2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考（五篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考在實(shí)習(xí)期間，我們的主要職責(zé)涵蓋了班主任工作和教學(xué)任務(wù)。班主任作為班級(jí)工作的主導(dǎo)者、管理者和策劃者，是學(xué)校管理中的中堅(jiān)力量，對(duì)于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和校風(fēng)具有至關(guān)重要的影響。在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任，我認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的思想教育實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程。唯有深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ詫?shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)幫助、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目標(biāo)，從而達(dá)到理想的教育效果。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)期間班級(jí)管理工作的一些體會(huì)。首先，獎(jiǎng)懲措施應(yīng)適中。一個(gè)杰出的班主任應(yīng)始終以愛(ài)心去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。一個(gè)微笑、一次課后的真誠(chéng)交談、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)，都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，我們也要意識(shí)到，過(guò)度的寬容可能導(dǎo)致紀(jì)律的松弛。在實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到，面對(duì)眾多學(xué)生，如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，良好的班級(jí)風(fēng)氣將難以形成。懲罰在教育中也是一種工具，但必須謹(jǐn)慎使用。在懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)尊重他們的獨(dú)立人格，明確對(duì)與錯(cuò)的界限，避免全盤否定。同時(shí)，懲罰的目的是警示，是教育，而非單純的懲罰，即懲罰是手段，教育是目的。重要的是，學(xué)生應(yīng)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。其次，活動(dòng)的組織具有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，拉近師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的主體積極性，這是進(jìn)行集體主義教育和健康競(jìng)爭(zhēng)心理教育的有效途徑。在我們班，無(wú)論是學(xué)校組織的任何活動(dòng)，班主任和我都給予高度重視，積極參與，通過(guò)動(dòng)員大會(huì)和共同訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)是最佳的教育時(shí)機(jī)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容，可以潛移默化地影響學(xué)生。再次，主題班會(huì)是另一個(gè)重要的教育平臺(tái)。在準(zhǔn)備階段，要深入了解班級(jí)和每個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。在掌握了一定的教學(xué)技巧后，根據(jù)大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)期間的觀察，自己準(zhǔn)備教案，進(jìn)行試講。充分的準(zhǔn)備是成功授課的關(guān)鍵。在經(jīng)過(guò)了前期的聽(tīng)課、試講后，我開(kāi)始正式授課，真切地感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教師的另一項(xiàng)重要任務(wù)是教學(xué)，即無(wú)私地傳授知識(shí)給學(xué)生。這也是實(shí)習(xí)的核心內(nèi)容。一堂課的流程包括備課、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋、評(píng)講和鞏固練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其細(xì)節(jié)和重點(diǎn)，尤其是“上課”環(huán)節(jié)，即我們常說(shuō)的“課堂教學(xué)”。總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓我深刻體驗(yàn)到教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。每一次與學(xué)生的互動(dòng)、每一次課堂的傳授，都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，提升自己的教育能力和影響力。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考（二）在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到教育這一崇高事業(yè)的榮耀與艱辛。我感到非常榮幸能有此機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，這是我朝思暮想追求夢(mèng)想的時(shí)刻。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我深感此行的充實(shí)，我學(xué)到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，也在他們身上看到了我曾經(jīng)的影子，從他們身上學(xué)到了許多，這是我獲得的寶貴財(cái)富。在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我始終銘記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮自我能動(dòng)性，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)踐為課堂，以學(xué)習(xí)為實(shí)踐，全力以赴地進(jìn)行教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)，全心全意、腳踏實(shí)地、勤勉不懈、任勞任怨。我付出了辛勤的努力，也收獲了豐富的回報(bào)。實(shí)習(xí)期間，我從一個(gè)理論知識(shí)的理論家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)在課堂上揮灑自如的準(zhǔn)教師，從一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生成長(zhǎng)為能夠有效管理平行班級(jí)的班主任，這些都見(jiàn)證了我每一份付出所獲得的碩果。以下我將從幾個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。1.在實(shí)習(xí)期間，我積極參與團(tuán)隊(duì)工作，與隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成分配的任務(wù)。我們相互支持，互相聽(tīng)課，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)懇接受他人的意見(jiàn)和批評(píng)。這不僅鞏固了我們之間的友誼，也為我的實(shí)習(xí)工作提供了極大的幫助。我從隊(duì)友的不同教學(xué)風(fēng)格和班主任工作技巧中獲益良多。2.初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們面臨了簡(jiǎn)陋的生活條件和初步的挑戰(zhàn)。我們迅速調(diào)整心態(tài)，明確意識(shí)到這些困難是鍛煉我們的重要環(huán)節(jié)。