《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞?2024-2025科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版，第三章“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”：3.1車輪的發(fā)明與演變；3.2車輪的構(gòu)造與功能；3.3車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。本?jié)課將圍繞這三個(gè)小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)車輪的發(fā)展歷程，探究車輪的構(gòu)造和功能，以及討論車輪對(duì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔?。通過實(shí)例分析，實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，加深學(xué)生對(duì)車輪在科技發(fā)展和日常生活中重要性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過研究車輪的發(fā)明與演變，鍛煉學(xué)生觀察、分析、解決問題的實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生工程思維，讓學(xué)生在了解車輪構(gòu)造與功能的過程中，深入理解科技對(duì)生活的改變，提升創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力；加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在交通運(yùn)輸中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的敏感性和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的機(jī)械運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單機(jī)械的原理和作用。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和解決問題的能力，但深入探究和創(chuàng)新能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于科學(xué)技術(shù)有一定的興趣，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)交流能力參差不齊。

考慮到學(xué)生的行為習(xí)慣，他們習(xí)慣于接受傳統(tǒng)的課堂講授，自主學(xué)習(xí)能力和探究精神尚需培養(yǎng)。對(duì)于本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可能在新知識(shí)接受、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)存在一定挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對(duì)交通工具的興趣可能有助于他們更好地投入課程學(xué)習(xí)，但同時(shí)也需關(guān)注如何引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的潛力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解車輪的發(fā)明與演變過程，引導(dǎo)學(xué)生理解車輪的歷史意義。

(2)討論法：組織學(xué)生就車輪構(gòu)造與功能進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高他們的分析和表達(dá)能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察車輪運(yùn)動(dòng)原理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示車輪的發(fā)展歷程，使抽象知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生模擬設(shè)計(jì)車輪，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問題的能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息檢索和整合能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于車輪發(fā)展史的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“車輪的發(fā)明與演變”，設(shè)計(jì)問題如“為什么車輪是圓形的？”和“車輪的演變給我們的生活帶來了哪些改變？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步理解車輪的發(fā)明與演變。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問題，通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課程內(nèi)容的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示古代和現(xiàn)代交通工具的對(duì)比視頻，引出車輪的重要性和演變。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解車輪的構(gòu)造與功能，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察車輪運(yùn)動(dòng)的原理。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂，思考車輪的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中發(fā)表見解，通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)車輪運(yùn)動(dòng)原理的理解。

提問與討論：對(duì)不理解的問題提出疑問，與同學(xué)老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解車輪的構(gòu)造與功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)車輪知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握車輪的基本原理。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)一個(gè)未來車輪的創(chuàng)意作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于車輪的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)未來車輪。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解車輪設(shè)計(jì)的最新發(fā)展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)車輪知識(shí)的掌握，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，了解科技前沿。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)車輪的發(fā)明與演變歷程有了深入的了解，能夠闡述車輪從古至今的發(fā)展過程及其對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。掌握了車輪的?gòu)造與功能，理解了車輪運(yùn)動(dòng)原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析交通工具的運(yùn)行情況。

2.能力提升：

學(xué)生的科學(xué)探究能力得到鍛煉，通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、解決問題的實(shí)踐能力。學(xué)生在小組合作中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在設(shè)計(jì)未來車輪的創(chuàng)意作業(yè)中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠從多角度思考問題，提出具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)生活的改變，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的良好習(xí)慣。

5.價(jià)值觀塑造：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)車輪的發(fā)明與演變，認(rèn)識(shí)到人類智慧的結(jié)晶，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，學(xué)生意識(shí)到科技創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)了為國家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-車輪的發(fā)明與演變

-車輪的構(gòu)造與功能

-車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

②重點(diǎn)詞句：

-輪子的圓形設(shè)計(jì)

