《新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)第四模塊第二單元教案

《新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)第四模塊第二單元教案

Module4Unit2WillitbewindyinBeijing?

任課教師：云錦小學(xué)張言’

--教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容為人教版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四模塊第二單元

Module4Unit2WillitbewindyinBeijing?要求學(xué)生能夠運(yùn)用Willitbewindy

inBeijing?句型詢問(wèn)不同地方的天氣情況并進(jìn)行回答。授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)

學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：

通過(guò)面向全體學(xué)生的課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用WillitbewindyinBeijing?

句型在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合詢問(wèn)不同地方的天氣情況，并能對(duì)此做出得體的呼應(yīng)。進(jìn)而

使學(xué)生在貼近生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用本課功能句型，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)感知體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。

1）學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)的關(guān)于天氣的單詞導(dǎo)入，復(fù)習(xí)已知的關(guān)于天

氣的知識(shí)。

2）學(xué)生通過(guò)看，說(shuō)，玩，演，聽等面向全體學(xué)生的課堂活動(dòng)，操練并習(xí)

得本課語(yǔ)言。

3）學(xué)生通過(guò)教師的情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用句型WillitbewindyinBeijing?進(jìn)行

拓展練習(xí)，從而鞏固所學(xué)句型，達(dá)到將所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中的目的。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1）通過(guò)豐富有趣的面向全體學(xué)生的課堂活動(dòng)及恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)，激

發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生初步的自主學(xué)習(xí)和合

作學(xué)習(xí)的能力。

2）教師利用本課的教學(xué)情景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)話的同時(shí)接受文明禮貌教

育并體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1,能夠運(yùn)用新句型：WillitbewindyinBeijing?進(jìn)行交際;

2,識(shí)別單詞weather,根據(jù)提示書寫后天，cold

四、教學(xué)難點(diǎn):

1）能夠在真實(shí)語(yǔ)境中初步運(yùn)用所學(xué)句型WillitbewindyinBeijing?進(jìn)行交

際實(shí)踐。

2）如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，單詞卡片

六.教學(xué)評(píng)價(jià):

本課評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)突出學(xué)生主體地位。

1.小組評(píng)價(jià):通過(guò)表演目標(biāo)句型的情況進(jìn)行小組之間的評(píng)價(jià)。

2.個(gè)人評(píng)價(jià):主要以語(yǔ)言激勵(lì)為主。

3.學(xué)生互評(píng):主要以語(yǔ)言激勵(lì)為主。

七、教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)

Warmingup1.師生問(wèn)候Hello,MissZhang.集中精神，準(zhǔn)備上

2.引出本課卡通人物

Winnie課，師生情感交流.

1)Singasong:WeekSingandact通過(guò)讓生一起演唱

2)WatchthesignsofWatchandsayout歌曲及評(píng)價(jià)充分激

weatherandsayoutthe發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興

wordsaboutweather.

3)ReviewthewordsReview趣，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)

learnedlastclass.生的學(xué)習(xí)積極性和

自信心。同時(shí)復(fù)習(xí)

星期的讀法。

呈現(xiàn)功能句型

Presentation通過(guò)Robot播報(bào)天

1.Watchthevideoand

listenandanswerWatchandanswer氣的視頻，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)

howtheRobotthequestion“It言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生

reporttheweather.

Showthesentencewillbewindyin求知欲，給學(xué)生進(jìn)

“ItwillbewindyinBeijing.”.行大量的語(yǔ)言輸

Beijing.”

2.TalkwiththestudentsReadafterthe入，幫助他們理解

andteachtheteacher目標(biāo)句型Willit

sentences:Itwillbe

windyinBeijing.bewindyin

Beijing?

Practice1.操練功能句型通過(guò)兩人一組問(wèn)答

1)Pairwork

AskandanswerwithaAskandanswer練習(xí)，游戲競(jìng)賽法

partner.鞏固所學(xué)目標(biāo)句

2)Playagame

A:UsethetargetPlaygames型。

sentence“Itwillbe

windyinBeijing.^to

talkaboutthe

weatherin

Yinchuan,

Guangzhou,

Hangzhou,

Sanya...

B：Usethetarget

sentence“Willitbe

windyinBeijing?”

talkaboutweather

inanyothercities.Doexercise通過(guò)做練習(xí)鞏固

3)Dosomeexercise

所學(xué)知識(shí)

Listenandrepeat.通過(guò)認(rèn)讀和表演，

4)Sayachant

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

5)ReviewthecontentsofReviewandsay

thisclass

ProductionAskstudentstomakeaMakeasurvey通過(guò)模擬情景，讓

surveyaboutweather

fromMondayto學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用

Sunday.目標(biāo)句型。

Ending1.Assessment教師根據(jù)學(xué)生本節(jié)

課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)

行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)

全體學(xué)生，為他們

建立了學(xué)習(xí)的成就

感和自信心。

板書設(shè)計(jì):

Unit2WillitbewindyinBeijing?

PicturesScreen

WillitbewindyinBeijing?

Yes,itwill.No,itwon't.

rain—rainysnow—snowy

Module4RobotsUnit2WillitbewindyinBeijing?

大家好，今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是

一說(shuō)教材：新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生

語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜

合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和

完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此我采用“任務(wù)一一

探究一一創(chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開放式的語(yǔ)言環(huán)境中，

學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)

和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。我逸遽的內(nèi)容是新目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)M

odule4RobotsUnit2WillitbewindyinBeijing?這是一節(jié)關(guān)于

談?wù)摵驮儐?wèn)天氣的課。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平，從知識(shí)

教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽懂會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句WillitbewindyinBeijing?并能進(jìn)

行回答Yes,itwill.No,itwon't.

(2)識(shí)別單詞weather,根據(jù)提示書寫單詞hot,cold

2、能力目標(biāo)：聽懂會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句，并能用目標(biāo)語(yǔ)句詢問(wèn)和談?wù)?/p>

天氣。

3、情感目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

4本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂會(huì)說(shuō)聽懂會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句Willit

bewindyinBeijing?并能進(jìn)行回答Yes,itwill.No,itwon't.

5教學(xué)難點(diǎn)是：能用目標(biāo)語(yǔ)句正確的談?wù)摵驮儐?wèn)天氣并按要求掌

握識(shí)記和書寫的單詞。

6學(xué)情分析：由于學(xué)生已學(xué)過(guò)類似的對(duì)話，我打算以對(duì)話的形式

講授新知識(shí).

6教具準(zhǔn)備:多媒體課件，單詞卡片

二教學(xué)方法：

講授法，演示法，練習(xí)法游戲法

三教學(xué)程序：

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣皿教學(xué)過(guò)程的：

（一）、Warmingup

1、Singasong:Week

2、Playagame：快速呈現(xiàn)天氣氣象標(biāo)志，讓生做問(wèn)答。

（通過(guò)唱唱，游戲的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性,

而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上一個(gè)模塊的知識(shí)。）

（二）、Revisionandleadin

引導(dǎo)學(xué)生回憶Unit1中已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞以及里面講到Robots

都會(huì)做些什么事情。并問(wèn)學(xué)生你們都看電視里天氣播報(bào)員是怎么播報(bào)

天氣的，那如果是Robots來(lái)播報(bào)會(huì)是什么樣子呢？今天我們就一起

去看看O

（以對(duì)話的形式，喚起學(xué)生的記憶，使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知，同時(shí)

對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了滲透。）

（三）、Presentation

1、Playthetape

讓生聽錄音后回答問(wèn)題howtheRobotbroadcastweathe