下列句中加點詞與詞中“插花”意思相同的一項是（

）A．玉米地里還插花著種豆子。B．醉中插花歸，花重壓折軸。（蘇軾《答王鞏》）C．邳州插花做鞋技藝享譽全國，游客們對這些繡花鞋贊不絕口，爭相購買。D．插花不可太繁，亦不可太瘦。多不過二種三種，高低疏密，如畫苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》）34．襯托手法在這首詞中很突出，請結(jié)合句子加以分析。35．對這首詞的情感，主要有兩種說法：一種是落寞失望，一種是心懷希望。請結(jié)合“飛燕，來時相遇夕陽中”兩句，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?3．B34．少日逢春的狂歡襯托老去逢春的孤寂，突出了詞人帶湖生活的悠閑和淡淡的落寞心情。35．示例一：我同意第一種說法。日暮蕭瑟之景，燕子歸去，青春不再，更讓人感到老去的凄涼，國事日衰，讓他心生落寞失望之情。示例二：我同意第二種說法。日薄西山蕭瑟之景，燕子的一聲呢喃，帶來了春的希望，暗示詞人雖免官閑居，但報國之心猶在，希望被再次重用?！窘馕觥?3．本題考查古詩詞中實詞的意思。本詞中“插花”是指“戴花”。A項中的“插花”意思是“夾雜；交錯”；C項中的“插花”是“繡花”的意思；D項中的“插花”指“把各種供觀賞的花適當?shù)卮钆渲暹M花瓶、花籃里”；故選B。34．本題考查寫作手法。上闕以“少日”襯托“老去”?！袄先ァ笔乾F(xiàn)實，“少日”是追憶。少年時代，風(fēng)華正茂，一旦春天來臨，更加縱情狂歡，其樂無窮。形容“少日春懷”，用了“似酒濃”，給人以酒興即將發(fā)作的暗示。繼之以“插花”“走馬”，狂態(tài)如見。而這一切，都是“少日”逢春的情景，只有在追憶中才能出現(xiàn)。眼前的現(xiàn)實則是：人已“老去”，一旦逢春。其情懷不是“似酒濃”，而是“如病酒”。同樣用了一個“酒”字，而“酒濃”與“病酒”卻境況全別。“老去逢春如病酒”極言心情不佳，毫無興味，不要說“插花”“走馬”，連酒也不想喝了，突出了詞人的落寞心情。35．本題考查詞人的思想情感。此詞為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時所作。這時的詩人正值悲傷之際，閑居帶湖的生活以及被罷官后的落寞心情讓他更加覺得悲涼，以至于看到春風(fēng)吹掉了花瓣，燕子飛于春風(fēng)之中這樣的春景，在詩人眼里也滿是蕭條，而這也從側(cè)面反映了詩人對于自己被罷官的憤懣之情，然而尾句寫到燕子于夕陽中遇到春天的景象，也反映了詩人對前途抱有信心?！帮w燕，來時相遇夕陽中”意為“是那飛來的燕子，在金色的夕陽中與春相遇”，作者運用擬人手法，想象離此而去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問，想象奇特，生動形象，引人聯(lián)想。兩種說法都可以，結(jié)合自己對詞句的理解，分析詞人要表達的情感，言之有理即可。（2023·陜西·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。36．有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學(xué)簡單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。37．《經(jīng)典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的一種樂器給欄目組，并說說理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡【答案】36．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；颍辉涿枥L的是大海波瀾壯闊的景象，而“波浪涌起”描繪的是海水起伏涌動的景象。37．[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠，符合本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志?！窘馕觥?6．本題考查詩句賞析。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面?！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃訐P起的滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢。37．本題考查詩歌的主旨。根據(jù)樂器的特點與詩文展現(xiàn)的情感主旨來選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹?！椴ㄓ科稹睂嵕懊鑼?，寫觀滄海所見；描寫先總后分，由近及遠，一靜一動，描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運用豐富奇特的想象、大膽的夸張進行虛寫，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。