我們團(tuán)結(jié)一致，妥善安排日常生活，積極參與實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)隊(duì)的有序組織和明確指導(dǎo)確保了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，為我們的實(shí)習(xí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.在見(jiàn)習(xí)階段，我全面熟悉初一政治課程，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的每一堂課，詳細(xì)記錄聽(tīng)課筆記，課后與教師深入探討，虛心求教。我深入了解課堂教學(xué)的要求和流程，學(xué)習(xí)如何結(jié)合素質(zhì)教育的理論和考試大綱的要求進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。4.在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我積極參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師給我安排了密集的課程，使我有機(jī)會(huì)快速適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。我精心備課，反復(fù)修改教案和課件，以確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求。指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和評(píng)課反饋，幫助我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，我積極改正，教學(xué)水平得到了顯著提升。5.在班主任工作中，我以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神投入，與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，贏得了他們的信任。我積極參與班級(jí)管理，成為學(xué)生傾訴心事的伙伴，同時(shí)也以誠(chéng)摯的態(tài)度傾聽(tīng)他們的困擾，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，通過(guò)各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。實(shí)習(xí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)技巧和班級(jí)管理能力得到了顯著提升。這次實(shí)習(xí)是我人生中難忘的一課，為我未來(lái)的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深感教育實(shí)習(xí)工作的圓滿結(jié)束，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考（三）在____月____日，我有幸踏入溫州市南浦小學(xué)，展開(kāi)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)之旅。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，充滿了辛勤與意義。在南浦小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我逐步成長(zhǎng)。教學(xué)理論在實(shí)踐中逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，從模擬教學(xué)到真實(shí)的課堂，盡管初期略顯生澀，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我在逐步成熟中，實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜與快樂(lè)，為我未來(lái)投身教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我找到了自我，也明確了努力的方向。我如同久旱的小草，在導(dǎo)師們的精心培育下迅速成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)工作也取得了較為圓滿的成果，成功地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的要求，實(shí)習(xí)主要涵蓋教學(xué)工作和班主任工作兩方面：一、教學(xué)工作在兩個(gè)月的時(shí)間里，我共完成了____個(gè)新課時(shí)的教案編寫，每周進(jìn)行____節(jié)課程的教授，期間獲得了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的寶貴意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我積極參與其他實(shí)習(xí)老師的課程旁聽(tīng)，詳細(xì)記錄聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我已旁聽(tīng)超過(guò)____節(jié)課時(shí)的授課內(nèi)容。此外，我及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，參與集體備課，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。實(shí)習(xí)期間，我有幸遇到了區(qū)級(jí)的疑難課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們特意協(xié)調(diào)時(shí)間，讓我有機(jī)會(huì)旁聽(tīng)學(xué)習(xí)，這為我的實(shí)習(xí)生活增添了豐富的色彩，使我更貼近教師，理解他們的教學(xué)語(yǔ)言，觀察他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)秀的課程，從而領(lǐng)悟到如何講解一堂好課，什么樣的課程才能被稱為好課。實(shí)習(xí)前，我在微格教室模擬上課時(shí)都會(huì)因緊張而忘詞。然而，在南浦小學(xué)實(shí)習(xí)后，站上講臺(tái)的瞬間，我感受到了身為教師的責(zé)任感。在指導(dǎo)老師的幫助下，我逐漸變得從容，與學(xué)生之間的互動(dòng)也越來(lái)越自然，逐漸向一名真正的教師靠攏，有時(shí)還會(huì)得到指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)，稱贊我的語(yǔ)音語(yǔ)態(tài)。我還記得實(shí)習(xí)期間的第一堂課，主題是《卷紙動(dòng)物》。由于缺乏對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)情的了解，我在教案設(shè)計(jì)上犯了錯(cuò)誤，低估了學(xué)生完成任務(wù)的難度，導(dǎo)致課程進(jìn)度大受影響，第一堂課以失敗告終。然而，指導(dǎo)老師吳老師并未責(zé)怪我，反而幫我調(diào)整了課程，并提供了再次授課的機(jī)會(huì)。在吳老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了第二次授課。在實(shí)習(xí)的八周中，我在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計(jì)和授課能力得到了顯著提升。通過(guò)親身參與教學(xué)和觀摩學(xué)習(xí)，我深刻理解到：1、充分的備課和準(zhǔn)備至關(guān)重要，需要深入研究教學(xué)大綱和教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。2、課堂上要維持良好的教學(xué)秩序，以保證教學(xué)效率，確保學(xué)生能有效地吸收知識(shí)。3、教師的態(tài)度應(yīng)保持從容和鎮(zhèn)定，利用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言增強(qiáng)教學(xué)感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，以完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，避免傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)方式。