-車輪的運(yùn)動(dòng)原理

-車輪的科技創(chuàng)新

③板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞?/p>

-板書內(nèi)容：

-Ⅰ.車輪的發(fā)明與演變

-古代車輪的起源

-車輪形狀的演變

-現(xiàn)代車輪的創(chuàng)新

-Ⅱ.車輪的構(gòu)造與功能

-車輪的基本構(gòu)造

-車輪的運(yùn)動(dòng)原理

-車輪的力學(xué)優(yōu)勢

-Ⅲ.車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

-提高運(yùn)輸效率

-推動(dòng)交通工具發(fā)展

-改善人類生活質(zhì)量

④邏輯關(guān)系闡述：

-Ⅰ.與Ⅱ.之間的邏輯關(guān)系：

-通過車輪的發(fā)明與演變引入車輪的構(gòu)造與功能，讓學(xué)生理解車輪是如何從簡單的圓形設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)代復(fù)雜結(jié)構(gòu)，從而引出車輪的運(yùn)動(dòng)原理和力學(xué)優(yōu)勢。

-Ⅱ.與Ⅲ.之間的邏輯關(guān)系：

-車輪的構(gòu)造與功能直接影響到其在交通運(yùn)輸中的應(yīng)用，通過理解車輪的運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到車輪對(duì)提高運(yùn)輸效率和推動(dòng)交通工具發(fā)展的重要性。

-Ⅰ.Ⅱ.與Ⅲ.的整體邏輯關(guān)系：

-車輪的發(fā)明與演變、構(gòu)造與功能的學(xué)習(xí)，最終落實(shí)到車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?，形成完整的知識(shí)鏈條，幫助學(xué)生從歷史、科學(xué)和社會(huì)三個(gè)層面全面理解車輪的重要性。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)未來車輪的創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)未來車輪，要求具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。學(xué)生需要提交設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)說明以及創(chuàng)新點(diǎn)分析。

2.車輪運(yùn)動(dòng)原理分析題：學(xué)生需要分析一個(gè)具體交通工具的車輪運(yùn)動(dòng)原理，包括車輪的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)過程以及力學(xué)原理。學(xué)生需要提交分析報(bào)告，詳細(xì)闡述車輪運(yùn)動(dòng)原理。

3.車輪發(fā)展史論述題：學(xué)生需要論述車輪從古至今的發(fā)展歷程，包括重要?dú)v史時(shí)期的車輪演變、關(guān)鍵人物或發(fā)明以及車輪發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)生需要提交論述文章，展示車輪發(fā)展史的重要節(jié)點(diǎn)。

4.車輪功能實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證車輪的某一項(xiàng)功能，如承載能力、減震效果等。學(xué)生需要提交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期結(jié)果。

5.車輪對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懻撌鲱}：學(xué)生需要論述車輪對(duì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)挠绊?，包括提高運(yùn)輸效率、推動(dòng)交通工具發(fā)展以及改善人類生活質(zhì)量等方面。學(xué)生需要提交論述文章，分析車輪在交通運(yùn)輸中的重要作用。

補(bǔ)充說明舉例：

1.創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)了一種可變形車輪，可以根據(jù)路況自動(dòng)調(diào)整車輪的形狀和硬度，提高車輛的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)圖紙展示了車輪在不同路況下的變形模式，設(shè)計(jì)說明詳細(xì)闡述了變形原理和創(chuàng)新點(diǎn)。

2.運(yùn)動(dòng)原理分析題：學(xué)生分析了自行車的車輪運(yùn)動(dòng)原理，包括車輪的構(gòu)造（輪圈、輪胎、輪軸等）、運(yùn)動(dòng)過程（車輪與地面接觸、旋轉(zhuǎn)等）以及力學(xué)原理（摩擦力、離心力等）。分析報(bào)告詳細(xì)描述了自行車車輪的運(yùn)動(dòng)原理及其在騎行過程中的作用。

3.發(fā)展史論述題：學(xué)生論述了車輪從古代木輪、鐵輪到現(xiàn)代充氣輪胎的演變過程，包括關(guān)鍵發(fā)明如充氣輪胎的發(fā)明者以及車輪發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。論述文章展示了車輪發(fā)展史的重要節(jié)點(diǎn)和影響。

4.功能實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證車輪的減