《5 自助辦報》（教案）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

《5自助辦報》（教案）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《5自助辦報》，來源于2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版。教學內(nèi)容主要圍繞自助辦報的主題，讓學生通過自主探究、合作交流的方式，了解報紙的基本結(jié)構(gòu)、編輯和排版技巧，培養(yǎng)信息收集、整理和傳播的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的閱讀和寫作技巧，具備一定的信息收集和處理能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學生運用所學知識，通過自助辦報的活動，深化對新聞、信息傳播的認識，提高實踐操作能力。同時，結(jié)合皖教版教材中相關(guān)的知識點，使學生在實踐中鞏固理論知識，提升綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：能自主收集、篩選和整理信息，提升信息處理能力。

2.創(chuàng)意表達：運用所學知識，創(chuàng)作具有個性的報紙內(nèi)容，提高創(chuàng)意表達能力。

3.團隊合作：在自助辦報過程中，學會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

4.社會責任感：關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)傳播正能量的社會責任感。

5.審美素養(yǎng)：掌握報紙排版技巧，提高審美鑒賞和設(shè)計能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在前期的課程中，已經(jīng)學會了基本的閱讀、寫作和信息技術(shù)應(yīng)用，具備了一定的信息收集、整理和傳播能力。同時，通過課本學習，對新聞、報紙的基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣。他們在信息技術(shù)、創(chuàng)新表達和團隊合作方面具有一定的能力。此外，學生在學習過程中，更傾向于合作、探究的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在自助辦報過程中，學生可能會在信息篩選、創(chuàng)意表達、團隊協(xié)作等方面遇到困難。具體包括：如何準確、快速地收集和整理信息，如何將所學知識運用到報紙創(chuàng)作中，以及如何與團隊成員有效溝通、協(xié)作。此外，部分學生在排版設(shè)計方面可能缺乏審美鑒賞能力，需要教師在教學中予以關(guān)注和指導。教學方法與策略1.教學方法：采用項目導向?qū)W習法，結(jié)合講授、討論和案例研究。通過項目實施，讓學生在實踐中學習自助辦報的整個過程，提升信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬記者、編輯等角色，進行實地采訪和報紙編排；組織小組討論，分享信息收集和整理的經(jīng)驗，提高學生的溝通能力；開展報紙設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

3.教學媒體：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀報紙案例，幫助學生了解報紙排版和設(shè)計技巧；使用網(wǎng)絡(luò)資源，指導學生進行信息搜索和素材收集；借助信息技術(shù)工具，如文字處理軟件和圖像編輯軟件，輔助學生完成報紙制作。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自助辦報的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道報紙是如何制作出來的嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些精選的報紙版面或相關(guān)視頻片段，讓學生初步感受報紙的魅力和特點。

簡短介紹自助辦報的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自助辦報基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自助辦報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自助辦報的定義，包括報紙的主要組成元素如標題、導語、正文、圖片等。

詳細介紹自助辦報的步驟和技巧，如信息收集、整理、編輯和排版，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自助辦報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自助辦報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自助辦報案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自助辦報的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用自助辦報解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自助辦報的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自助辦報相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自助辦報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自助辦報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自助辦報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自助辦報在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自助辦報的短文或報告，以鞏固學習效果。同時，鼓勵學生嘗試自主辦報，將所學知識運用到實踐中。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了自助辦報的基本概念、組成部分和步驟。

-學會了如何收集、篩選、整理和傳播信息。

-提升了編輯和排版技巧，能夠設(shè)計出具有個性的報紙版面。

-熟練運用信息技術(shù)工具，如文字處理軟件和圖像編輯軟件，進行報紙制作。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了合作能力和團隊精神，能夠在小組內(nèi)進行有效溝通和協(xié)作。

-提高了問題解決能力，能夠針對自助辦報過程中的問題提出創(chuàng)新性的解決方案。

-通過案例分析和討論，學會了從多角度審視和分析問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對新聞和信息傳播的興趣，激發(fā)了對社會熱點問題的關(guān)注。

-培養(yǎng)了傳播正能量的意識，認識到自助辦報在傳播有價值信息方面的責任。

-提升了審美鑒賞能力，能夠評價和欣賞報紙版面的美感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在實踐中嘗試自主辦報，將所學知識運用到實際操作中，提高了實踐能力。

-在辦報過程中，學生勇于創(chuàng)新，嘗試不同的版面設(shè)計和內(nèi)容編排，發(fā)展了創(chuàng)新思維。

5.課后拓展與應(yīng)用：

-通過課后作業(yè)，學生撰寫關(guān)于自助辦報的短文或報告，鞏固了所學知識。

-學生將自助辦報的經(jīng)驗應(yīng)用到學?；顒印⑸鐖F宣傳等方面，提高了自身綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

