2024年教師德育工作總結(jié)參考范本（4篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年教師德育工作總結(jié)參考范本教師應(yīng)當(dāng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的態(tài)度，確保不諷刺、不偏袒、不苛求、不體罰學(xué)生，同時(shí)熱愛(ài)并致力于教育事業(yè)，以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，避免在學(xué)生面前表達(dá)不滿情緒。這種“德”在學(xué)生心中，不僅是毋庸置疑的“正理”，更是至高無(wú)上的“天理”，其說(shuō)服力之強(qiáng)，堪稱“硬道理”。正所謂“桃李不言，下自成蹊”，教師的優(yōu)良品德對(duì)學(xué)生具有潛移默化的深遠(yuǎn)影響，通過(guò)言傳身教，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、樂(lè)觀開(kāi)朗性格的塑造以及正確人生觀的樹(shù)立，均發(fā)揮著直接、積極且關(guān)鍵的作用。因此，我們堅(jiān)信“有德便有理”，教師的美德構(gòu)成了學(xué)生思想工作中的核心原則。以身作則、為人師表，是教師贏得學(xué)生信任與尊重的基石。正如古語(yǔ)所云，“師愛(ài)生，生則尊師”，教師應(yīng)率先垂范，踐行“己所不欲，勿施于人”的原則，即要求學(xué)生做到的，自己首先需努力實(shí)踐。教師的正面示范本身就是一種引導(dǎo)、一種鼓勵(lì)、一種美德的體現(xiàn)。教育家們亦對(duì)此多有論述，如葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)“教育工作者的全部工作就是為人師表”，而陶行知先生則指出“要人敬己，必先自敬”，并提倡教師應(yīng)具備虛心、寬容、豁達(dá)的品質(zhì)。歷史上，孔子等先賢亦高度重視教師的道德威信，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)修身正己，以良好的品質(zhì)作為無(wú)聲的命令，潛移默化地影響學(xué)生，維護(hù)其身心健康。在德育工作中，我們應(yīng)采用多種方式方法，如組織聽(tīng)報(bào)告、演講、討論等，同時(shí)注重針對(duì)性，以事實(shí)為依據(jù)，講真話、講科學(xué)，旗幟鮮明地分清是非。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)注重情感的滲透，講究語(yǔ)言藝術(shù)，以情動(dòng)人，以理服人，并尊重學(xué)生的思想差異，允許其提出不同意見(jiàn)，耐心引導(dǎo)，避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式?？傊瑢W(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)教育工作需順應(yīng)真理、情感、個(gè)性及發(fā)展趨勢(shì)，以德育人，以理服人，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我們期待教育工作者能不斷探索創(chuàng)新，找到切實(shí)有效的教育路徑，讓每一名學(xué)生都能在成長(zhǎng)的道路上昂首前行，同時(shí)銘記那些為他們辛勤付出的教育工作者。2024年教師德育工作總結(jié)參考范本（二）一、政治思想與道德素養(yǎng)本學(xué)期，本人致力于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄讀書筆記，尤其深入研讀了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》與《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為核心，全身心投入工作。在人際交往中，我秉持理解與尊重，與同事保持良好的協(xié)作關(guān)系。在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的所有規(guī)定，始終保持準(zhǔn)時(shí)和敬業(yè)，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討會(huì)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)學(xué)生，我始終堅(jiān)持正面引導(dǎo)，密切關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，耐心輔導(dǎo)，如吳承杰和孫浩俊等學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在困難，我既與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的配合，又在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我對(duì)貧困生給予持續(xù)的關(guān)注，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，真正踐行教書育人的使命。二、教育教學(xué)工作能力在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和安全文明教育，確保在任期內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生，且持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我班的衛(wèi)生工作一直表現(xiàn)出色，教室環(huán)境整潔有序，課桌椅保持干凈整齊，全學(xué)期無(wú)損壞現(xiàn)象。在教學(xué)活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，積極參與集體備課，主講部分教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)并參與他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教學(xué)效果。在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真對(duì)待，課堂作業(yè)堅(jiān)持全批全改。三、教育教學(xué)工作成果本學(xué)期，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，取得了顯著的成績(jī)。這些成就的取得，既得益于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也離不開(kāi)我自身的努力組織。成績(jī)是新的起點(diǎn)，不斷取得的成功需要不斷的努力。因此，我將持續(xù)付出，以期在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得新的突破。2024年教師德育工作總結(jié)參考范本（三）**加強(qiáng)德育工作，提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量**一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師德育素養(yǎng)本學(xué)期，我校高度重視德育工作者素質(zhì)的提升，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如專題講座、德育科研等，不斷深化教師的德育理論水平。我們利用教育政治學(xué)習(xí)的契機(jī)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及新《義務(wù)教育法》等重要文件，并要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以加深對(duì)教育法規(guī)及職業(yè)道德的理解。此外，我們還通過(guò)組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目等活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，撰寫心得體會(huì)，從而進(jìn)一步提升教師的德育理論素養(yǎng)。