編鐘的聲音與詩文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。38．（2023·四川綿陽·中考真題）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。清平樂·和晁倅①宋·王安中花時微雨，未減春分數(shù)。占取簾疏花密處，把酒聽歌金縷②。斜風(fēng)輕度濃香，閑情正與春長。向晚紅燈入坐，嘗新青杏催觴③?！咀ⅰ竣訇藗y：晁姓官吏：②金縷：古曲名：③觴：酒杯。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．春分時節(jié)，盡管小雨紛紛，但在詞人眼中，美好的春光并未因此而減損。B．“斜風(fēng)”句寫微風(fēng)送來縷縷花香，“濃香”與上片中的“花密”二字形成照應(yīng)。C．天色漸晚，詞人依然興致不減，燃燈入坐，繼續(xù)享受這美好的春日時光。D．春日因其美好、短暫，更令人珍惜，本詞寫春光之美，旨在抒發(fā)傷春之感。（2）“閑情”是本詞詞眼，詞人寫了哪些“閑事”來表現(xiàn)“閑情”？請結(jié)合全詞，簡要回答?！敬鸢浮浚?）D（2）看花看雨、對酒聽歌、聽風(fēng)聞香、燈下嘗杏【解析】（1）本題考查詞句的理解賞析。D.有誤，詞人坐在百花叢深處，聽歌飲酒賞春的情景，表達了詞人熱愛春天的美好愿望。并非“旨在抒發(fā)傷春之感”。故選D。（2）本題考查對詩文內(nèi)容的理解概括。由“花時微雨”“把酒聽歌”“斜風(fēng)輕度濃香”“紅燈入坐”“嘗新青杏”可知詞人圍繞“閑情”二字寫了看到了微雨中花開，賞花聽雨；坐在百花叢處聽歌飲酒；聞微風(fēng)帶來的芳香；天色漸黑，紅燈初上，品嘗青梅等內(nèi)容。據(jù)此可概括作答。（2023·云南·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。39．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。40．杜甫的《春望》和本詩都提到了“書”的意象，請分析其蘊含的情感有何不同。【答案】39．C40．《春望》表達詩人傷時憂國、思念家人的情感；《次北固山下》抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?9．考查詩歌內(nèi)容理解和詩句賞析。C.有誤，頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫了春潮漸漲的壯觀景象；故選C。40．考查內(nèi)容理解和情感主旨?！洞和分小胺榛疬B三月，家書抵萬金”意思是：戰(zhàn)火持續(xù)了好幾個月仍不停息，一封家書抵得上萬兩黃金。詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時還沒有獲得有利形勢，至今還未能收復(fù)西京，看來這場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻兒的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家書該多好啊?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭是一封家書勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。表達了詩人因戰(zhàn)事使消息隔斷，對家鄉(xiāng)，對親人的思念；《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，意思是我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！海日東升，春意萌動，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)ァ＿@時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。（2024·西藏日喀則·一模）閱讀下面的詩歌，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈唐

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。41．題目中“樂天”是指（人名），“酬”的意思是。42．詩歌頸聯(lián)揭示了什么哲理?！敬鸢浮?1．白居易酬答，這里指以詩相答（用詩歌贈答）42．新事物必將取代舊事物。【解析】41．本題考查內(nèi)容理解識記。詩題“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思?！皹诽臁敝赴拙右?，兩人在揚州初次見面，一見如故，白居易寫了首詩贈給劉禹錫，劉禹錫于是寫了這首詩答謝白居易，因此是“酬”。42．本題考查內(nèi)容理解。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。此句作者以“沉舟”“病樹”比喻自己，雖然自己猶如將要沉沒的小船，如枯朽多病的樹木，但還是抱有積極進取、不斷向前的信心，表達了人在逆境面前，要不畏不懼積極進取的精神，也揭示了新事物必定會取代舊事物的哲理。（2024·江西南昌·模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題?？椭谐跸摹咀ⅰ克抉R光四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾?！咀ⅰ恳蚍磳ν醢彩兎ǎ抉R光退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》。此詩便是當時所作。43．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠景近景相結(jié)合，生動形象地描繪出一幅清新明快的夏日圖景。B．“四月清和雨乍晴”一句點明了時正初夏，雨后乍晴，四月的天氣清和、明朗。這為整首詩營造了一個寧靜、和暖的氛圍。C．“南山當戶轉(zhuǎn)分明”一句緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。D．后兩句“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”，詩人想要表達的是：“我”不學(xué)那隨風(fēng)飛揚、搖擺不定的柳絮，“我”的一片忠貞愛國之心就如同那向日的葵花，永遠不會改變。44．結(jié)合本詩三、四句，說說詩人是如何表明自己的心跡的?！敬鸢浮?3．C44．示例：詩人托物言志，有意選擇“柳絮”“葵花”作對比，他的心跡是巧借當前景色，委婉含蓄地表達出來的，這就比直抒胸臆更耐人尋味。本詩三、四句表明詩人不愿做隨風(fēng)搖擺的柳絮，而要做永遠向著太陽的葵花，由此可見詩人對君王、對國家的赤膽忠心?！痉治觥?3．本題考查內(nèi)容理解。C.理解和賞析不正確?！澳仙疆攽艮D(zhuǎn)分明”意思是：正對門的南山變得更加明凈了。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。寫的是南山遠景，而非近景。故選C。44．本題考查詩句賞析?！案鼰o柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”意思是：眼前沒有隨風(fēng)飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。詩人有意選擇“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明內(nèi)心的情志：風(fēng)雨之中我不會像稱為“水性楊花”的敗絮，我要做“永遠向日”的葵花！可見，運用了托物言志的手法，表達自己對君王、對國家的赤膽忠心。（2024·陜西寶雞·一模）閱讀下面的古詩詞，完成各題。江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷[宋]辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。45．請描繪“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的優(yōu)美意境。46．以上兩首詩歌中都提到了孫權(quán)的典故，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？【答案】45．示例：在一望無際的原野上，我用力拉開雕花的弓，它像圓滿的月亮，我警惕地注視著西北方向，隨時將閃著寒光的利箭射向入侵的敵人。46．示例：前者引用孫權(quán)騎馬射虎的典故充分表現(xiàn)了作者過人的膽略和勇氣，以及老當益壯、殺報國的雄心壯志。后者引用曹操盛贊孫權(quán)威武的典故有力表現(xiàn)了作者諷刺茍且偷安毫無振作的南宋朝廷和對現(xiàn)實無比憤懣之情。（意對即不可）【解析】45．本題考查意境與畫面的描繪。注意“挽弓、滿月、望、射”這幾個詞語，注意要加上自己的想想，描繪畫面。示例：秋風(fēng)獵獵，戰(zhàn)馬嘶鳴，我?guī)ьI(lǐng)一隊人馬在原野上縱橫馳騁，我鬢發(fā)雖白，但英勇不減當年。我拿出背后的強弓，用手一拉，弓在我的手中變成了一個滿月的形狀。我搭上一支雕翎箭，瞄準遠方的敵人，射出了凌厲的一箭，敵人應(yīng)聲落馬，我仰天大笑。46．本題考查運用典故?！督亲?密州出獵》中“親射虎，看孫郎”此句運用典故，表明詞人要像當年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎，豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)出詞人的“少年狂氣”?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》作者在公元1203年（宋寧宗嘉泰三年）六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨系之。這首詞就是在這一背景下寫成的。此詞“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。（2024·河南許昌·一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅秋

瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！47．“早又是中秋佳節(jié)”中“早又是”有何作用?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。48．請結(jié)合內(nèi)容分析“俗子胸襟誰識我?英雄末路當磨折”兩句中詞人復(fù)雜的心情?！敬鸢浮?7．“早又是”的意思是“轉(zhuǎn)眼間就又到了”，一轉(zhuǎn)眼中秋又至，形象地寫出了詞人對自己在時光飛逝中蹉跎歲月的慨嘆，也為下文的抒情鋪墊蓄勢。48．①運用設(shè)問，“俗子胸襟誰識我”一句寫出了詞人的理想抱負不為一般凡夫俗子所理解的苦悶；②“英雄末路當磨折”又在自我回答中表現(xiàn)了詞人遭遇挫折時的豪爽豁達?！窘馕觥?7．本題考查詩歌中詞語的表達效果。解答此題時，可采用“解釋詞語+內(nèi)容+情感”的解題步驟?！霸缬质恰钡囊馑际恰稗D(zhuǎn)眼間就又到了”，結(jié)合詞語意思可以分析出詞人在北京小住了一段時間，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)，表達出詞人對時光流逝而自己蹉跎歲月的感慨，為下文抒情蓄勢。48．本題考查詩歌的情感分析?！八鬃有亟笳l識我”意為那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？道出詞人在封建環(huán)境中，理想抱負不為凡夫俗子理解的苦悶；“英雄末路當磨折”意為英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。詞人以“英雄”自稱，同時又認為英雄自然要經(jīng)受更多的磨難，可見詞人豪爽的心境。（2024·陜西·一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。49．小語讀完此詩后，感受頗深。她認為“楊花落盡子規(guī)啼”一句奠定了全詩的感情基調(diào)。請你結(jié)合詩句分析小語這么說的原因。50．我們常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，而這兩句詩與本詩的最后兩句都表現(xiàn)了對朋友的深厚情誼，請你分析它們各自的寫作手法?！敬鸢浮?9．[示例]“楊花落盡子規(guī)啼”一句中描寫了“楊花”和“子規(guī)”兩種景物，“落盡的楊花”點明了時令是“暮春”，又因為“楊花”是漂泊無定的，“子規(guī)”的叫聲悲哀凄慘，從而表現(xiàn)了王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感，所以開頭一句就奠定了全詩傷感的基調(diào)。50．[示例]本詩的最后兩句運用寄情于景和擬人的手法，詩人借助“明月”寄托自己對友人的思念，體現(xiàn)了對友人的憂慮、關(guān)切和不舍；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句運用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時間、空間的限制，突出了詩人樂觀豁達的心境?！窘馕觥?9．本題考查內(nèi)容理解?！皸罨浔M子規(guī)啼”意為：柳絮落盡了，杜鵑也開始鳴叫了。其中“楊花”指的是柳絮，是漂泊無定的；“子規(guī)”指的是杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。此句寫景兼點時令，詩人描寫漂泊無定的楊花、啼聲凄涼的子規(guī)，融情于景，飽含著飄零之感、離別之恨。詩的開頭便擇取兩種富有地方特征的事物,描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，奠定了全詩傷感的基調(diào)。50．本題考查對比閱讀。本詩最后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠的的龍標，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。王勃《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰。“天涯”的距離也像“鄰居”，運用夸張的修辭手法；詩人勸慰友人不要因分別而悲傷，雖然遠隔天涯，但是真摯的友誼不會因距離的遙遠而變淡，心永遠是在一起的；意在表達真摯的友誼可以超越事件、空間的限制，滿含詩人的寬慰之意，意境曠達，抒發(fā)作者樂觀豁達的情感。