1.自助辦報基本概念

2.報紙組成部分

-標題

-導語

-正文

-圖片

-裝飾

3.辦報步驟

-信息收集

-信息整理

-編輯

-排版

4.信息技術(shù)工具應(yīng)用

-文字處理軟件

-圖像編輯軟件

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞：信息、編輯、排版、傳播

-簡潔句：自助辦報，傳播正能量

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增強視覺效果。

-在黑板上繪制簡單的報紙版面示意圖，直觀展示報紙結(jié)構(gòu)。

-以漫畫形式呈現(xiàn)辦報過程，增加趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

-引入有趣的新聞標題或圖片，讓學生在欣賞的同時，關(guān)注新聞傳播的價值。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、互動交流等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學生在課堂活動中的合作態(tài)度，如小組討論、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論成果的質(zhì)量，包括主題分析、解決方案的可行性等。

-關(guān)注學生在展示過程中的表達能力、邏輯思維和溝通技巧。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與自助辦報相關(guān)的測試題目，考查學生對辦報基本概念、步驟和技巧的掌握。

-通過測試，了解學生在課堂學習中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評估學生撰寫的關(guān)于自助辦報的短文或報告，關(guān)注其知識運用和表達能力。

-檢查學生自主辦報的實踐成果，了解其在實際操作中的創(chuàng)新和運用。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進行綜合評價。

-給予學生正面的鼓勵和肯定，同時指出其需要改進的地方，提供有針對性的建議。

-在評價和反饋過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生在實踐中不斷探索和進步。教學反思在這次自助辦報的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進的地方。

首先，學生的參與度和積極性非常高。他們對自助辦報的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極地參與到課堂討論和小組活動中。這讓我感到非常欣慰，因為他們的積極參與是教學成功的關(guān)鍵。

其次，學生在小組討論中的表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。他們能夠有效地合作，共同探討問題并找到解決方案。他們的團隊合作能力和問題解決能力得到了很好的鍛煉和提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學生在信息收集和整理方面存在困難，他們不知道如何快速準確地獲取所需信息，也不知道如何對信息進行有效的篩選和整理。這可能是由于他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的技能和經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加一些關(guān)于信息收集和整理的指導和練習。

此外，我還注意到一些學生在報紙排版和設(shè)計方面的審美能力有待提高。他們的報紙版面缺乏吸引力和藝術(shù)感。為了改善這一點，我計劃在教學中引入一些關(guān)于排版和設(shè)計的基本原則和技巧，并提供一些優(yōu)秀報紙案例供學生參考和借鑒。重點題型整理1.分析題型：請舉例說明如何從多種信息源中篩選出有價值的信息？

答案：可以從權(quán)威的新聞網(wǎng)站、官方發(fā)布的報告、知名報紙和雜志等渠道獲取信息。首先，閱讀標題和導語，判斷信息的可信度和相關(guān)性。其次，對信息進行對比分析，排除矛盾和錯誤的資料。最后，根據(jù)辦報主題和需求，選擇最具價值和影響力的信息。

2.實操題型：請簡述自助辦報的信息整理流程。

答案：信息整理流程包括以下幾個步驟：

a.采集：從各種信息源中搜集所需資料。

b.篩選：剔除無關(guān)、錯誤和重復的信息。

c.分類：將信息按照主題、性質(zhì)等進行歸類。

d.精簡：提煉關(guān)鍵信息，形成簡潔明了的稿件。

e.校對：檢查信息準確性，修改錯別字和語法錯誤。

3.創(chuàng)作題型：請設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保主題的報紙版面，包括標題、導語、正文和圖片。

答案：

-標題：《綠色行動，守護家園》

-導語：隨著環(huán)保意識的不斷提高，越來越多的人參與到綠色行動中來。本版將介紹一系列環(huán)保故事和實用技巧，助力大家共同守護美好家園。

-正文：分為以下幾個部分：

a.環(huán)保故事：介紹一些成功的環(huán)保案例，如垃圾分類、植樹造林等。

b.環(huán)保知識：普及環(huán)保知識，如節(jié)能減排、低碳生活等。

c.環(huán)保行動：呼吁大家參與的環(huán)保活動，如地球一小時、綠色出行等。

-圖片：選用與環(huán)保相關(guān)的圖片，如綠色植物、環(huán)保標志等。

4.應(yīng)用題型：請運用所學知識，談?wù)勅绾卫米灾k報宣傳學校的公益活動。

答案：

a.確定主題：選擇一個具有影響力的公益活動作為辦報主題。

b.收集素材：采訪參與者、整理活