2019-2020學年九年級化學下冊-9.2-溶解度學案新人教

2019-2020學年九年級化學下冊9.2溶解度學案（新版）新人教版教學內(nèi)容課題二溶解度（第一課時）學習目標1.理解飽和溶液的概念；2.認識飽和溶液與不飽和溶液的關系；3.了解結晶現(xiàn)象。重點和難點飽和溶液的涵義及“活動與探究”。教學設計一情境導入一杯白糖水，溶質和溶劑分別是什么？要想讓杯子里的水變得更甜，我應該怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就會越甜？二自主學習＜一＞、飽和溶液【活動探究I】：閱讀P33，小組討論，提出假設：NaCl能（不能）無限制溶解在一定量的水中。確定方案（畫出實驗簡圖）。操作加入5g氯化鈉攪拌再加入5g氯化鈉攪拌再加入5ml水，攪拌現(xiàn)象結論【結論】：【活動與探究II】.操作現(xiàn)象結論加入5g硝酸鉀再加入5g硝酸鉀……【結論】：溫度改變，杯底沒溶的硝酸鉀固體能否繼續(xù)溶解？操作現(xiàn)象結論加熱再加入5g硝酸鉀，攪拌冷卻【形成概念】:1、____________________________________________________叫做飽和溶液，__________________________________________________叫做不飽和溶液。2、這一過程叫做結晶。結晶包括結晶和結晶。【分析歸納】：飽和溶液二要素：、。三合作探究1飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法？2：由實驗得出什么結論？飽和溶液通過__________________________________可以變?yōu)椴伙柡腿芤?；不飽和溶液通過__________________________________可以變?yōu)轱柡腿芤海凰淖灾鳒y試1.對于多數(shù)固體溶質的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可采用的方法有（）①降低溫度；②升高溫度；③加同種溶質；④加溶劑；⑤恒溫蒸發(fā)溶劑A.①③⑤

B.②③④

C.①②③

D.②③⑤2.室溫下，向一定量的氯化鈉溶液中加入10g氯化鈉固體充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，加入10g水后，固體全部溶解。下列判斷正確的是（）A.加水前是飽和溶液B.加水前可能是飽和溶液C.加水后一定是飽和溶液D.加水后一定是不飽和溶液3.在一瓶NaCl飽和溶液中，當溫度不變時，加入少量NaCl晶體，則（）A.溶液的質量增大

B.晶體的質量不變

C.晶體的質量增大

D.晶體溶解一部分4．下列說法中，正確的是（

）A．相同溫度、相同質量的同種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液中所含的溶質多B．當溫度、壓強、溶質質量不變時，不飽和溶液不可能變?yōu)轱柡腿芤篊．當溫度、壓強、溶質質量不變時，飽和溶液不可能變?yōu)椴伙柡腿芤篋．一定溫度下，某固體物質飽和溶液一定是濃溶液5.在一個大蘿卜上挖個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還可以溶解少量的食鹽，這說明倒出的溶液（

）A.是飽和溶液

B.是不飽和溶液

C.氯化鈉溶解度升高

D.氯化鈉溶解度降低6.從飽和溶液中析出晶體可與兩種方法：一種是

；另一種是

。例如，從飽和食鹽水中得到食鹽晶體可采用

法；從飽和硝酸鉀溶液中得到硝酸鉀晶體，可采用

法。五拓展延升1、右圖中的四個圓分別表示濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液，通過對陰影B、D的分析，你可以得出的結論有：（1）

；（2）

六課堂小結師指名小結第十一課時教學內(nèi)容課題二溶解度（第二課時）學習目標1.知道固體物質溶解度的涵義；2.能從溶解度曲線圖中獲取相關知識；3.知道影響氣體溶解度的一些因素，會利用有關氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。重點難點重點：利用溶解度曲線獲得相關信息。難點：固體物質溶解度的涵義；利用溶解度曲線獲得相關信息。教學設計一情境導入我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，你知道為什么嗎？師為了準確表示一種物質在另一種物質里的溶解能力大小，定量地描述KNO3與NaCl在水中的溶解性強弱，我們可以用“溶解度”來表示。二自主學習一＜二＞、溶解度為了準確表示一種物質在另一種物質里的溶解能力大小，定量地描述KNO3與NaCl在水中的溶解性強弱，我們可以用“溶解度”來表示。1閱讀課本P36理解溶解度概念的四個要素：①_________________；②_________________；③______________________；④________________________。什么叫溶解度？三合作探究一1“在20℃時，NaCl的溶解度為36.0g?！边@句話所表達的含義是什么呢.。四自主學習二1閱讀課本P36“資料”，知道“易溶”“可溶”“微溶”“難溶”等概念與溶解度之間的聯(lián)系。溶解度（g）（20℃一般稱為﹤0.010.01－11－10＞102：繪制溶解度曲線，知道溫度對溶解度的影響。【活動與探究】：根據(jù)表9-1所提供的數(shù)據(jù)繪制幾種物質在不同溫度時的溶解度，即溶解度曲線五合作探究二觀察教材中圖9-121.溶解度曲線有何特點？2.從溶解度曲線圖上找出上述幾種物質在10℃、653.從圖9-12中，你能比較出50℃時KCl、KNO34.從溶解度曲線中，你能獲得哪些信息？合作探究課本P385打開汽水蓋，汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_________有關；6喝了汽水后，常常會打嗝。說明氣體在水中的溶解度與____________有關；說汽水中冒出的氣體為CO2，你能用實驗方法將其檢驗出來嗎？【歸納總結】氣體的溶解度受和的影響。壓強增大，氣體溶解度，壓強減小，溶解度；溫度升高，氣體的溶解度。六自主檢測1.某溶質不含結晶水，將一定質量的該溶質的飽和溶液，從60℃降到20A.溶液的質量B.溶質的質量C.溶液的濃度D.溶劑的質量2.20℃時，50g水最多溶解某固體物質8gA．易溶物質B．可溶物質C．微溶物質D．無法確定3.下列說法正確的是A．0℃時100g水中溶解了10gA，則A在0℃B．20℃時，100gA的飽和溶液中含有20gA，則A在20℃C．30℃時，100g水中溶解了40gA恰好飽和，則30D．40℃時，A的溶解度為60g，說明40℃時，100g水中溶解4.20℃時50克水中最多可溶解A物質10克，20℃時100克水中最多可溶解B物質A.A的溶解度比B的溶解度小B.A的溶解度比B的溶解度大C.A、B兩物質的溶解度相同D.A、B兩物質的溶解度無法比較5.下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，請回答：（1）P點的含義是________________，Q點含義是________________．（2）在t2℃（3）若使接近飽和的A物質溶液變成飽和溶液，可采用的方法是___________________．七拓展提升1．如右圖a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，當他們的溶液接近飽和時，采用增加溶