（2024·四川瀘州·一模）閱讀古詩,完成下面小題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線②，吹葭六琯③動浮灰④。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔拼髿v元年（公元766年），當時詩人漂泊在夔州。小至：指冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②添弱線：《唐雜錄》載，冬至后白天漸長，宮中女工每日工作量比常日增一線之功。③六琯（guǎn）：古代用玉制成的管樂器。④動浮灰：古人將蘆葦內(nèi)膜支撐灰，放在十二玉管（分別代表十二個月）內(nèi)預(yù)測時令，每月節(jié)氣到來，律管里的灰就相應(yīng)飛出。51．“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅?！币浴按薄坝倍志珳寿N切著稱，請簡要分析。52．詩人雖漂泊異鄉(xiāng)，但詩中卻無悲戚之感，你從詩句中先后讀出了哪些情感？請簡要概括?！敬鸢浮?1．“待”意為等待，“欲”意為想要，兩個詞運用了擬人的修辭手法，把堤岸和臘梅當作人來寫，生動形象地寫出了冬去春來，春臨大地的蓬勃生機，表達了詩人對柳樹待舒、山梅欲放美景的期待以及豁達愉悅的心境。52．①歲月匆匆、時不我待的緊迫；②白晝增長、暖氣將至的欣喜；③熱愛生活、細觀自然的情趣（或：柳樹待舒、山梅欲放的期待）；④異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無奈?！窘馕觥?1．本題考查煉字。“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”意為：堤岸好像等待臘月快點的過去，好讓柳樹舒展枝條，山中的臘梅沖破寒氣傲然綻放。其中，“待”意為等待，“欲”意為想要，“待”“欲”運用了擬人的修辭手法，將堤岸人格化，生動描寫出了堤岸期盼臘月快點過去，好讓柳樹舒展枝條，山梅沖破寒氣傲然綻放的情景，表達了詩人對春日美景的期待和愉悅的心情。52．本題考查情感主旨。首聯(lián)寫天時人事，每天變化得很快，轉(zhuǎn)眼又到冬至了，過了冬至白日漸長，天氣日漸回暖，春天即將回來了，“日相催”“春又來”表現(xiàn)了歲月匆匆、時不我待的緊迫；頷聯(lián)寫刺繡女工因白晝變長而可多繡幾根五彩絲線，吹管的六律已飛動了葭灰，詩句中涌動著白晝增長、暖氣將至的欣喜和希望；頸聯(lián)直承冬去春來的景物特征，體現(xiàn)出春臨大地的蓬勃生機，“待”“欲”更是表現(xiàn)出詩人對柳樹待舒、山梅欲放美景的期待以及豁達愉悅的心境；尾聯(lián)二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲，也有一種異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無奈。53．（2024·山東濟南·一模）閱讀下面的古詩，完成問題。夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍①。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛?！咀⑨尅竣僦x將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，適袁宏在運租船中誦已作《詠史》，音辭都很好，遂大加贊賞，邀其前來，談到天明。（1）下面對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．首聯(lián)開門見山點明“牛渚夜泊”，展現(xiàn)出一片碧海青天、萬里無云的境界。B．頷聯(lián)由望月過渡到懷古。從謝尚聞袁宏“詠史”事件中，領(lǐng)略到對于文學(xué)的愛好和對才能的尊重，是與地位高低無關(guān)的。C．頷聯(lián)中“空”字寫出了詩人登舟望月所見到的空闊渺遠的景色，同時還引發(fā)詩人的感慨，自己空有滿腹才華，卻無謝將軍那樣的伯樂來賞識，抒發(fā)了懷才不遇的深沉感嘆。D．這首詩寫景清新雋永而不粉飾，抒情豪爽豁達而不忸怩作態(tài)，借景抒情，字里行間表達出對謝將軍的懷念之情。（2）“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”一句歷來被后人稱道，請從表現(xiàn)手法的角度，賞析其精妙之處。【答案】（1）D（2）尾聯(lián)運用了想象的表現(xiàn)手法，宕開寫景，想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯的秋風(fēng)中片帆高掛，客舟即將離開江渚，楓葉紛紛飄落，像是無言地送著離去的行舟，秋色秋聲渲染了一種寂寞蕭瑟的環(huán)境氛圍，進一步烘托出詩人因懷才不遇而寂寞凄清的情懷。【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D.有誤，“表達出對謝將軍的懷念之情”錯