2024年教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文各位老師、同仁們：“一枝粉筆，承載著千秋的智慧；三尺講臺(tái)，寄托著萬(wàn)世的文明?！痹谶@金秋送爽、碩果累累的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第____個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表街道黨工委，向辛勤耕耘在教育事業(yè)戰(zhàn)線上的全體教職員工致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！教師職業(yè)，自古以來(lái)便崇高而神圣。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！苯處熂缲?fù)著培養(yǎng)一代又一代人的重要使命，其影響深遠(yuǎn)而持久。當(dāng)前，新校園建設(shè)已圓滿(mǎn)完成，初一學(xué)生已順利遷入新校園，初二、初三學(xué)生也將于近期分步搬遷。新校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，為我們學(xué)校的發(fā)展提供了更為廣闊的舞臺(tái)。在此，我向全體教職工提出以下希望和要求：一、希望大家繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，以德立身，以德育人。教育部將今年教師節(jié)的主題定為“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”，這正是對(duì)我們師德建設(shè)的明確要求。作為教師，我們的一言一行對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。希望大家能夠以身作則，樹(shù)立良好的師德形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。二、希望大家不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)校建設(shè)成____區(qū)乃至____市的標(biāo)桿。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要以搬遷為契機(jī)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升學(xué)校形象，以全新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。三、希望大家更新教育觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模。育人不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重心靈的培育。希望大家能夠樹(shù)立以人為本的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽蚁嘈牛谌w教職工的共同努力下，____中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好。讓我們一起為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意的教育目標(biāo)而不懈追求！最后，祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康！祝愿學(xué)校蓬勃發(fā)展、前程似錦！謝謝大家！2024年教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文（二）在一處如詩(shī)如畫(huà)的景致中，流淌著“清泉石上流”的靜謐，回蕩著“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的生機(jī)。然而，今日的此地，卻是一個(gè)被國(guó)家認(rèn)定的貧困縣。一位年近半百的民辦教師，已在偏遠(yuǎn)山村默默耕耘了數(shù)十年，卻始終未能轉(zhuǎn)正。種種原因使他一直身處困境，他的妻子因病喪失了勞動(dòng)能力。他僅依賴(lài)微薄的民辦教師薪酬，維系著五口之家的生計(jì)，生活極度艱難。他講述了一段往事：大女兒在西安的一所大學(xué)求學(xué)，母親前去看望。在繁花似錦的校園里，母親一眼就發(fā)現(xiàn)了穿著破舊衣服、在眾多光鮮亮麗的女大學(xué)生中顯得格外引人注目的女兒。她的雙腳還穿著手工制作的布鞋，沒(méi)有穿襪子，凍得通紅?？粗畠簝鼋┑碾p手雙腳，母親心如刀絞，從本應(yīng)用于自己治病的錢(qián)中拿出了若干元，讓女兒去街上購(gòu)買(mǎi)衣物鞋襪。幾天后，女兒回家，身上穿著一件用剩余不多的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣物，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)悉數(shù)交還給母親。這位民辦教師說(shuō)到這里，聲音顫抖：“看著女兒樸素的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧??！”然而，就是這位愧對(duì)家人的教師，他的學(xué)生在中考中的升學(xué)率卻年年位居全縣之首。西安一些條件優(yōu)越的學(xué)校以高薪聘請(qǐng)他，他卻婉拒了。他風(fēng)趣地說(shuō)：“他們又不能幫我轉(zhuǎn)正?！钡o接著，他深情地說(shuō)道：“我們貧困地區(qū)的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報(bào)告的尾聲，這位令人敬佩的教師用鄉(xiāng)音堅(jiān)定地說(shuō)：“我們從事的是塑造人類(lèi)靈魂的偉大事業(yè)，我們的價(jià)值，怎能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”透過(guò)淚眼，這句話(huà)深深地鐫刻在我的記憶中。從中，我領(lǐng)悟到這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！這是我的初次經(jīng)歷，發(fā)生在____年。那時(shí)，我調(diào)任至____特區(qū)的一所中學(xué)任教，一個(gè)全新的世界呈現(xiàn)在我眼前。這里的教師們身著名牌的高檔服裝，許多人駕駛私家車(chē)上下班，與那個(gè)遙遠(yuǎn)的貧困小山村的民辦教師形象形成鮮明對(duì)比。這里的教師，雖然無(wú)法與高級(jí)白領(lǐng)和企業(yè)家的富裕相提并論，但他們絕對(duì)與“貧窮”無(wú)緣。這是我初到深圳時(shí)，對(duì)這里教師的初步印象。