2024秋四年級英語上冊 Unit 4 My home Part B 第1課時教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第1課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第1課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語上冊Unit4MyhomePartB

2.教學年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第8周星期二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型，并能運用所學語言進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學習本課內(nèi)容，學生能夠了解和感知到家庭的不同場所和家具的英文表達，增強對英語文化的認識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和任務型活動，學生能夠發(fā)展觀察、思考和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高英語學習興趣和效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級學生已經(jīng)學習了英語的基礎語法、詞匯和簡單的日常交流用語。他們已經(jīng)能夠運用簡單的英語進行自我介紹、詢問他人信息和描述日常事物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的學習能力和創(chuàng)造力，喜歡通過互動和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用新詞匯和句型時，學生可能會遇到記憶困難。此外，部分學生可能在發(fā)音和聽力理解方面存在困難。在小組活動和交流中，學生可能需要進一步提高合作和溝通能力。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過提問、討論等互動方式，激發(fā)學生的思考和參與度，提高他們的語言表達能力和思維能力。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，學生能夠?qū)⑺鶎W詞匯和句型運用到實際情境中，提高語言實踐能力。

-情境教學法：通過模擬家庭場景，學生能夠在真實語境中學習英語，增強對家庭場所和家具的表達能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強學習興趣和效果。

-電子白板：利用電子白板進行互動式教學，方便書寫、展示和修改內(nèi)容，提高教學效率。

-教學軟件：運用合適的教學軟件進行聽說練習和互動游戲，增加學習的趣味性和互動性。教學過程1.導入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學習的是Unit4MyhomePartB。在這個單元中，我們將學習更多關于家庭場所和家具的英語表達。首先，讓我們來復習一下之前學過的詞匯和句型。"

2.課堂活動1：單詞學習（10分鐘）

"請大家打開課本，我們來學習本課的新詞匯。我會一一展示單詞，并帶領大家朗讀。請大家跟讀并嘗試記憶。"

-展示單詞：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,sofa,bed,table,chair,computer

"現(xiàn)在，請大家兩人一組，互相練習朗讀這些單詞。分鐘后，我們將進行單詞測試。"

3.課堂活動2：句型練習（10分鐘）

"接下來，我們來學習本課的句型。這是本課的主要句型：Whereisthe/Arethe...?請大家跟我一起朗讀。"

"現(xiàn)在，我們來進行句型練習。我會出示一些圖片，請大家用所學的句型來描述圖片中的場景。"

4.課堂活動3：聽力練習（10分鐘）

"請大家聽對話，并回答相應的問題。對話內(nèi)容是關于兩個孩子在描述他們的家庭。請大家專注聽，并嘗試理解。"

"現(xiàn)在，我們來回答問題。請大家打開課本，找到相關的問題，并與同桌一起討論答案。"

5.課堂活動4：小組活動（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行小組活動。每個小組都要設計一個家庭場景，并使用所學的詞匯和句型來描述。請大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，并用英語來進行展示。"

"各小組完成后，我們將進行評選，看看哪個小組的家庭場景最有趣，描述得最好。"

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

"今天我們一起學習了關于家庭場所和家具的英語表達。大家記住了哪些新詞匯和句型呢？請大家總結一下今天的學習內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。"

"課后作業(yè)是：用所學的詞匯和句型寫一篇關于自己家庭的小短文。請大家盡量用自己的語言來表達，并在下節(jié)課前交給老師。"

7.課后反思（課后）

"今天的課程結束了，我反思了一下教學過程。大家的學習興趣很高，但也有一些學生在發(fā)音和聽力理解方面存在困難。在接下來的教學中，我需要更加關注這些學生的學習情況，并給予他們更多的指導和幫助。"教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭教育場景模擬：邀請學生回家后，觀察并記錄自己家庭的場所和家具，嘗試用英語進行描述。

-家庭照片集：鼓勵學生拍攝家庭照片，并附上英文說明，制作成照片集，進行分享。

-家庭日常對話：讓學生錄制一段家庭日常對話，并嘗試用所學的句型進行交流。

-家庭物品分類游戲：制作一個家庭物品分類的游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，進行聽說練習，提高英語語言能力。

-學生可以觀看英語動畫片或家庭主題的電影，提高英語聽力水平，同時了解不同文化背景下的家庭生活。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學生進行英語交流，提高口語表達能力。

-學生可以閱讀英語繪本或故事書，拓展詞匯量，提高閱讀理解能力。

-學生可以嘗試用英語寫一篇家庭故事或日記，鍛煉寫作能力，同時鞏固所學知識。

-學生可以邀請外國朋友或老師到家中做客，實踐使用英語進行家庭場景的交流。

-學生可以參加學校組織的英語演講比賽或表演活動，展示自己的英語才華，提高自信和勇氣。重點題型整理1.題型一：詞匯填空

題目：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

例題：Thelivingroomis____(big/small).Therearemany____(book/books)ontheshelf.

答案：big,books

2.題型二：選擇題

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Whereisthecomputer?

A.It'sinthebedroom.

B.It'sinthelivingroom.

答案：B

3.題型三：閱讀理解

題目：閱讀短文，回答問題。

例題：Whichroomisthesmallest?

答案：Thebathroom.

4.題型四：連線題

題目：將圖片和對應的英文單詞進行連線。

例題：

[圖片：床][單詞：bed]

[圖片：桌子][單詞：table]

答案：床-bed，桌子-table

5.題型五：角色扮演

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，扮演角色并進行表演。

例題：A:Whereisthecomputer?

B:It'sinthelivingroom.

答案：學生需要根據(jù)對話內(nèi)容，扮演角色A和角色B，并進行表演。板書設計目的明確：通過板書，讓學生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，即家庭場所和家具的英文表達。

結構清晰：板書分為兩個部分，一部分是家庭場所的英文表達，另一部分是家具的英文表達。

簡潔明了：每個家庭場所和家具都用一個單詞來表示，簡潔明了，易于學生記憶。

藝術性和趣味性：在板書中加入一些簡單的插圖，如床、桌子、椅子等，增加