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，我們組織了專門的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)，更新教育理念。通過(guò)“文明禮儀”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，要求師生共同遵守學(xué)校文明禮儀規(guī)范，并組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。期末，每位班主任都結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，撰寫了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。同時(shí)，我們要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)，樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想，并按時(shí)檢查落實(shí)情況，確保德育工作的實(shí)效性。二、課堂教學(xué)為主渠道，深化德育滲透為提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。我們以思品課為主要德育課程，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育滲透功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末，每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育滲透論文，展示了德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的成果。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育于活動(dòng)之中我們注重通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)載體，將德育寓于活動(dòng)之中。一是繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)、法律意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等；二是結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；三是加強(qiáng)環(huán)保教育，通過(guò)宣傳欄、校園廣播等渠道積極宣傳環(huán)保的重要意義，組織學(xué)生開(kāi)展以“愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)；四是繼續(xù)開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)，通過(guò)募捐、教師節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心；五是發(fā)揮紅領(lǐng)巾板報(bào)作用，宣傳法律知識(shí)、自護(hù)知識(shí)等，每月進(jìn)行板報(bào)評(píng)比，提高板報(bào)的教育效果；六是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位、多渠道地強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；七是加強(qiáng)心理健康教育，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。四、構(gòu)建三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。班主任通過(guò)家訪和電訪等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況。開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。同時(shí)，我們發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，組織開(kāi)展多種形式的家校合作活動(dòng)。此外，我們還積極動(dòng)員全社會(huì)參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。展望未來(lái)，我校將繼續(xù)結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題以及少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2024年教師德育工作總結(jié)參考范本（四）時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧過(guò)往，雖不乏亮點(diǎn)，但亦存諸多遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：在教學(xué)方面，鑒于九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的緊迫性與繁重性，我在學(xué)期之初便精心制定了三輪詳盡的畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，該計(jì)劃從鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步推進(jìn)至專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，并最終以模擬訓(xùn)練收尾。此計(jì)劃已向?qū)W生公布，旨在使他們明確目標(biāo)，有的放矢。為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，我與王磊老師攜手合作，堅(jiān)持編寫課時(shí)學(xué)案，并經(jīng)過(guò)反復(fù)修改與補(bǔ)充后，最終印刷分發(fā)給學(xué)生。我們注重課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)資料的及時(shí)發(fā)放與使用。在課堂上，我們積極采用多媒體教學(xué)手段，以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。此外，我們還將課堂作業(yè)視為與學(xué)生交流的重要途徑，通過(guò)留言、表?yè)P(yáng)與建議等方式，與學(xué)生建立更加緊密的聯(lián)系。在周末作業(yè)布置上，我們分為機(jī)械性抄寫背誦類與能力性閱讀寫作類兩大類別，要求學(xué)生按時(shí)上交并及時(shí)批閱。針對(duì)中考備考，我深知自身經(jīng)驗(yàn)有限，因此一方面積極向資深教師求教，以學(xué)習(xí)答題方法與策略；另一方面，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，通過(guò)深入研究中考試題（包括全國(guó)及濱州市各地市的試題），不斷琢磨與把握中考動(dòng)向。在學(xué)生管理方面，我力求做到嚴(yán)中有愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我設(shè)定高目標(biāo)并嚴(yán)格要求；對(duì)于后進(jìn)生，我則更多地給予鼓勵(lì)與支持，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于英語(yǔ)偏科的學(xué)生，我尤為關(guān)注其基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并在模擬考試后與他們共同分析成績(jī)與丟分原因，制定短期且具體的目標(biāo)。通過(guò)不懈努力，部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到了顯著提升。然而，在中考臨近之際，我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的心理指導(dǎo)尚顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能正常發(fā)揮水平，這成為我今后工作中的一大遺憾。在提升自我業(yè)務(wù)水平方面，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。我認(rèn)真聆聽(tīng)名師報(bào)告、研讀名師論文；堅(jiān)持閱讀教育