在特區(qū)工作了一年多后，我對(duì)特區(qū)教師的形象有了新的理解。在生活上，他們或許比內(nèi)地教師更為優(yōu)渥，但在工作熱情和奉獻(xiàn)精神上，他們絕不遜色。他們追求的是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式，以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，教師們都能熟練操作電腦，制作精美的課件，自如地運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。他們積極參與各種級(jí)別的課題研究，為提升課堂效率、實(shí)施素質(zhì)教育而深思熟慮、努力鉆研，并取得了顯著的成果。然而，更令我感動(dòng)的，是他們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年，我有幸與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共度中考前的一年，品嘗了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這是我的第二段難忘的經(jīng)歷。在我們那個(gè)年級(jí)組，每位教師都像是一名全力以赴的運(yùn)動(dòng)員，直至終點(diǎn)，從不停歇。這一年里，許多教師的事跡令人動(dòng)容：有____多年教齡的林喬良老師，因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課；詹敏儀老師揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持授課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，選擇保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師在中考前的最后一學(xué)期臨危受命，接手一個(gè)狀況復(fù)雜的班級(jí)，竟顧不上同樣面臨中考的女兒；張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻全身心投入工作；陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家。還有許多借聘教師，甚至不顧影響自己命運(yùn)的招調(diào)考試，說(shuō)：“孩子們的中考更為重要?！彼麄儬奚约旱臅r(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的教師共事，我感到“辛酸并快樂(lè)著”。盡管我校____年的中考成績(jī)進(jìn)步尚不明顯，但這絲毫無(wú)法掩蓋老師們辛勤的付出，無(wú)法抹去老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切，將永遠(yuǎn)銘記在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的教師和學(xué)生心中。從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的深圳，我體驗(yàn)到了諸多的差異，也感受到了諸多的共通。在貧困中堅(jiān)守信念的鄉(xiāng)村教師，于富裕中奮發(fā)進(jìn)取的2024年教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌—我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào)，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿范文（四）作為班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者，確保班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有序運(yùn)行是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的任務(wù)，涵蓋了學(xué)生的思想意識(shí)、學(xué)術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)教育、身心健康以及日常生活等多個(gè)層面?？紤]到特殊學(xué)生的個(gè)體特性與習(xí)慣，班主任的角色更需具備極高的耐心和專(zhuān)注。一、班級(jí)核心價(jià)值觀：微笑、尊重、激勵(lì)、互助1、我常鼓勵(lì)孩子們：“以微笑面對(duì)生活，保持積極向上的態(tài)度，勇敢地接受挑戰(zhàn)?！逼谕源思ぐl(fā)他們樂(lè)觀面對(duì)人生的精神。2、尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上的。我作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，珍視每一位成員，并培養(yǎng)他們之間的相互尊重，創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷的環(huán)境。3、實(shí)施公正的班級(jí)管理政策，明確并執(zhí)行細(xì)致的管理規(guī)定，確保在行為規(guī)范、學(xué)術(shù)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面有明確的期望，并公開(kāi)表彰優(yōu)秀表現(xiàn)。4、我們強(qiáng)調(diào)互助的價(jià)值，孩子們、家長(zhǎng)、教師以及我自身，都應(yīng)相互支持，共同構(gòu)建這種互助的氛圍。二、班級(jí)風(fēng)貌：團(tuán)結(jié)協(xié)作的向心力1、推行民主的班干部輪換制度，發(fā)掘每個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感。2、我以身作則，真誠(chéng)關(guān)心班級(jí)和學(xué)生，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。3、我們的班級(jí)目標(biāo)是“每天進(jìn)步，每天努力，每天成長(zhǎng)”，這是每個(gè)孩子共同追求的方向。三、班級(jí)特色：自我表達(dá)的創(chuàng)造力我注意到班級(jí)中孩子們對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，結(jié)合我自身的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，我鼓勵(lì)他們培養(yǎng)課間繪畫(huà)的習(xí)慣。提供必要的工具和創(chuàng)意來(lái)源，