Unit 3 Welcome to our school!(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊

Unit3Welcometoourschool!(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語七年級(jí)上冊Unit3Welcometoourschool!。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,laboratory,office,sportsfield等；運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹學(xué)校的設(shè)施和課程；通過聽力活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)日常校園生活的理解；通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力，從而提升語言能力；在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將了解西方學(xué)校的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高文化意識(shí)；通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)；同時(shí)，學(xué)生將在小組合作中鍛煉自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說能力。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和復(fù)雜句型的構(gòu)造。此外，學(xué)生在文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面有待提高。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和課程有一定的了解，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些詞匯如laboratory,office等感到陌生。學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，如針對(duì)不同學(xué)生設(shè)置不同難度的任務(wù)，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與課堂討論，以提高他們的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過引入西方學(xué)校的相關(guān)文化背景，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)，如設(shè)計(jì)校園參觀路線，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校情境，如模擬參觀學(xué)校各個(gè)部門，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示校園設(shè)施的圖片和真實(shí)場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線校園參觀平臺(tái)，讓學(xué)生模擬參觀不同國家的學(xué)校，拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-電子詞典：鼓勵(lì)學(xué)生使用電子詞典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們查找信息、解決問題的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,teacher,student等。

-教師展示一張學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生描述照片中的場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示學(xué)校各個(gè)部門的照片，如library,laboratory,office等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)詞匯。

-教師給出學(xué)校設(shè)施的介紹模板，如"Thelibraryisbigandquiet.Ithasmanybooksandcomputers."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并介紹其他設(shè)施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成填空、選擇等題目，鞏固對(duì)學(xué)校設(shè)施詞匯和句型的掌握。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生互相提問并回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問題，如"Whereisthelibrary?","Howmanycomputersarethereinthelaboratory?"等。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問題，如"Whatisthefunctionofthelibrary?","Wheredostudentshavelunch?"等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生回答問題后，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問題："Ifyouareatourguide,howwouldyouintroduceyourschooltovisitors?"，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園參觀路線。

-學(xué)生分組討論并展示他們的參觀路線設(shè)計(jì)，同時(shí)用英語介紹各個(gè)景點(diǎn)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和學(xué)校設(shè)施的介紹。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語言能力和合作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,laboratory,office,sportsfield等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)用來介紹學(xué)校的設(shè)施和課程。句型如："Thelibraryisbigandquiet.Ithasmanybooksandcomputers."學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型來描述學(xué)校的各個(gè)部門。

3.語法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述學(xué)校的設(shè)施和課程。

4.聽力：學(xué)生將通過聽力活動(dòng)來提高對(duì)日常校園生活的理解。聽力材料將包括與學(xué)校相關(guān)的對(duì)話和短文，學(xué)生需要能夠理解并回答相關(guān)問題。

5.口語：學(xué)生將通過角色扮演、小組討論等形式進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的理解。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解西方學(xué)校的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

7.合作意識(shí)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)和交際能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過提問、觀察學(xué)生的參與程度和回答問題的準(zhǔn)確性來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師在課堂上及時(shí)反饋學(xué)生的回答，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋和糾正，確保學(xué)生理解正確。

-教師可以通過小組討論、角色扮演等形式評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提供正確的答案和解釋。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評(píng)分，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-教師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，以此作為課堂上的教學(xué)參考。

3.綜合評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂參與度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，對(duì)學(xué)生的努力和取得的成績給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總用時(shí)：800-1500字八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如：

-描述學(xué)校的圖書館，如"Thelibraryisbigandquiet.Ithasmanybooksandcomputers."

-描述學(xué)校的操場，如"Wehavealargeplaygroundwherewecanplaysportsandrelax."

2.語法練習(xí)：要求學(xué)生完成填空題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如：

-Theteacher(1)_____(be)tallandkind.

-Myfriends(2)_____(go)toschooleveryday.

-Thestudents(3)_____(study)intheclassroom.

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問題。例如：

-Listentoaconversationaboutaschooltour.Answerthefollowingquestions:

-Whereisthelibrary?

-Howmanyclassesarethereintheschool?

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場景下的對(duì)話。例如：

-A:Hello,mynameisLiMing.Welcometoourschool.

-B:Hi,I'mWuYifan.Nicetomeetyou.Canyoushowmearound?

5.研究性學(xué)習(xí)：要求學(xué)生調(diào)查并報(bào)告學(xué)校中不同文化背景的學(xué)生的情況。例如：

-調(diào)查班級(jí)中不同國家學(xué)生的數(shù)量和他們的文化特點(diǎn)。

-reportontheactivitiesandclubsavailableforstudentsofdifferentculturalbackgrounds.教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示學(xué)校照片的方式成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于學(xué)校設(shè)施的詞匯掌握還不夠熟練，未來我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重詞匯復(fù)習(xí)和激活。

在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在使用PPT展示學(xué)校設(shè)施的照片和詞匯時(shí)，語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間理解和記憶。未來我需要調(diào)整語速，確保學(xué)生能夠跟上我的講解，并且給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了填空和選擇題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在困難。未來我需要在練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)語法規(guī)則的解釋和練習(xí)，通過更多實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞匯選擇錯(cuò)誤。未來我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練