5、課后要積極征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，重視學(xué)生的反饋，進(jìn)行自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為下一次課程做好充分準(zhǔn)備。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考（四）在人生的歷程中，首次承擔(dān)教師的角色對(duì)我這位師范生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻而吸引人的考驗(yàn)。____年____月____日，我?guī)е?dòng)的心情與同伴一同踏入____中學(xué)，展開(kāi)了一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)之旅。這段期間的種種經(jīng)歷，無(wú)論是喜樂(lè)還是困苦，都讓我深刻領(lǐng)略到教育這一崇高職業(yè)的榮耀與不易。我深感慶幸能有這樣一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這正是我追求夢(mèng)想的契機(jī)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我感到無(wú)比充實(shí)，所學(xué)豐富。我不僅是教書(shū)者，也在學(xué)生身上看到了曾經(jīng)的自我，他們的身上，我學(xué)到了許多寶貴的東西，這是我的重要收獲。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的精心引導(dǎo)下，我始終銘記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)踐為師，以學(xué)為徑，全力以赴地進(jìn)行教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)，我付出了辛勤的努力，也收獲了豐富的果實(shí)。我從一個(gè)理論知識(shí)豐富而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏的大學(xué)生，成長(zhǎng)為能在課堂上揮灑自如的準(zhǔn)教師，從一個(gè)對(duì)班級(jí)管理毫無(wú)頭緒的新手，發(fā)展為有一定處理能力的班主任，這些轉(zhuǎn)變無(wú)一不體現(xiàn)出我每一份付出所換取的回報(bào)。以下我將從兩個(gè)主要方面對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，彼此關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)，與隊(duì)友協(xié)同合作，共同完成分配的任務(wù)；我們互相支持，互相聽(tīng)課，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)懇接受他人的意見(jiàn)和批評(píng)。這不僅加深了我們之間的友誼，也為我在實(shí)習(xí)工作上提供了巨大的幫助，我從隊(duì)友身上學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和班主任工作策略。二、在進(jìn)駐學(xué)校的初期，我們進(jìn)行了周密的規(guī)劃，確保全面做好前期準(zhǔn)備工作。____月____日我們抵達(dá)____中學(xué)，面對(duì)簡(jiǎn)陋的住宿條件和初期的挑戰(zhàn)，我們的興奮之情有所減退。然而，這激發(fā)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們迅速調(diào)整心態(tài)，共同應(yīng)對(duì)困難，為后續(xù)的實(shí)習(xí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我將繼續(xù)秉持敬業(yè)和謙遜的態(tài)度，珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以期在教育的道路上不斷進(jìn)步。2024年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考（五）經(jīng)過(guò)改寫，以下是使用嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方語(yǔ)言風(fēng)格的內(nèi)容：____一、教學(xué)改進(jìn)與提升____針對(duì)前期教學(xué)中的不足，我們進(jìn)行了深刻的反思與積極的調(diào)整，當(dāng)前的教學(xué)效果已顯著改善。這一轉(zhuǎn)變充分證明，深入了解學(xué)生需求是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。鑒于小學(xué)生活潑好動(dòng)、自律性不足的特點(diǎn)，部分學(xué)生常出現(xiàn)作業(yè)拖延、抄襲等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平參差不齊。為此，我們采取了一系列針對(duì)性措施，包括優(yōu)化課堂教學(xué)策略，注重言簡(jiǎn)意賅、深入淺出的知識(shí)傳授，并強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過(guò)實(shí)施鼓勵(lì)與友善的輔導(dǎo)方式，我們發(fā)現(xiàn)，即便是細(xì)微的關(guān)懷，如微笑或輕拍肩膀，都能成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段。在此過(guò)程中，我積極向本校資深的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃老師學(xué)習(xí)，汲取其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頻繁聽(tīng)課與深入交流，我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中的不足，主要包括學(xué)生思維培養(yǎng)不足、師生互動(dòng)欠缺、教學(xué)組織能力有待提升以及教學(xué)靈活性不夠等問(wèn)題。這為我指明了后續(xù)努力的方向。____二、后進(jìn)生輔導(dǎo)策略____為全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我們實(shí)施了分層次的課后輔導(dǎo)方案，旨在避免“一刀切”的弊端。針對(duì)后進(jìn)生，我們不僅關(guān)注其知識(shí)掌握情況，更重視學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過(guò)解開(kāi)學(xué)生的心理障礙，激發(fā)其求知欲與上進(jìn)心，再輔以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與知識(shí)斷層彌補(bǔ)，我們?nèi)〉昧孙@著的輔導(dǎo)成效。特別是在我所負(fù)責(zé)的一年級(jí)2班中，針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生群體，我們實(shí)施了重點(diǎn)幫扶計(jì)劃，有效提升了其學(xué)習(xí)成績(jī)與日常行為習(xí)慣。____三、班主任工作實(shí)踐____1.____班風(fēng)建設(shè)____：作為新組建的班集體，我們高度重視班風(fēng)建設(shè)。通過(guò)每日早自習(xí)后的朝會(huì)課，我們不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全及同學(xué)相處等方面的教育，努力營(yíng)造勤學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明、懂禮貌的良好班級(jí)氛圍。2.____班級(jí)日常管理____：我們注重班級(jí)日常管理的各個(gè)方面，包括班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)行為常規(guī)管理以及班級(jí)文化建設(shè)等。通過(guò)選拔并培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，我們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)生的集體服務(wù)意識(shí)與自我管理能力；通過(guò)細(xì)致入微的行為習(xí)慣教育，我們促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；